微课对小学生英语学习中时间管理策略养成的建议

微课对小学生英语学习中时间管理策略养成的建议

孙周凤群

贵州省镇宁自治县白马湖街道中心学校 561200

摘要：目前，微课在进行具体教学活动开展的过程中存在一些潜在的问题，为了能够切实解决这些问题，作为英语教师，在日常教学管理的过程中必须要引起重视，结合学生的实际发展情况，稳步提高学生自身的语言学习、英语学习水平。只有重视对英语学习的时间管理，进而将在此基础之上，让学生养成良好的学习习惯，才能稳步提高教学质量。本文主要是根据当前在进行微课教学过程中的相关内容进行进一步的分析和探究。

关键词：微课；小学生；英语；时间管理；策略

引言

微课在当下的教育教学工作中应用的力度逐步加大，在其应用的过程中主要是以视频的方式进行呈现，可以根据教材的知识点进行教学资源的利用，微课对于整个教学工作的开展具有重要的意义，比如说学生对于知识的吸收、教师在对课本知识的讲述上、对于学生自身学习的主动性等有巨大的发展优势，另外，微课在其使用的过程中对于时间的管理也提出了更高的要求和标准，严格的播放时间控制、内容的制作和呈现等。

一、当前的困境探讨

由于受到不同因素的影响，诸如内容的编排、教师自身的教学观念、学生的兴趣、参与度，因此，在具体实践的过程中存在一些问题，导致学生自身的成绩得不到提升。教师在进行监督的过程中，并没有对微课的教学模式引起重视。由于缺乏有效的监督，学生在学习的过程中对整个时间的管理并没有进行合理的规范，自我的控制能力相对比较差，这些都是当前在进行微课教学过程中所存在的主要问题，

另外，部分学生在学习微课期间，并没有专心学习，而是将更多的注意力转移，甚至有部分学生在进行学习的过程中将手机、电脑或平板等工具进行游戏或做其他，这些行为的出现在一定程度上增加了家长对于微课教学的担忧。教师在进行微课教学的过程中也存在一定的弊端，很多时间的微课教学仅仅只是将整个课堂教材内容进行概括、总结。通过这种具体的视频演示进行内容的讲述。在这期间，缺乏有效的师生互动，因此，在教学的过程中，学生的成绩提升缓慢，而且对于学生自身实践的管理产生了极大的阻碍。

二、建议探讨

（一）强化家长的监督作用

对于低年级的学生来说，在进行日常教学活动开展的过程中，对于时间的管理以及安排并没有合理的把控，在进行学习的过程中学习效率不高，没有养成正确的学习态度和学习习惯。为此，家长必须要引起重视，在进行微课教学活动开展期间，必须要积极主动地配合教师的教学工作，做好监督作用，让学生养成良好的学习习惯和学习品行。

（二）重视微课课堂的设计

首先要明确当前教学的主要内容，做出合理有效的微课设计，针对在课文中所出现的文本内容进行重点以及难点的知识罗列，比如在学习at the zoo这一板块的时候，可以利用微课来扩充更多有关动物的词汇，让学生通过视频学习直观地掌握到更多的词汇知识，继而充分调动学生的学习积极性和主动性。

其次要针对当前教学的主要目标进行明确的说明，在进行具体内容的讲述和分析的过程中，需明确微课的目标设定，还必须要注重多样教学方式的有效利用，尽可能给学生提供多种的学习练习时间，让学生能够在这一基础之上逐步掌握正确的英语学习技巧和方法。特别是在进行语法知识讲解的过程中，必须要选择适合学生学习的教学内容和模式，在练习的过程中稳步提高学生的语法水平。对于部分成绩较为优异的学生来说，由于接触了微课以后，在后期学习的过程中，能够自如地形成一种学习规律，有良好的管理能力，比如说在微课视频观看期间学生能够集中注意力、及时主动的记笔记、明确当前教学中的重难点、知识、对于自身感到疑惑的地方及时进行标注和进一步的说明，以便在后期的课堂内容讲述时能够对教师进行提问。同时，对于微课视频的学习是先看教师的讲解还是在做完习题以后进行视频的观看，哪些部分是重点？哪些部分是难点，这些对于学习能力较好的学生来说都能够进行明确的划分，而对于学习成绩较差的学生来说，通过微课的学习可以及时给予学生更多的学习空间和思考的空间，在习题开始之前可以让学生进行视频的重复观看，进而在这一基础之上强化练习^[1]。

（三）进一步优化当前的呈现方式

微课作为当前教学的主要手段，为了能够更好的让学生掌握整个学习的进度，对于时间的安排能够更加的合理化，必须要注重视频的呈现方式，进而在这一前提之下，让学生能够养成良好的时间管理策略。比如说根据视频或者是幻灯片课件，在进行学习的过程中，可以让大家优先使用幻灯片进行放映，这在一定程度上能够保证其教学内容的清晰、全面，而且在观看的过程中也能够对每一个知识点的掌握更加的牢固，学生在学习的过程中也会更加的自主化，高效化，这对学生自身英语成绩的提升具有重要的意义。与此同时，对于良好时间管理的行为习惯的培育也具有积极的影响^[2]。

三、结束语

在当前小学英语教学活动开展的过程中，由于学生自身缺乏对时间的管理意识，因此在进行英语成绩提升方面存在诸多的问题，作为英语教师，必须要注重高效微课视频的有效利用，让学生养成良好的行为习惯，进而为自身英语成绩的提升搭建良好的平台。

参考文献

[1]黄丽辉.小学课堂有效时间的管理策略[J].教学与管理,2018,0(17):1-3.

[2]张秀丽.怎样培养小学生的自我管理能力[J].现代交际：下半月,2013(10):153-153.