构建云端平台 打造数字校园——利用“希沃信鸽”构建学校信息化平台的应用研究阶段性报告

构建云端平台 打造数字校园——利用“希沃信鸽”构建学校信息化平台的应用研究阶段性报告

姚亮

甘肃省张掖市第四中学   734000

摘 要：在信息化、数字化、网络化、智能化飞速发展的大背景下，学校教育教学和管理的现代化是一所学校信息技术深度应用的主要表现。通过在传统校园的基础上构建一个数字空间以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。

“希沃信鸽”可以为学校搭建和承载以上的功能，正在被张掖市第四中学注册并应用研究。

关键词： 信息化 云平台 希沃信鸽 数字校园

1. 课题选题依据

在信息化、数字化、智能化、网络化飞速发展的大背景下，学校教育教学和管理的现代化是一所学校信息技术深度应用的主要表现。信息技术的深度应用或者说与学科教学的深度融合，是每一位教学一线教师追求的目标。数字校园的主要特征不仅表现在实际教学过程中，还表现在管理当中，从备课、授课的管理、学生综合素质评价、家校的互动、教学行为的日常管理等等，这些功能的实现，都离不开一个平台的构建。

“数字校园”是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现环境、资源、教学、管理、办公、活动、服务等全流程数字化。通过在传统校园的基础上构建一个数字空间以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。

“希沃信鸽”是基于发展性教学评价的一个中型数据服务平台，其清晰的、动态的数据统计功能对于学校管理者实现优化管理和教学决策带来了极大的科学性和便利性，真正实现了让管理更高效、让决策更准确。

正是基于上述概念，我们学校决定采用“希沃信鸽”这个平台。

二、课题理论意义

“希沃信鸽”是由广州视睿电子科技有限公司开发的基于发展性教学评价的大数据服务平台，它的功能主要包括学校概况、教学教研、行政管理、资源中心四大模块，非常实用、好用，也非常合适学校信息化常态化的应用与管理，具有很好的应用推广和研究价值。

三、课题预期成果

　　　通过本课题的研究，旨在推动学校管理和教学科研的数字化、信息化、智能化，提高师生的信息素养，提升学校的校园文化品味，将研究成果转化为学校提高教育教学质量的助推器和加速器，打造市级智慧校园，从而带动全区、全市教育教学的信息化和智慧化。

四、研究目标、内容与创新点

（一）研究目标

以“希沃信鸽”为基础的大数据平台，通过应用此平台的相关功能模块，来积累和构建学生行为评价、师生互动、家校沟通、课堂教学通等大数据，为提高教学质量、教师专业发展和学校信息化水平提供科学依据，早日实现智慧校园和数字校园。

（二）研究内容

通过“班级优化大师”对班级实现科学高效的管理，对学生的课堂表现和在校行为进行动态评价，通过“希沃白板5”软件上传教师课件、制作声情并茂的微课、以及与“班级优化大师”配合常态化应用，不断的完善和丰富“希沃信鸽”的后台大数据，实现 “精准化”、“数字化”、“信息化”的班级管理模式；通过听课、评课的数据分析，实现教师年度考核有据可依;通过家长和老师的互动信息，更好地实现家校沟通互动，让家长弹指间实时掌握孩子在学校的学习表现，共同促进学生和学校的发展等。

（三）创新点

智慧校园、数字校园的创建是目前及今后一段时间各级各类学校信息化建设的主要内容。本课题研究的目的就是在日常的积累和应用中，教师通过“希沃白板5”创建课件，再进行授课，同行评课，在授课过程中应用“班级优化大师”对学生进行点评等活动，家长朋友可通过“班级优化大师”APP实时了解孩子在课堂上和在学校的各种表现，通过这些具体的操作和过程，不仅实现了校本资源的汇集和建设，也为智慧课堂、智慧校园建设和家校互动提供了现实模板。

五、课题研究的基本方法、技术路线的可行性论证

以“希沃信鸽”在张掖市第四中学的应用为基础，经过长时间的数据积累，通过后台提供的大数据分析，为学校的教育科研、家校共育、教学管理、信息化水平等方面带来一些实实在在的变化，从而推广到全区甚至全市，用教育的信息化来带动教育的现代化。

因本项目在本校实施，因此采用实地调研法非常方便可行。同时利用平台提供的周报数据和月报数据，采用数据分析法和对比分析法来掌握教育教学的进程和管理也是非常科学的。

六、开展研究已具备的条件、可能遇到的困难与问题及解决措施

在平时的信息化应用中，我们老觉得没有一款合适的大数据平台，总是难以实现教育教学和管理的现代化。但要建立这个平台，又需要大量的资金，对于一个经费非常有限的学校来说，建立这样的大数据平台不太现实，于是选择了希沃信鸽。希沃信鸽是通过驱动教学流程，分析教学过程数据，评估学校信息化教学应用情况，帮助管理者了解教师的教学教研进度，调整教学管理策略。目前在全国好多学校推广应用，社会反映和评价均积极良好。

七、课题实施过程中的具体做法

　　自本课题立项以来，我们召开了开题会议，对课题的研究策略进行了详细的讨论，对课题的实施过程细化了工作流程，对课题成员的工作重点进行了精准的定位，确保课题的实施推进过程顺利、有序、高效。

（一）对全体教学人员进行希沃软件的校本培训

　　　“希沃信鸽”平台的核心软件是“希沃白板５”和“班级优化大师”。由于近年来新调入和分配我校的教师比较多，他们入校前也许对上述两种软件不会应用或者不熟练应用，那么我们借助校本培训的大好机遇，对他们进行有针对性的培训。培训由简单到复杂，由初级到高级，融趣味性与技术性于一体，培训结束后通过制作微课、课件或知识胶囊的方法进行量化考核，对优秀作品进行物质奖励，激发他们应用信息技术进行整合教学的积极性和主动性。

（二）发挥优秀教师的示范引领作用

对希沃软件应用特别优秀的教师我们会推荐到学校层面进行示范课的比赛活动，让同学科或全体教师来听课，请校本专家进行点评，打造一支信息技术过硬、学科知识扎实的名家以备参加省、市、区级的优质课评选活动。这样做的好处是不仅锻炼了老师的教学基本功，提高了教师的教学水平，同时也让老师在学生心目中和社会层面树立了良好的形象，也为学校赢得了荣誉，可谓一举多得。

（三）实时积累数据，择机通报平台统计

　　　在希沃软件的应用过程中，平台会自动生成“今日榜单”“最新周报”等。“今日榜单”包括“教师总榜”“课件产出”“班级氛围”和“评课得分”等维度的大数据；“最新周报”可以看出本周较上周的信鸽指数是上升了、下降了还是持平等，同时还可以看到多维度分析的雷达图、实力趋势图以及信鸽指数在全省的排名等非常有趣的数据。我们课题组会把每周的“教师总榜”“课件产出”“班级氛围”和“评课得分”截图公布到学校的工作群中，表彰先进，激励做得不好的老师向做得好的老师看齐。

总之，在近一年的研究过程中，我们在不断地更新观念，不断地完善研究成果，不妥之处在所难免，我们会尽最在大的努力，争取做得更好。

主要参考文献

《中小学信息技术教育》 北京市教育委员会 2020年02期

（注：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《利用“希沃信鸽”构建学校信息化平台的应用研究》，课题立项号GS[2020]GHB4161）

姓名： 姚亮  性别：男  籍贯：甘肃张掖  出生年月： 1966.12 职务：教师 职称：高级教师  学历： 大专单位：甘肃省张掖市第四中学  邮编： 734000

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