初探微课在小学中段数学教学中的应用

初探微课在小学中段数学教学中的应用

莫庆全

广东省东莞市中堂镇第三小学 523000

摘要：学生从幼儿园阶段就开始接触数学学习，说明数学学习是非常重要的。数学学习可以锻炼学生的逻辑思维能力，提高学生的思考能力。所以从小学阶段相关教师就应该重视对学生数学学习能力的培养，通过不断尝试新的教学方式，来迎合学生不断变化的学习需求。

关键词：微课教学；小学中段数学；教学应用

引言：学生的数学成绩与教师的教学方法有不可分割的联系，许多学生之所以数学成绩好且热爱数学学习是由于喜欢教师的教学方法。由此可见，教学方式对学生学习成绩的影响重大。要求相关教师在小学数学教学阶段中巧妙的运用微课教学来提高学生的整体数学学习能力和学习成绩。

1 微课的小学数学学习中的作用

微课教学和传统教学不同，微课教学采取更加新颖的方式来对学生进行授课。在目前信息技术发达的现代社会，学生更加倾向于信息网络技术的教学方法，所以相对于传统教学方式而言，微课教学更受学生欢迎。微课教学通过简短的视频讲解来完成学生的学习目标，学生在通过微课视频学习过程中，针对不懂的知识点可以反复观看。微课视频可以广泛应用于课上预习和课下复习中来，对于自觉性较强的学生而言是提升自己的最佳途径。

2 目前小学数学教学中的问题分析

2.1难题消磨学生兴趣

虽然新课标已经明确要求各小学教师有高度重视小学阶段的数学教学，但是目前小学数学学习方面依旧存在一定的问题。首先一大问题是学生在数学学习中碰到较难的题目是如果长时间得不到解答，这些难题会逐渐的消磨学生对于数学学习的兴趣。由于每位教师在课堂上要面对的学生数量较多，所以不能针对每一位学生的难题进行一一解析。而部分学生缺乏主动向老师问问题的勇气，导致越来越多的难题堆积，让学生彻底放弃学习数学。许多学生在最初接触数学时是喜欢数学的，但是后来经过一段时间的数学学习后，由于无法忍受数学中较难题目的困扰，逐渐丧失对数学学习的兴趣。

2.2教师忽视教学氛围

目前许多教师都普遍存在的问题是过分重视学生的学习成绩，忽视学生学习过程和学习氛围的营造。许多教师的初衷是为了让学生有更强的数学学习能力，从而取得更高的数学成绩，但是却忽视观察自己的教学方法是否一定的合理性。部分教师在数学教学学习中一直处于主导地位，在学习之前就已经为学生规划好所有的学习计划以及要完成的学习目标。学生只能按部就班的按照教师的方法来进行，在这样的学习氛围下学生缺乏主动性，被动学习的效果往往不理想^[1]。

2.3学生成绩偏低

由于数学课程本身存在一定的难度，以及目前部分教师的教学方法有欠缺等各方面的原因导致，目前许多地区大部分学生的数学成绩有很大的提升空间。在小学阶段的学习中，相对于语文和英语两门学科数学学习成绩要偏低一些。小学阶段的数学学习，是为后续的学习奠定基础，所以必须在小学阶段提升学生的数学成绩，才能让学生在后续的数学学习中较轻松。

3 小学数学微课教学的实用策略

目前在小学数学教学中存在三大问题，这三大问题已经严重阻碍小学生的成绩进步，同样也阻碍相关教师教学能力的提升。针对目前存在的这些问题，教师可以通过利用微课教学来进行一定程度的缓解。

3.1重视课前预习

对于微课的使用可以将其安排在课前，课中和课下三部分。对于课前时间而言，教师需要做的是提前准备好微课视频，让学生在上课之前通过观看微课视频的方式，对于课堂上要讲的内容进行大致的了解。例如教师在课前的微课视频制作内容中可以通过一些有趣的方式让学生了解各种计量单位的含义，例如一瓶水是500毫升，一瓶香水是50毫升，而一桶水是10升。目前让学生对相关的专业名词进行大致的理解，有所了解之后带着自己不懂的知识点来进行课堂学习。

3.2加强课上教学

教师在进行课堂教学时，也需要提前准备好相关的微课视频。微课视频的内容主要只对教材进行讲解。要是在课堂上可以先让学生跟着一个视频，大致了解理论知识的概念。然后教师针对学生在观看视频和自己预习过程中遇到的问题进行详细的解答，学生自主提出的问题，学习效果往往更高^[2]。所以在课堂上教师要注意引导学生遇到不懂的地方要及时提问，只有真正把疑惑讲出来才能得到解决，如果只是将其放在心里，那么只会造成学习的倦怠。

3.3紧追课下复习

对于任何科目学习来说，课下复习都是非常重要的，教师通过微课教学对学生进行了课前和课上的预习和讲解，可以通过制作微课视频的方式来为学生安排课下的复习作业。首先教师要给学生安排相对应的课后习题，让学生自己在课下完成。针对习题中有疑问的地方，可以通过微课视频中教师对题目的讲解来解答疑惑，真正掌握教师在本堂课所讲的所有知识点。

结束语：

在如今信息化迅速发展的时代，各行各业的发展都需要紧跟信息化发展的趋势。在教学工作中相关教师要合理运用信息化技术来提高自身的教学质量和教学效果，通过微课教学来实现数学教学目标，提高学生的数学学习能力。

参考文献：

[1] 胡玉玲. 初探小学数学教学中微课的应用[J]. 当代教育实践与教学研究:电子刊, 2019(8).

[2] 张雅丽. 微课在小学中段数学教学中的应用策略[J]. 华夏教师, 2019, 122(02):54-55.