幼儿音乐教学的游戏化思考

幼儿音乐教学的游戏化思考

施璇

湖北省襄阳市南漳县城关中心幼儿园 441500

摘要：把音乐教育融入到游戏中，使孩子在做游戏的时候也能学习和体验音乐，在轻松快乐的环境中，可能让幼儿喜欢上音乐，对音乐产生美好的向往，然后孩子们就会积极主动快乐地学习音乐。通过上面所讲述的内容我们不难发现，游戏对音乐教育，能起到非常大的作用，这篇文章将围绕着怎样把游戏慢慢地融入到音乐教学中，希望这篇文章能够为幼儿音乐教育尽些绵薄之力，提高幼儿音乐教育的教学质量，使孩子们了解音乐，在音乐中感受到美，并能轻松愉快地学习和创造音乐。

关键词：音乐教育；游戏教学；游戏化思考

　　把好玩的游戏融入到音乐教育中，我们就可以得到出乎意料的结果。游戏作为一种学习的方式，我们把音乐和游戏结合起来，可以让孩子们在做游戏的时候，感受音乐带来的轻松愉悦的感觉，让孩子们初步地对音乐产生好的印象。这个方法不但有助于老师完成他们的任务，还有利于孩子们从小的音乐熏陶对他们未来也会有良好的影响，对他未来的发展和成长有着非常重要的作用。

　　一、主要的方法

　　我们知道了游戏对孩子音乐教育是非常有利的，我们都知道，爱玩是孩子们的天性，以前的音乐教学比较枯燥无味，很难吸引到孩子们，游戏只是孩子们都比较喜欢的一项活动，我们可以通过游戏给孩子们进行音乐教育。以做游戏的方法,去教比较小的孩子们音乐，一般来说，这些小孩子们都是非常爱玩的，他们很难坐在凳子上安静地听你讲，也很难跟着你的思绪融入到课堂之中，这就造成了我们现在对幼儿进行音乐教育的困境，但是大家都知道，孩子爱玩是天性，而玩有很多种，游戏是最为常见的一种，在生活当中，所以如果我们把音乐教育能够融入他们喜欢的游戏之中，这样他们在玩游戏的同时学习到音乐知识，感受音乐，体验音乐带来的愉悦感，和轻松感，这样我们就完成了一大半。这篇文章详细地说了一些，怎样把游戏和音乐结合在一起的方法和策略，我们分别分为以下几点来进行详细地说明介绍：

1.1探索游戏的节奏

　　我们可以先找到各种各样的小动物声音的音频，采用电脑或者是其他电子设备，把它放给孩子听，我们先给他们听几遍，告诉孩子们哪种声音是哪个动物的，下一步就是再次播放那些小动物的声音，一个一个地让孩子们猜一下是什么动物发出的叫声，然后鼓励他们做出相应动物的声音。还有就是可以让孩子发现生活中的声音，比如水滴的声音，爸爸开汽车的声音，风的声音，关门的声音，妈妈切菜的声音，吃东西的声音等等，这个过程中，老师要主动地去带领孩子们回忆，寻找和发现生活中这些声音，感受这些声音的特点和韵律，在他们进行模仿的时候，感受这个过程，体验这种节奏给他们的愉悦。

　　1.2组织乐曲演奏游戏

　　寻找日常生活中那些可以用的东西，然后带领孩子们去感受音乐，感受在音乐之中的美妙，在玩的时候还可以学到知识，孩子不仅能玩得开心，还能丰富知识。举个例子，老师，可以组织一个关于玻璃瓶装水敲击的音乐会。老师，可以提前找好几个透明的玻璃杯，把它们放在一排，把里面注入不同的水量，可以从第一个到最后一个逐渐递减地注水，到最后一个不放水，这个过程也可以去让孩子们去完成，让孩子们自己把水倒进玻璃杯中。最后就是让孩子们拿起筷子，去敲杯子，在这个过程中，孩子们就会发现每个杯子都会发出不一样的声音。知道每个声音都不同之后，老师可以先给孩子们用筷子敲出一支音乐，让孩子们去学习，教孩子们一些简单的音乐，根据那些节奏去敲打，产生美妙的声音。孩子们亲手去敲的时候，就会感到非常地激动和开心，会很好地使儿童对音乐产生好感，还有就是在这样轻松快乐的环境中，去学习音乐知识，能尽快的提高教学效率，帮助老师更好的完成教学任务。

　　1.3用绘本做一些角色表演游戏

　　绘本是非常有趣和幽默的，老师可以采用绘本中的故事，让孩子们去做一些表演，在表演的时候去感受音乐带来的快乐，这样也能够让孩子们喜欢上音乐，并且还学习了绘本故事，这样做不但能让孩子们对音乐产生了兴趣还能促进这么多方面发展。

　　二、需要注意的问题

　　2.1以幼儿为中心

　　在进行音乐教育的各个过程中，要注意把幼儿作为这个过程中的中心人，在整个活动开展的时候，主要围绕着孩子们，老师在这过程中只起到一个带领的作用。让孩子们自己去思考，去感受。

　　2.2多加引导

　　在学习的过程中，老师要细心地发现孩子们的问题，并主动地去进行引导，引导孩子们去独立思考，这样可以促进孩子的思维能力的发展，对孩子们将来的发展起到了非常重要的作用。

　 三、结束语

综上所述，音乐对孩子的成长有很大的影响，我们要极大程度地发挥好音乐对孩子好的影响，把游戏带入音乐教育中，有助于孩子们更好地成长和发展。

　　参考文献：

　　[1]吴睿.音乐教学中如何培养学生的创造思维[J].音乐生活.2019（12）

[2]董青.论幼儿音乐教育中音乐与游戏的结合[J].音乐时空.2019（3）

[3]曹冰洁，李婷.幼儿园音乐教学手册[M].上海：华东师范大学出版社，2019.