小学语文词语教学方法探讨

小学语文词语教学方法探讨

钟发玲 李艳平

湖北省恩施市硒都民族实验小学， 445000

摘要 在小学语文词语教学中，词语教学是语文教学的重要组成部分，词语教学是小学语文阅读教学中的重要教学内容。在小学语文词语教学中，运用创新的教学方法进行有效的教学。只有词语教学的质量提升，阅读教学的有效性才能提升，促进小学生在知识教育、能力教育、思想教育和情感教育中，实现全面的发展。

关键词 小学语文，词语教学，方法

引言

作为一名小学语文老师，需要做的第一件事是对教科书内容有全面的了解，确定教科书的内容和教学范围，然后考虑采用哪种教学方法。明确词语教学的目的和要求是良好词语教学的前提条件。小学语文教学的主要目的是提高学生的语言理解能力，从而使学生能够流畅地阅读整篇文章并使用该词语。但是，传统语文词语教学存在很多问题，教学观念和教学方法有待进一步完善，因此需要不断对小学语文词语教学的方法进行创新。

一、运用传统的词语教学方法

传统的词语教学方法使不会过时的，因此运用传统的词语教学将对学生有很大帮助。要描述一个单词，需要先弄清楚该词语的发音和书写方式，了解词语的含义，由字组成的词的意思与单个字之间的关系实什么样的，运用发散性思维，来激发学生积极地进行词语积累。而对单独字的讲解可以联系到对词语的讲解，所以对字的意思进行清晰的讲述对于帮助学生正确理解词语有重要意义。现阶段的教学，随着信息技术的不断发展，教学方式也越来越多样化，所以在运用传统的语文词语教学时，也要与新的教学方法结合运用，提高学生语文词语的学习效率。

二、运用动作表演的词语教学方法

有趣的动作表演方法是词语教学的好方法。在教学过程中，教师可以通过使用一些与课文中所描述内容相匹配的动作来使教学更加生动。例如，在描述语文课文《骆驼和羊》时，可以使用一些动作和声音进行描述骆驼和羊的特点，结合教学内容和生活，使学生可以在有趣的氛围中学习词语。

三、运用词语互换的词语教学方法

当学生阅读时，可以使用词语互换的方法来理解词语的含义。词语互换可以很好地连接新旧知识，并发展学生的语言技能。例如，在课文《春》中，“密密地斜织着”一句“斜织”，老师将指示学生进行单词交换培训，并将“斜织”更改为“交织”，并进行比较，联系文章的内容对词语进行解释。让学生理解斜织与交织含义的区别，从而让学生们对斜织的含义有清晰的认知，明白相近的词语。通过这种词语互换的教学方法，让学生体会到作者写作的优秀之处，学生对文章的情节有深刻的体会。

四、运用碎片化的词语教学方法

可以运用碎片化的方法学习英语，学习语文词语的时候也是一样。教师可以给学生分配几个词语，要求学生找到正确的发音，并对词语进行描述，然后在学生完成后，老师以卡片的形式为学生提供正确的答案，学生进行背诵。制作一些小卡片，把词语写在小卡片上，正面写词语，背面写发音及解释。当学生完成背诵时，老师可以通过卡片，测试学生的背诵效果。在测试后，老师通过评估学生完成的卡片，并选择最佳学生进行相应的奖励，培养学生的学习兴趣，使学生可以在学期即将结束时运用学习卡片进行复习，并找出未正确掌握的词语，对于掌握的不熟练的词语进行巩固。当然，在学习其他内容的时候也可以采用相同的学习方法。在考试中，老师可以将学过的内容整理成试卷，让学生认真完成，学生会发现自己存在的问题，然后再次进行检查并更正。

五、运用小组合作和竞争的词语教学方法

小学生喜欢小组活动，因此在小组中进行合作和竞争性学习是一个不错的选择。学生在一起学习，组成一个小组互相帮助，但彼此竞争。每个组设置一个小组组长，小组组长必须是小组中最强的。组长负责领导团队和其他组进行比赛学习。教师可以建立相应的比赛规则，让小组积极进行竞争。这不仅加强了学生与学生之间的关系，而且可以培养学生的竞争意识。当然，为了避免由于小组问题而引起的学生之间的冲突，需要不时的更改小组的成员，以便学生之间形成比较融洽的关系，让每个学生都结交到很多的朋友。

六、运用课外词语积累比赛的词语教学方法

在小学阶段，提倡减轻学生的负担，如果学生可以边玩边学，学生将能够获得更多的知识和技能。游戏不仅使学生学习变得越来越容易，而且还可以帮助学生了解学习的重要性，因此学生需要独立学习，发展自己的探索能力，让自己的学习变得越来越轻松。可以组织学生进行“词语接龙”游戏，对于游戏也是需要进行相应的创新和改进。可以将击鼓传花与词语接龙相结合，当老师播放一段词语时，学生们把花进行传递，当老师按下暂停时，收到花朵的学生起立，接上暂停前的最后一个单词。这些有趣的词语游戏不仅使游戏气氛更加激烈，而且使学生感受到学习的魅力。

结语

小学语文词语教学方法在不断变化，但始终是要确保学生掌握越来越丰富的词语，让学生了解学习语文词语的重要性，养成良好的学习习惯，提升语文词语教学效率，为祖国培养更多的优秀人才。因此，语文教师之间需要对教学方法进行交流，防止出现教学的误区，总结出更多的语文教学方法，提升语文词语教学的有效性。

参考文献

[1]李艳侠. 小学语文词语教学方法研究[J]. 考试周刊, 2019, 000(083):66-67.

[2]姜松梅, 杨晓磊. 小学语文词汇教学方法探讨[J]. 中国校外教育, 2019(32).

[3]李明淑. 小学语文词汇教学方法探讨[J]. 南北桥, 2019(1):134-134.