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《中学语文教学》
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2007年8期
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不充分的文本细读
不充分的文本细读
(整期优先)网络出版时间:2007-08-18
作者:
石友才
文化科学
>教育学
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资料简介
本课例侧重文本细读,有其可圈可点之处。下列三点尤其值得关注。一是确定了“关键点”。朱老师一开始就提出了词中哪些写“赤壁”哪些言“怀古”这一问题,起到了提纲挈领的作用。
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本课例侧重文本细读,有其可圈可点之处。下列三点尤其值得关注。一是确定了“关键点”。朱老师一开始就提出了词中哪些写“赤壁”哪些言“怀古”这一问题,起到了提纲挈领的作用。
来源期刊
中学语文教学
2007年8期
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