探究体育游戏在中学体育教学中的应用

探究体育游戏在中学体育教学中的应用

魏兵

纳雍县猪场中学

【摘要】近年来，我国贯彻实施素质教育改革计划，体育教学逐渐引起社会各界的高度重视，在义务教育中的地位得到显著提升，提升中学生的身体素质和意志品质，成为重要的教学目标。然而当前传统体育教学模式受到应试教育理念影响，并未重视学生身体素质发展以及终身体育理念培养，因此，探析体育游戏在中学体育教学中的应用策略具有重要意义。

【关键词】中学体育；体育游戏；应用教学

当前，随着我国对于中小学素质教育的不断改革及推广，体育教育教学受到人们的高度关注。进而致使体育教学在义务教育过程中占有的地位逐渐提高，使中学生的意志品德及身体素质得到不断提升成为当前教育教学的一个重要目标。而传统体育教学过于注重学生的成绩，缺乏对于学生自身素质培养及终身体育理念的灌输及教育，因此，研究体育游戏在中学体育教学中的应用具有十分重要的作用。

一、将体育游戏融于准备活动

体育活动融入在游戏的准备活动中，通过准备阶段的热身和放松的工作使得学生在后期运动过程的安全性提升，减少了受伤的可能性。在传统的体育活动的准备中经常采用慢跑的方式进行，但是学生对于此方面的积极性不高，传统课堂很难满足学生发展方面的需要。教师在体育游戏的过程中将学生的注意力集中起来，采取更为活跃和参与度更高的方式进行，可以使得学生在课堂中充分放松自己，减少对于体育课堂的抵触情绪和负面影响，从而提升热身工作的效率，提升后期教学工作的质量。

二、选择合适游戏提高学习效率

体育游戏的选择和利用一定要保持教法手段多变性原则，根据学生的身心特点，激发学生求知欲，利用游戏竞赛以及改编游戏方法，吸引中学生的热情参与。与此同时在体育教学中凸显教学的新意，不断更新体育游戏内容，关注对弱势学生群体的表现，结合学生争强好胜的心理，提高体育学习的兴趣。初中阶段的学生很容易被游戏吸引，这亦是从传统教学突破的最佳方式。由于模式化的体育教学方式学生存在厌恶或恐惧心理严重，难以产生专注的投入和持久的配合。相反适当加入游戏环节，还可以让学生极大地调动起精神，对于体育活动产生新鲜感的理解认知，尤其是寓教于乐的游戏形式，学生会在不知不觉中喜欢上体育课。当然游戏类型的选择与实际应用，还需要因地制宜地周全考虑，以学生的兴趣与需求为核心，避免游戏的重复使用和无创新性沿用。与此同时基于以学生为主体的教学思想，开发男女生都适合应用的游戏，兼顾学生的需求与情绪，将其作为体育教学的有力补充和组织方式，避免以往体育教学的厌倦、疲惫感的生成，最大限度地提升课堂教学的效率。

三、课后整理活动

在体育课堂教学内容结束后，必须要进行整理活动，这对于学生缓解体育运动疲劳以及运动损伤的重要手段。当前许多中学体育教师队整理活动缺少重视度，所以必须提高体育教师的思想认知高度，让其进一步明确整理活动对于整个体育教学的重要意义，并且在课堂教学结束后，预留时间用于整理活动，帮助学生恢复身体状態，避免学生由于过于疲劳而造成身体损伤，这对于学生的学习和日常生活均有消极影响。在体育教学内容结束后，同样可以选取体育游戏用于整理活动，游戏应运动量小、舒缓放松，以柔和、轻松的动作为基础，帮助学生减轻体育运动过后肌肉的酸胀疼痛。例如，可以选择“丢手绢”游戏，每个学生坐在垫子上围成一圈，其中一名学生丢手绢，其他学生则摆动双臂等待，在手绢丢出后，同学们共同捶腿等待抓人。通过这个体育游戏，能够帮助学生放松肩颈部位，缓解腿部肌肉和神经，是良好的课后整理活动。

四、通过体育游戏掌控课堂

在中学体育教学改革的助推下，越来越多的体育教师开始认识到体育课程中游戏教学的重要性。为此不断在游戏环节中下功夫，开发了形式各异、丰富多彩的游戏教学模式。通过对多种体育教学游戏的调查研究发现，体育游戏可以在课前准备、课堂教学以及放松阶段进行应用。首先，在准备活动中，可以挑选一些“蛇形跑”“拉网捕鱼”等学生喜闻乐见的游戏方式，让学生产生积极的动力，调整好身心的状态迎接体育教学活动的到来。其次，在课程的各个流程当中，体育游戏的渗透还需要因地制宜，充分调动起学生的主观能动性，增强学生体育技能的兴趣和信心，强化巩固和学习的效果。此外，体育游戏掌控课堂的体现方式还在于结束课堂环节的应用。在該阶段，利用轻松平稳的体育游戏，既可以缓解学生的疲劳，又可以让学生兴奋的大脑得到放松，实现身心状态的稳步过渡。

五、规范体育游戏的组织纪律

在体育课堂中，开展体育游戏必须要有严格的纪律标准，从而保障学生的安全。在具体的游戏环节中，需要教师反复给学生强调组织纪律，提高他们的观念，这样才能让学生都根据教师的要求，有计划有步骤地举行各项体育游戏，保证课堂的顺利进行。课堂游戏的参与者，都必须要严格按照游戏规则，开展游戏活动，尤其是针对一些投掷的活动，或者是有跑动的活动项目，以及球类方面的游戏项目中，十分可能出现体育伤害，在这些游戏中，都需要教师的充分关注，提高学生的游戏纪律性，加强他们的规则意识，避免产生场面混乱的现象，防止出现故意伤害事件。

在中学体育教学过程中体育游戏属于一种比较常见的教育形式，其体育游戏不仅可以使学生的学习积极性有效提高，还可以使体育课堂教学质量得到明显提升。但是在体育游戏的选择过程中，还需要对其游戏进行充分的考虑与分析，确保体育游戏具有较高的适用性，对体育游戏进行科学合理的应用，使体育游戏的原则可以得到充分遵循，有效推动体育教学的稳定发展。

参考文献：

[1]张甜.体育游戏在中学体育教学中的运用[J].青少年体育，2019（2）：64-65.

[2]马虎.体育游戲在中学体育教学中的运用[J].当代体育科技，2018（32）：78-79.

[3]黄宗祥.体育游戏在中学体育教学中的合理运用[J].延边教育学院学报，2018（5）：137-139.