小学语文作文教学中学生想象力培养分析

小学语文作文教学中学生想象力培养分析

刘卫霞

（广东省广州市番禺区石碁镇石碁小学， 广东 广州 511450 ）

摘要：小学阶段是培养学生想象力的关键时期，对于学生而言，想象力是其身心发展过程中不可缺少的组成部分。因此，在小学语文作文教学中，教师要把培养学生的想象力作为主要的教学目标，对学生进行丰富的现象引导和培养。学生通过对作文的写作，构建想象，把自身的主观想法有趣的表达出来，拓宽小学生的认知。本文基于学生想象力构建的必要性展开阐述，进而提出适合小学语文作文教学对学生想象力培养的建议和策略。

关键词：小学；语文；作文教学；想象力

引言：

语文作文写作能力的提升的主要前提就是提升学生的想象力，在此基础上才能产生优秀的文学作品。但是，现阶段小学语文作文教学展开过程中还存在很多不足之处，教师的教学方式比较滞后和刻板化，学生自身对写作缺乏兴趣和积极性等等问题随之出现，不能满足于现代化教学的个性化需要，大多数学生的作文表达都比较模板化，缺乏想象力的体现和表达，形式上过于千篇一律。这些教学弊端都需要对学生有良好的想象力培养来弥补和实现。

1. 培养学生想象力的必要性

在小学语文作文教学过程中，普遍的教学形式都是以教师的指导为基本，引导学生掌握学习的技能，进而提升其写作能力。写作，顾名思义就是将想法、情感通过书面文字的形式传递出来，是对学生文学素养、表达能力、语言组织和运用能力等等各方面的培养锻炼。而其中，最主要的就是对学生想象力的培养。对于作文写作这种较为系统性的写作理论化知识而言，想象力是必须要具备的一项能力，对学生写作水平的提升有很大的促进作用。众多周知，某些特定的知识或许是有一定界限的，但是想象力是边界的，是天马行空的画面构建、是思维的无线化延伸、是学生不断深化的灵感。教师只有在语文写作教学中，对学生想象力培养有一定的重视，才能使学生的写作内容更加丰富，让学生更加真实的表达自己，抒发自身的情感和真实想法，以此激发学生对写作的积极性。

受应试教育根深蒂固的影响，教师在写作教学时容易对学生有习惯性的引导，教学较为刻意性，大多让学生按照写作模版进行写作，这种方式直接限制了学生的想象力发展，学生的思维受到局限，长期下来学生容易对写作产生负面的情绪。所以，教师要从自身出发，打破传统教学的固化思维，对学生的想象表达有积极的鼓励，提升学生写作的灵活性和表达的精准性，促使学生写作文章更加的个性化和新颖化，进而让学生有创造性思维和创新性思维，为今后的学习奠定良好的基础。

二、小学语文作文教学中学生想象力培养的策略

1.在课内外阅读中培养学生的想象能力

在语文写作教学实践中，教师要想对学生有想象力的培养，不仅在课内教学时设计好教学内容，还要把教学延伸到课外教学中，通过这两方面入手，对学生全面培养。在语文教材教学时，教师可以深入到现有的课文资源中，实现课文和写作的有效结合。或者让学生多进行课外阅读，给学生推进合适的课外书籍，拓展学生的知识视野，进而展开积极想象。比如：在部编版三年级作文教学续写故事时，教师就可以结合课文，让学生续写课文内容，对其提出一些和课文有一定联系性的问题，或者让学生说出自己对课文的理解，然后让学生去思考，给学生一定的方向引导，不给学生设置条件和框架，充分的发挥学生的想象力。

2. 在生活实践中培养学生的想象能力

不管语文知识教学还是写作教学都是以生活为源头衍生而来，因此，教师在教学时也要以此为依托， 立足于基础之上，向生活扩展，将学生要写作的文章融入生活的情境，让学生在熟悉的领域发挥想象，进而提升其写作能力。

例如：在小学部编版写作教学这儿真美文章时，教师可以让学生真正的接触自然，避免把教学只局限在课堂上，适当的带学生进行一些室外的教学活动，让学生的想象发挥有所依托，在真实的景象中进行想象，以情感为辅助，提升学生写作的高效性。

2. 在交流互动中培养学生的想象能力

在具体的语文写作教学中，教师还可以通过增加学生之间的交流和沟通来提升其写作想象力，让学生之间的思维相互碰撞，激发学生的想象意识，促使学生在写作表达和思维构建中，提升自己，强化自己，因此，教师要重视互动的力量，让学生的想象能力得到有效提升。

例如：在小学语文写作教学写关于人物的教学时，教师可以让学生写自己最好的朋友，让学生之间相互交流和沟通，提问学生班级中谁是你最好的朋友，通过对学生的思维引导，让学生进行抽象化想象，比如将友谊比喻为春风，比喻为大海等等方式，让学生的思维不断创新，从而提高学生的写作能力。

结束语：

总而言之，在素质教育不断深入的背景下，对于学生想象力培养是尤为重要的，但也是一个漫长的过程。因此，教师要给予学生正确的、良性的指导，对学生加以不断的想象练习和训练，提升学生写作积极性和课堂互动性，实现想象力教学的全面落实。

参考文献：

[1]汪华.小学语文作文教学难点与对策分析[J].中国校外教育，2018，S2：216.

[2]宋淑华.小学语文教学中学生想象力的培养[J].学周刊，2019，20：68.

[3]宋艳青.如何在小学语文作文教学中提升学生的想象能力[J].华夏教师，2018，6（11）：21-22.

[4]李淑华.谈小学语文作文教学中学生想象力的培养[J].学习周刊，2019，3（12）：48-49.