学生自主实践活动对内科护理学教学的作用

学生自主实践活动对内科护理学教学的作用

邓婧

荆州职业技术学院 434000

摘要：内科护理学是一项操作性比较强的专业，需要学生拥有良好的自主学习和实践能力，才能够更加高效的学习和掌握相关知识，进而提升学生的探究能力以及分析能力。因此，在实际的内科护理教学中，教师需要在准确分析学生拥有自主学习能力对于内科护理教学产生的积极作用基础上，制定出有效加强内科护理教学实践活动，提升学生自主实践能力的相关教学策略。以此保证学生能够更加积极主动的参与到实践中，促使学生实践综合能力的有效提升。

关键词：自主实践活动；内科护理学；教学作用

由于内科护理学包含的知识点相对比较复杂，教师在开展教学的过程中，一般会过于重视学生对于各种知识点的掌握情况，忽略了学生在自主实践方面的兴趣和能力。因此，为了保证学生更加高效的开展自主学习，教师需要正确认识自主实践活动对于内科护理学教学产生的积极作用，并且制定出有效开展实践活动提升学生自主实践能力的相关措施。这样不仅能够有效的转变教学理念，融入全新教学方法，保证教学效率，同时也可以实现临床知识、实践的有效结合，真正培养出符合时代发展要求的专业护理人才。

一、学生自主实践活动对内科护理学教学的作用

（一）能够促进学生实现自主的学习和实践

自主学生主要是将促使学生达到学习目标作为基本导向，是一个有计划、有组织形成并且持续保持行为的过程。由于培养学生形成良好的自主学习能力是一个动态化、主动性的过程，需要保证学生在了解学习动机的同时，做出正确的决策，其中不仅包括策划、计划、资源选择，同时也包括自我评价和自我检测。因此，在实践活动中突出学生的“自主性”，使学生能够积极的参与到目标制定、计划制定等环节中，并且引导学生自我监控、自我监控、自我反馈，结束后进行自我检查和总结，有利于提升学生的分析与解决问题能力、组织管理能力^[1]。同时，保持持久的兴趣是确保学生积极参与的重要因素，只有学生一直保持参与兴趣，才能够保证实践活动的效果。而通过学生自主实践活动的开展，学生的参与热情不仅能够实现有效提高，进而保证学生能够锻炼自身的表达能力，实现更加高效的内科护理学的学习与实践。

2. 能够增强学生对于团结的认知和掌握

学生自主实践活动大部分情况都需要采用团队的形式开展，从最开始的检索文件信息、设计调查问卷，到后续的数据抽样、数据收集、数据整理等各个环节，都需要小组内成员的积极配合，这在无形之中锻炼了学生的团结合作能力。同时，在实际的时间活动中，学生还能够通过自主参与、自主体验，体会到善于观察的重要性^[2]。进而保证学生能够在活动中获取的各种知识、形成的各种能力有效应用在今后的临床实践中，对于学生今后更加顺利的开展工作，有着非常重要的作用。

2. 能够加强学生对于职业的认同和向往

教师在引导学生开展自主实践活动的过程中，一般不会局限在课堂这个相对比较狭小的空间中，而是会将范围扩散到课堂之外，这样不仅能够实现对学生发散思维能力的培养，同时也可以拓展学生视野，对学生的探究能力和品质进行有效培养。与单纯课堂教学不同的是，实践活动重点需要放在探究和表达方面，活动的价值在于使学生能够在活动中体会到参与的乐趣，获得更多的实践经验，进而保证学生能够通过实践实现自主能力的有效提升，这和课程改革中对于综合实践活动的要求相一致^[3]。此外，在实际的活动中，学生通过完成整个实践环节，获得了教师和其他人对于护理专业的认可，也可以保证学生在参与过程中，深刻体会到护理专业不仅仅有着救死扶伤的作用，同时也可以为社会中一些健康的群体提供专业指导，实现对护理专业的深层次理解和认知，进而产生良好的职业认同感，以及对于护理职业的向往。

二、内科护理学教学中有效开展学生自主实践活动的相关建议

（一）合理利用实验室内资源

近些年随着医疗水平的不断提升以及医学技术的不断进步，出现了非常多的专用仪器和设备，如各种新型的心电监护仪器、心脏除颤仪器等^[4]。因此，针对内科护理专业的教学活动来说，教师不仅需要帮助学生掌握对应的护理基本操作，同时也要保证其能够掌握各种全新仪器设备的相关操作方法。首先，各个包含内科护理专业的高校，需要加强在仪器设备方面的资金投入力度，加强对于校内实验室的建设，在及时完善实验室基础设施的同时，要适当引进一些包含高新技术的仪器设备。以此保证能够为学生创建出更加适合的实践活动氛围，模拟真实的场景，开展更加有效的自主实践活动^[5]。其次，教师在制定实践活动开展计划的过程中，需要提前学习这些先进仪器设备的使用和操作，积极参与学校组织的设备操作技能训练。同时，需要在课上准确的结合其他医学临床知识，引导学生自主的参与到实践活动中，如利用心肺复苏模拟人生考核相关装置，引导学生在自主训练的基础上，有效培养和提升学生的急救能力。此外，由于内科护理包含的知识相对比较复杂和专业，因此教师需要在注重为学生做示范的同时，针对每个学生进行准确的指导，保证学生的实践行为能够符合相关标准。并且需要在课后开放实验室，真正为学生提供自主参与的机会，使学生能够在反复的训练中，夯实自身的实践能力。

（二）有效应用全新教学方法

针对内科护理专业课程教学来说，想要真正开展有效的学生自主实践活动，不仅需要为学生创建适合的空间，同时也要积极的改变以往教学方法，结合适合的方式开展教学，实现对学生自主学习能力的有效培养。首先，可以通过病例教学法，引导学生自主的收集病例、呈现病例、分析病例、讨论病例、总结评述，通过引导学生自主的完成整个病例学习过程，保证学生能够在实践中实现自主实践能力的培养和提升。同时，在应用病例教学方法的过程中，需要保证内容和环节能够体现出比较强的针对性、启发性，这样才能够确保学生真正意识到其能够将学习的知识应用在实际中，充分激发出学生自主学习动力。其次，由于内科护理学的内容比较多，涉及到临床医学知识的方方面面，并且拥有着比较强的实践性特征，想要真正将在课堂中学习的所有知识传递给学生，应用传统的方法已经无法实现。因此，在信息技术不断发展的时代中，各种各样的全新教学辅助工具开始被应用在教学中，教师也可以积极的利用这些全新工具辅助实践教学，引导学生自主的参与实践活动。如教师在讲解“内科常见疾病”相关知识点的过程中，除了使用语言对知识点进行描述，教师还可以结合多媒体，通过展示病症在人体上的表现相关图片资料的形式，使学生能够更加直观的了解和掌握相关知识点^[6]。并且在展示完成后，引导学生自主的对其它病症临床表现进行收集和整理，使学生能够明确不同病症的特异性，加深学生对于知识的印象，发挥出自主实践活动的真正作用。

结语：

针对内科护理学的教学来说，有效的引导学生开展自主实践活动，不仅能够保证学生更加深刻的记忆相关知识，提升学生的实践能力，同时也可以培养学生的团结合作能力、实现对职业的正确认知。因此，在实际的教学中，需要通过合理应用设备和设施、完善教学模式和方法等途径，开展更加高效的实践活动。以此保障能够引导学生更加积极的参与到实践中，通过自主实践活动提升自身的内科临床实践能力，为学生今后从事相关工作提供一定支持。

参考文献：

[1] 崔娜. 学生自主实践活动对内科护理学教学的作用分析[J]. 中文信息,2020(10):194.

[2] 嵇艳,林征,孙国珍,等. 学生自主实践活动对内科护理学教学的作用[J]. 中华护理杂志,2011(10):988-990.

[3] 陈月富,郑莉茗,李兵,等. 结合病例及TBL模式的内科护理学实践教学探究[J]. 现代医药卫生,2020,36(12):1920-1923.

[4] 田美云,张月英. 病案教学法在内科护理学教学中的应用[J]. 临床医药实践,2019,28(7):528-530.

[5] 梁迎菊. 临床病例导入在中职内科护理学教学中的应用及体会[J]. 母婴世界,2019(23):291.

[6] 许虹波,章飞飞,朱莲莲,等. 自主参与式教学法在《内外科护理学》课程中的应用[J]. 中华现代护理杂志,2018,24(8):912-915.