浅析阅读能力的提升对语文素养的影响

浅析阅读能力的提升对语文素养的影响

张旭

安徽省亳州市第三小学 236800

摘要：阅读能力是语文基础能力之一，对于学生文化理解传承、审美鉴赏创造、语言建构运用、思维发展提升起着重要推动作用。基于此，下文笔者主要就阅读能力提升对语文素养的影响展开探讨，以期为其他小学语文教学工作人员提供参考。

关键词：小学；阅读能力；语文素养；影响

引言

随着课程改革的不断深入，语文素养培养日益受到语文教学工作者重视，已然成为语文教学的一个重要目标。而在语文素养培养过程中，阅读能力起着重要作用，可以为学生文化理解传承、审美鉴赏创造、语言建构运用、思维发展提升奠定良好基础。因此，在当前背景下对阅读能力提升对语文素养的影响展开探讨，具有非常重要的实际意义。

一、阅读能力提升对语言构建运用的影响

语言构建运用是学生语文学习必备的能力，也是语文素养重要的构成，还是其他三方面素养发展的先决条件。语言建构运用具体是指，学生能够对语言知识积极积累、认真思考、系统构建，掌握语言学习的方法，形成语言学习的规律，以此来为熟练、正确的使用语言奠定基础。语言构建运用的主要目的，在于丰富学生的语言活动经验，提升学生的语言表达能力，掌握不同情境下语言表达规律，而这一目的的实现离不开学生阅读能力的提升。

学生阅读能力的提升可以拓展他们对语言规律的认识，明白阅读对语言建构运用的重要性，借助阅读不仅可以使学生了解文章的主旨内涵，而且可以使学生对文章语言行为进行探索。在实际教学中，可以通过以下举措促进学生语言建构运用素养的形成。一借助合适的阅读材料进行语言建构运用，将日常在文章中看到的好词佳句转换成语言交流和表达的能力，在已有语文能力和生活经验的基础上进行个性化语言表达。二拓宽语言构建运用的材料，通过课下拓展阅读积累更多的语言知识点，并对这些语言知识点进行系统分类，整理成能够用于自己语言构建的材料。三是在知识性阅读的前提下，不断拓宽阅读深度，向理解性阅读转变，以此来培养学生的分析能力、思维能力，使学生能够对阅读材料形成自己的见解和整体的认识。

二、阅读能力提升对思维发展提升的影响

思维能力与阅读能力密切相关，而阅读能力的发展离不开语言能力的培养，同时语言能力的培养也会促进阅读能力提升。学习语言的逻辑、掌握语言的规律，根据不同情境选择合适的语言交流，对文学作品进行辩证思考，这本身就属于思维能力的应用。而在对学生思维能力培养时，主要可以从以下几方面着手，一是要对文学作品进行探索性阅读，从更多角度、更多侧面分析文学作品的主旨表达；二是要对文学作品进行批判性阅读，通过对文中表达的观点及事实加以区分，找出文中情感变化、内容关系、评价色彩、最终结论，最终得出自己的想法观点；三是要在前两个步骤的基础上，对文章增加了解，并勇于提出自己的质疑，要做到“不唯实、不唯实、不唯上，反复、比较、交换”。

三、阅读能力提升对审美鉴赏创造的影响

阅读能力提升主要借助阅读的方式实现，而阅读对于培养学生思维能力、信息处理能力、审美鉴赏创造能力起着重要作用。通过阅读优秀的文学作品，品读其中的文学意蕴，领悟作者的高尚情操，而这本身就是审美能力、审美意识的形成过程。在实际阅读过程中，通过对文中人生哲理、思想魅力进行思考，通过对文中人物美进行欣赏、通过对文中情感美进行品味、通过对文中结构美加强把握等等，促进审美能力更好的形成。不同类型的文章蕴含的美感也是不同的，文学著作中蕴含着人性美、新闻传记中蕴含着真实美、议论文章蕴含着思想美，通过对文学作品中的各类美感加强把握，即可有效培养学生的审美能力，使学生养成高雅的审美情趣。而通过将这些阅读知识应用于作文写作，又有助于培养创造美的能力。通过长期此类训练，可以使学生更好的理解语言文字蕴含的中华文明，感受语言文字带来的独特美感，而这对于学生审美能力及文化自信的形成是极为有利的。

四、阅读能力的提升对于文化理解传承的影响

阅读能力提升对于语文素养培养的重要性可见一斑，而阅读能力提升主要依靠审美呢，自然是长期的阅读积累。在此过程中，学生不仅需要阅读课内文章，而且需要阅读大量课外文章。而在对课文文章选择时，则主要以与课内相关的文学名著为主。这些文学名著是中国文化的体现，蕴含着丰富的中华文化，学生通过对这些文学名著加以阅读，可以对中国文化加深认识，深刻体会中国文化的博大精深，加深对中华文化乃至中华民族的情感，而这对于学生文化自信、民族自信的形成是极为有利的。学生在对这些文学名著阅读时，要运用批判的思维，对于其中符合时代发展的文化加以继承，对于不符合时代发展的落后文化加以去除，只有这样，才能中国文化得以更好的继承、发展。随着国际交流的日益频繁，以及网络设施的日益普及，学生接触外国文学的机会也日益增多，在对外国文学阅读时，学生也要秉持去粗留精、兼容并包的理念，对外国文化进行批判性学习，不断增强自身的文化自信和文化自觉，而这也是语文素养在当前时代背景下的一个重要要求。

结语

综上所述，随着课程改革的不断深入，语文素养培养已然成为语文教学的一个重要目标。而在语文素养培养过程中，阅读能力起着重要作用，可以为学生文化理解传承、审美鉴赏创造、语言建构运用、思维发展提升奠定良好基础。因此，在实际教学中，教师必须对阅读能力培养加强重视，借助阅读能力提升促进学生语文素养形成，只有这样，才能更好的实现语文素养培养目标。

参考文献：

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