基于小学班主任沟通能力提升的研究

基于小学班主任沟通能力提升的研究

陈思兰

宁夏回族自治区石嘴山市第二十小学 753000

摘要：小学班主任沟通能力、协调能力将会直接影响班主任管理班级的效果，为此，小学班主任需要提高自己的教育站位，增强自己的责任意识，能够树立终身学习意识，不断优化自己的沟通能力，强化自己艺术沟通的质量，这样才能更好地发展师生和谐共生的关系，才能更好地实现家校联合教育，从而最大化保证学生综合素质的全面性、良性化发展。

关键词：小学班主任；沟通能力；提升技巧

沟通能力是小学班主任管理工作的重要手段，只有当班主任拥有良好的沟通能力，才能有效发展师生和谐共生的关系，这样学生才能敢向老师坦露自己的心声，助力班主任更加系统、实时地掌握学生的客观发展情况，进而助力班主任提出相对应的管理策略。同时，良好的沟通能力还能够体现在与任课教师、家长群体的沟通上，真正发挥出学生与任课教师、学生与学校、学生与家长的枢纽教育作用，真正通过自我的沟通过程，最大化发挥出班主任岗位的作用，从而将会不断助力班主任管理手段先进性、系统化、全面化。为此，本文就小学班主任沟通能力提升为题，根据自己实践经验及感悟基础上，谈论自己的管理看法，希望能够对大家提供参考性价值。

一、小学班主任存在的普遍问题

部分小学班主任沟通能力提升过程中，存在几个方面的不足。第一，由于多数班主任岗位，不仅肩负着班级管理以及学生一日校内生活的相关琐事，还需要兼顾着任课教师的岗位内容，都需要留出足够的时间进行备课、学习以及教学。这样的工作背景下，个别班主任产生了消极心理，无法有效提升自我沟通能力，对沟通能力的理解不够透彻，无法将学生的问题提前预防，提前扼杀到摇篮中，所以造成个别班主任在班级管理活动中比较被动化，管理效果不理想。第二，随着市场经济因素和工作生活压力较大影响下，个别班主任缺乏终身学习意识，对自我要求标准较低，所以在日常班级管理中缺乏对班级常见问题以及偶发事件的应技巧，无法准确地、及时地把握教育的主动权，将潜在管理问题提前解决，一旦学生犯下错误就会请家长，这样不仅伤害学生自尊心，也不利于班级有效管理质量的提升。

二、班主任沟通能力的具体技巧

在班主任沟通能力的具体技巧上，班主任需要提高自己的教育站位，强化自己的责任意识，提高自我工作的积极性与针对性，建立人本教学观，这样才能推动自己沟通能力的发展。

例如，当前个别班主任受到社会心理因素影响，沟通协调意识不强，有着根深蒂固的师道尊严观念，不能够与学生开展平等对话，这样将不利于师生良好沟通。所以，班主任应该尊重学生主体地位，贯彻三心教育，以责任心、爱心、耐心的管理心态，积极与学生展开交流互动，充分了解当前小学阶段“10后”学生的身心发展特点，并且深入学生的具体情境中掌握不同学生的性格特点，长久以往，在班主任掌握客观学情数据基础上，将会不断优化自己沟通能力的成长。

其次，在教师开展过程中要从心理层面拉近师生之间的距离，积极建构民主、和谐以及温暖友善的关系，这样班主任对学生情感、观念、行为等方面的指导才能具有更强的说服力。最后，班主任还需要在多个层面上加强自我沟通技巧的强化。例如，懂得运动自己的教师权威——小学生刚刚迈入正式的学习生涯，对班主任有着崇拜性的心理，特别渴望获得来自班主任的认可，那么班主任要实施赏识化教育，从师生互动过程中不断发现不同学生的闪光点和不断肯定不同学生的独特优势，促使学生自信心建立，激发学生更强的表现欲望，这样班主任的指导教育以及制定的班级制度，学生将会更加愿意去遵守、去执行。

三、加强家校沟通能力的提升

在提升班主任家校沟通能力上，首先，班主任需要正确认识到人的成长和家庭情况关系密切，所以班主任也要注意对学生家庭成员的文化层次、工作情况、对孩子的期望以及父母的“三观”了解，从而增强与家长沟通协调的有效性。其次，在需要跟家长群体沟通协调的事物上，班主任需要建立两个原则上开展有效沟通。第一，尊重家长，班级学生的家庭各有不同，班主任在与不同家长沟通过程中，一定是杜绝差异性态度，这是保证有效沟通的前提。第二，理解与宽容并肩行。班主任要摒弃社会不良风气，保证班主任与家长群体的平等性，尤其在犯错误学生上，需要与家长进行协调沟通，要以理解之心，掌握事情发生的本质问题，要以宽容之心包容孩子，与家长展开客观性沟通，这样才能更好地处理相关事物。第三，班主任要利用家长会、座谈会、互联网+沟通渠道上，为家长群体普及科学育人知识，阐述自己管理班级的理念，使得家长群体认可自己，获得家长群体的支持，从而这样才能实现家校联合教育的功效。

总而言之，优秀班集体的打造需要一个合作通畅的教师团队，而这个团队的核心则是班主任岗位，需要班主任需要提高自己教育意识，增强自己教育责任，不断改革与优化自己的沟通技巧，从而助力管理手段更好地落实与执行，保证学生综合素质得到全面化发展。

参考文献：

[1]单忠烨.做好小学班主任工作,更好帮助学生成长[J].华夏教师,2018(32):17.

[2]赵玉彬. 浅谈小学班主任管理策略[N]. 发展导报,2018-11-09(024).