浅谈高考备考阶段的教学心得体会

浅谈高考备考阶段的教学心得体会

王静

北京市鸿智教育集团 100026

高三的一轮二轮三轮备考，要求同学们在有限的半年时间里实现效果最大化。谁能合理规划和利用好时间，夯实原有基础知识，查缺补漏快速补足缺失，并能在此基础上提升拔优，那么谁就能稳健夺取最终硕果。作为一位有多年教学经验的语文老师，我仅就高考语文教学方面浅谈一些自己积累的点滴经验。

一：帮学生从自身实际出发，精准把控固有分

老师要帮助学生坚持自己的备考节奏，不为别人的学法所动。每个学生的学习方法就像马拉松选手有自己的节奏和步频一样，而不是人云亦云，胡子眉毛一把抓。学习方法掌握了一堆，但都不是自己所擅长的，还要花费大量时间去钻研和适应，实在是得不偿失。看着学生整天勤奋努力，然而最终没取得理想的效果，究其原因还是针对性不强，没抓住“固有分”。

什么是固有分？就以语文为例，平时学生能稳拿分的题型：非连续性文本，默写，语基等等。很多学生感觉在这些题型上得分不错，反倒放松警惕，放弃做这些基本拿分题，专门攻克语文高难度题。题越解不出来，越花费大量时间去钻研，白白浪费了宝贵时间。这个时候，老师要让学生们明白：不要再纠结于是否还有新知识没学，而要把主要精力投入巩固已掌握的知识中。多做一些自己平时把握大，能稳拿分的题型。先把能拿的分数拿到手，不顾此失彼才是上策。夯实基础，注重积累再攻坚克难，短期冲刺高难度题不如长期积累基础得分题有效果。只要复习策略运用得当，稳拿分的基础题依然可以获分不少，在备考后期尽量回归基础，每天做定量的基础题，让自己能把这一部分基础题做对做全。这样的语文备考才更精准。

二：帮学生总结错题，查缺补漏，把控“增分项”

高考一模和二模语文成绩一出来，即刻就成为了过去。学生们不必纠结一模和二模考得不理想，根据我多年的教学经验，模拟考试不畅，高考成绩卓越的同学比比皆是。但是老师要督查学生倒查，查出模拟考试中暴露的错误，这才是最有价值的方法。这些错误和扣分项就是学生接下来查缺补漏的方向，也就是未来“增长分”的关键点所在。高考语文的考查重点是阅读理解与作文，难点是古诗文赏析。考查重点是考学生文体结构梳理，逻辑推理，解读，鉴赏和表达的能力。

老师让学生做一份考后错题总结分析，注意研究错题，总结错题原因，反思存在问题，从错误中总结方法和思路，以掌握必要的解题方法和规范答题技巧。反思做过的习题和考试。学会做题、学会分析。要对同一类问题进行归纳比较和总结，形成同类题型答题的思维模式。

抓紧时间快速查缺补漏，会让高考备考少走弯路。这是历年高考备考的提分法宝，屡试不爽。到了高考备考后期，有的学生仍在盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型错题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对错题进行反思和改进。殊不知失分点改进修正之后其实就是增分项。后期复习要注意加强错题反思，对典型习题做好归档工作并舍得花时间钻研出题风格，明白自己错出在哪里，有哪些知识点还没有掌握？弄懂之后，考场上出同类型题时就是学生的必得之分。

三：提醒学生做一份精确到分钟的时间表，融入集体，共同执行

大家都知道高三就是与时间赛跑的一年。思想一放松下来，各种干扰学习的状况就会不断涌现，自制力对高三的学生来说尤为重要。每时每刻都把自己调整到奋斗的状态。此时老师要提醒每位学生做一份好的时间表，通过时间的刻度划分来提醒学生什么时间该干什么，并快速凝聚学生自身的学习力。但是只做了个人时间表远远不够，谁监督学生来执行和完成，这个时候需要集体的力量。高三阶段我们并不主张学生自己单打独斗，以及在遇到困难题型时独立解决。这样反倒会浪费时间。我们主张学生融入集体的大时间表里来，克服苦难，战胜自我，重新以良好的状态投入到学习和集体中去。和班上同学们一起并肩战斗，同样的题型大家集思广益，各取其长才是最好的备考策略。

四：根据高考题型，有选择的学习。

高考北京卷，全国卷，上海卷因为区域不同，出题范围也不同。例如北京卷的名著阅读《红楼梦》，在全国其他地区就没有专项题型涉及。而上海卷考思辨，语文本体，课内内容较多，北京卷偏考时政实事，人文关怀，德智体美劳均有涉及。这就要求老师一定要吃透所在区域的历年高考题型，便于引导和指导学生复习。我们拿北京卷来说：学生需要积累近一年来的新闻热点、社会热点和学术热点。北京卷高考作文丰富多彩。题目或紧扣时代重大命题，重大事件。既留下很大空间，又充满思辨色彩。北京卷阅读理解充满人文关怀，考察学生是否有温暖善良的仁爱之心。北京卷的文言文必然是秉承立德树人的宗旨，一定会告诉学生做人做事品行方面的某个古往今来，恒久不变的道理。

所以老师们对区域试卷的把控非常重要。除此以外还要回归语文课本，结合考纲，临考之前一个月指导学生把基础知识资料结合教材再复习。同时保持一定的真题做题量，让学生有题感及提高实战能力。

学生在作文素材积累方面是全国各区域的作文都可借鉴。但是在题型方面，要对其进行深入细致地探究，不是所有真题不分区域的通做。另外不要东一榔头西一棒槌零碎的做题，而是要按照高考真题顺序做题，这些题型涉及到哪些知识点？又有几种出题方式，解题步骤有哪些？答题技巧是什么？以此类推，有理有据有章法。高考语文试卷近几年题目难易度适中，题型稳定，出题方向更突出能力的考查，从往届的经验来看，无论全国哪个区域语文得分优异的学生都是：基础题掌握牢固，答题规范，卷面书写端正整洁干净。

五：做学生的心理辅导老师，把控情绪，轻松心情

高三学生压力很大，出现一些成绩和心理状况的起伏属于正常，不必要大惊小怪和否定自己。老师发现苗头之后，要帮助学生进行积极的调节，及时从负面情绪中走出来。这时老师要给学生舒缓心情，努力让学生处于良好的精神状态。已经正在最后的冲刺阶段，一定劝导学生不能松懈和迷茫，要让学生明白：适度的紧迫感，目标明确，积极迎考才能发挥其最大的优势。

高考不仅是知识的竞赛更是心理素质和耐久力的博弈。在学习之余，要注意锻炼身体，劳逸结合。可以参加自己喜欢的文体活动。如跑操，跳绳等，保持适量的训练，并且要学生们明白高考并不决定人生的成败，调节情绪养精蓄锐，以稳定的情绪迎战高考。