语文阅读教学中文体细读的运用策略

语文阅读教学中文体细读的运用策略

何文杰

广东省遂溪县河头镇中心小学 524369

摘要:小学语文是小学学习的重要组成部分，而阅读又是小学语文的重要内容。学生通过阅读，可以快速获得大量的知识，培养自主学习的能力，及独立思考的能力。提高阅读与探究的能力，应当引起高度重视。本文主要通过阐述小学语文阅读教学中，文本细读的作用。探讨文本细读，如何有效的运用在小学语文阅读教学中的策略。

关键词:小学语文；阅读；文本细读；策略
前言：阅读是小学语文教学的重要组成部分。在小学语文阅读教学中，通过文本细读的方式，引入活泼灵活的语文教学策略。帮助学生理解和掌握所学知识，加深探究。全面提高学生的综合学习能力。但在传统教育观念的基础上，我国目前小学的阅读教学过程中，有关文本细读的教学应用，还有许多提升的空间。因此，需要重视教师改革创新教学模式，进而提高学生整体阅读能力。
一、小学语文阅读教学中文本细读的作用

(一)有助于学生积累更多的文学知识

按照新课程标准的要求，学校和教师应该对小学语文阅读教学，加以重视和关注。教师在语文阅读教学中，要对整个阅读文章的知识点，进行细致的整理，突出重难点，扩大学生的知识层面。通过文本细读，能够有助于学生积累更多的文学知识。更好的理解和掌握课文中的知识内容，积累更多的文学常识。通过将一些好的文章内容，诗歌，和优美的句子摘抄。可以提高学生的文学素养。

(二)有助于学生更好的理解课文

理解和掌握一篇文章的主题思想，是小学生展开阅读的主要目的。并且，学生通过理解文章的主题思想，进一步清晰的了解作者的思想和情感。目前，在我国小学阅读教学中，一些教师按照自己的理解方式，引导学生阅读文章并解读。没有让学生自主思考，没有重视学生，在整个教学过程中的主体地位。使学生并未真正地将作者情感融入课文当中，因此对文章中的主题思想一知半解。忽略培养学生的阅读能力。因此，需要运用文本细读的方式。学生通过对文本展开详细的阅读，对文章内容有一个详细的了解。在教师的引导和帮助下，学生可以加深对文章内容的主题思想的理解。
二、小学语文阅读教学中文本细读的运用策略
（一）培养学生良好阅读习惯

培养小学生良好的阅读习惯，对其日后的生活和学习产生重要的影响。甚至是影响其成功的重要因素。小学时期是培养习惯的重要时期，所以在小学学习阶段，要注重培养学生形成良好的阅读习惯。而文本细读的方式，有助于提高学生的阅读水平，提高学生理解文章的能力。因此教师要重视学生养成文本细读的习惯。培养小学生的良好的阅读习惯，要从培养学生的兴趣开始。教师可以让学生面对感兴趣的文章，仔细慢慢的阅读，加深对作者的思想的理解，对提出疑问的地方细细琢磨。在学生经过仔细阅读后，在课堂上教师要及时解答学生的问题。此外，教师还可以选择好的，有价值的课外读物，通过提出问题,锻炼文本细读的能力，培养学生形成良好的阅读习惯。
（二）教师转变课堂教学方式

在小学语文教学中，需要有效的采用文本细读的方式，要转变教师的教学方式。因此，教师在准备教学的过程中，应当运用网络技术，采用多媒体的方式。在文本教学的基础上，播放一些与教学内容相关的视频、音频或图片。通过在语文阅读教学中，播放有趣的内容。能够充分调动学生的积极性，同时增加阅读教学中的趣味性。此外，使学生通过形象的、具体的影像，可以更好的理解和把握文章内容，提高学生自主思考、阅读和理解的能力。在具体教学中，能够有效的降低教师教学的难度，提高教学水平。另外，教师应该在语文阅读教学的整个过程里，以学生为主体地位，科学合理的引导学生，帮助学生解决疑难问题。让学生针对疑问，积极的开展分析和讨论。能够有助于加深对文章内容的理解，提高学生的语言组织能力和表达能力，培养团队精神，合作意识。
（三）引导阅读文本深入思考

在文本细读的教学中，教师不仅要引导学生仔细的品味细文章的内容、思想、语言和情感。还要引发学生自主思考，通过句子本事，深层次的挖掘文章的内在含义和主题思想。从而提高学生自身语言表达能力，培养学生形成良好的文化修养。在具体细读文本时，教师教学以学生为主体，以培养学生核心素养为目标，在传授的知识的同时，通过培养学生深入思考，使学生形成良好的细读文本能力，帮助学生在阅读中理清思路。拓展学生思维，提升对文本主题思想的理解，体会其中蕴含的情感内容。例如，学习《难忘的一课》，教师通过引导学生通过文本细读的形式，重点根据事件的背景，人物的动作和语言，深刻体会文章中的思想情感，把握文章所表现出的民族精神和爱国主义精神。
（四）传授以文本细读的技巧

培养学生良好的文本细读习惯，需要掌握相应的方法技巧。由于小学生在学习和理解能力有限，因此教师应该向学生教授文本细读的有关技巧。首先引导学生简单解读文本内容，进而根据内容主旨划分段落。并通过提出问题，引发学生展开思考。然后带着问题，进行细致的阅读，加深对内容的理解，体会作者的思想情感，找出问题的答案。由于小学生积累的知识内容，理解能力有限，如果对文章内容没有系统的了解,学生就会在认识和理解程度上，与文章本意和中心思想存在一定偏差。所以教师要详细的教授学生，如何才能有效的开展文本细读的阅读方法。让学生在细读过程中，对文章进行自主思考和探析，从而正确的理解和掌握文章的主题内容。

结语：综上所述，在小学语文教学中，教师要重视文本细读的重要作用。引导学生开展文本细读，培养学生发散性思维，激发学生学习动力，提高学生综合能力。教师在语文教学过程中，应当加强培养学生形成良好的阅读习惯，提升学生阅读兴趣。将文本细读的理念贯穿在阅读学习当中。运用文本细读的方式，有利于提高学生的阅读能力、写作能力、综合能力等。对学生日后的学习具有重要意义。
参考文献

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[2]孙丽.小学语文阅读教学中文本细读的策略[J].东西南北:教育,2019:0003-0003.

[3]张秀文.小学语文阅读教学中文本细读的策略[J].新校园（中旬刊）,2018:116.