创设课堂智慧，提高课堂教学实效

创设课堂智慧，提高课堂教学实效

韦杰

杭州市嘉绿苑小学

摘要：在当前的小学数学教学中，急需建设小学数学的高效课堂。为此，教师要发现当前数学课堂上的诸多问题，并要切实的解决这些问题，只有这样才能实现数学高效课堂的建设。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对建设小学数学高效课堂的问题作一个浅析。

关键词：小学数学；高效课堂；课堂导入；课堂互动；课堂检测

在当前的小学数学课堂上，存在着一些的问题，面对这样的问题，教师要提出良好的解决方案，以促进课堂的教学效率，以建设小学数学的高效课堂。在小学数学高效课堂的建设中，教师要运用多种的教学方法，要充分的把握小学生的心理特点和兴趣特点，以此高效的向学生讲授知识。在课堂教学中，教师应该重视课堂导入的运用，课堂导入可以将学生带领进一节课的学习环境中，可以使学生高效的学习知识。在数学教学中，不可缺少的一项就是课堂互动，良好的课堂互动，可以使课堂变得更加有生机和活力，对课堂的有效教学十分有利。在课堂教学中，教师应该加入课堂检测的部分，以使学生在学过了一节的知识后，可以对所学的知识进行检测，以促进课堂的有效教学。

一、开展课堂导入建设高效课堂

课堂导入的教学方法，是一种新颖的教学方法，在实践教学中取得了不错的教学效果，教师在教学中，要对这种教学方法加以运用，以使学生可以得到良好的教学。在当前的时候，一个重要的问题，就是学生在课堂上没有足够的学习兴趣，这严重影响了课堂的高效教学。面对这样的问题，就需要教师运用课堂导入，以使学生在导入的过程中，对本节课的学习充满兴趣，这样可以促进学生高效的学习知识，可以使学生在课堂上以饱满的状态学习知识。教师要建设数学的高效课堂，就必须在课堂上良好的运用导入的教学方法。

例如，教师在讲授“位置和方向”这部分知识的时候，就可以运用课堂导入的教学方法，以促进课堂的教学效率，以激发学生的学习兴趣。教师在课堂上，可以对这节课的知识进行简单的导入，以使学生清楚的认识本节课的知识，以使学生可以高效的学习知识。在当前的课堂知识中，所有的人都高效课堂，这就以使学生开展课堂互动高效课堂。简单的导入，以使学生可以对本节课的学习产生兴趣，以使学生可以高效的学习这部分的内容，这就可以促进数学高效课堂的建设。

二、开展课堂互动建设高效课堂

在当前的小学数学课堂上，主要的教学方法是教师的课堂讲授法，这样的教学方法重在讲授向学生讲授，而不利于使学生主动的学习知识，这就需要教师在课堂上引进新型的教学方法，以促进数学高效课堂的建设。在课堂上，教师可以运用课堂互动的教学方法，教师可以在课堂互动中，让学生之间开展互动，让学生在互动讨论课堂的问题，以使学生在讨论中解决课堂的问题，这就可以解决课堂的问题，就可以促进学生高效的学习知识。建设小学数学的高效课堂，教师要重视对课堂互动教学方法的运用。

例如，教师在讲授“面积”这部分内容的时候，就可以运用课堂互动的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。这就可以促进学生高效的学习知识。教师可以设置让学生讨论的问题，教师可以让学生讨论，不同的面积单位都是在什么情况下使用的。教师提出了这样的问题，所有的人都可以投入到课堂的讨论中。有的人说，平方米的单位一般都是用在比较大的面积描述中，有的人说，在面积描述中，平方厘米的单位一般都是描绘较小的面积。在学生的讨论中，就可以促进课堂的问题，有一个清晰的认识，就可以促进学生高效的学习知识。

三、开展课堂检测建设高效课堂

在当前的小学数学教学中，很少会有课堂检测的部分，这不利于促进课堂的高效教学。教师在课堂教学中要运用课堂检测的教学方法，以使学生在课堂上所学的知识，可以通过课堂检测的方式，得到充分的巩固。在课堂检测中，教师要对学生设置一些学生需要注意的问题，以让学生对重点的知识进行练习，以对课堂的教学起到补充的作用。在课堂检测中，教师要把握学生的心理特点，教师要用一些学生感兴趣的内容，以作为检测的形式，这样有助于提高学生完成检测的积极性，有利于促进课堂的高效教学。

例如，教师在讲授“年、月、日”这部分内容的时候，就可以运用课堂检测的教学方法，以促进学生高效的课堂教学。本节课中关于年月日等时间单位的变化，是一项重点的内容。教师在教学中，要对学生进行课堂的检测，以使学生可以高效的学习知识，以促进学生高效的学习知识，这样才能使学生高效的学习。比如，教师一年等于多少个月，一个月中都有多少天，每隔几年就会有一个闰年等问题，教师就可以在课堂上，向学生教学检测，可以使学生在课堂上得到良好的学习和巩固，对学生全面的掌握课堂知识很有好处。

总而言之，在小学数学教学中，教师要运用多种的教学方法，以促进学生高效的学习知识，以使学生可以高效的完成课堂上的学习任务。教师在高效课堂上，要让学生从学习的被动接受者变成学习的主动学习者，这样才能切实的提高课堂的教学效率，才能建成小学数学高效课堂。

参考文献：

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