大数据时代高校智慧校园服务平台建设

夏文斌

浙江嘉科电子有限公司 浙江省嘉兴市 314000

摘要：随着大数据时代的到来，过去的数字化校园建设已经无法满足时代需要，高校需要积极开展智慧校园服务平台建设，智慧校园中所包含的互联网、云存储等各种技术能够为高校教育提供助力。对于所有的高校来说智慧校园的建设不仅能够实现校园各类资源的统一整理与共享，还能通过及时可靠的数据整理技术将整个校园的工作效率得到大幅度的提高，为大学生们在校学习的过程中提供了坚实可靠的保障。因此，探讨大数据时代高校智慧校园服务平台的建设具有非常重大的意义。

关键词：大数据时代；互联网技术；高校智慧校园

一、大数据时代高校智慧校园服务平台建设中的困难

1.1缺乏对网络技术的了解

由于对一些现代的数字化技术、网络技术了解的比较少，导致在智慧校园的建设中常常得不到支持或者是在建设过程中的某一个环节因为管理者对这项技术缺乏了解，而影响整个项目的推动进度。

1.2高校基础设施不完善

目前很多高校在数据传输方面的途径都是以教育网络为主，但是因为大数据时代下的信息不仅数量庞大，而且传输速度很快，教育网络在处理大数据时代的信息时会存在很大难度。很多高校也是通过校园教育网络开展宣传工作，这对校园建设宣传造成限制。例如每年学校开展网上选课时，很多学生都会表示不满，因为学校的校园网络往往会出现延迟甚至瘫痪状态。学生在选课时需要利用校园网络去选课，但因为人数突然增多，校园网络服务器不能够在短时间内负担较高点击量，导致学生选课出现很多问题。尽管在大数据时代下学生能够通过手机进行网络工作，但是部分任务并不能在手机端完成，校园网建设不足又会造成学生使用电脑端的不便。高校基础设施建设不足，过分依赖校园网，导致学校信息化网络工作开展很不顺利。

1.3信息传播速度过快

在大数据背景下，海量信息喷涌而出，这对信息处理的传输速度以及及时性都提出了更高的要求。数据流的特点在于速度快、实时性明显，大数据时代需要面临大量的快速的数据传输，对于高校智慧校园服务平台建设来说能否把控如此状态的数据流是必须要考虑的问题。但就目前高校网络平台建设来看，信息宣传途径以及渠道等都比较狭窄，大部分都是通过高校的教育网络进行传播，所以在处理海量、高传播速度信息数据方面有一定障碍。

二、高校智慧校园服务平台建设手段

2.1提高校园基础设施建设，加强认识

在实现数字信息化智慧校园的过程中，有一个好的网络保障是最基础的问题。所以学校应该着重加强对校园基础网络建设的改进，不仅要提高网络数据的传输速度，也要加强在面对海量数据时校园网络的承受能力。而作为学校的管理者也要与时俱进顺应时代发展的潮流，不断的去学习关于对数字信息化网络的认识。在学校推动智慧校园服务平台建设的过程中，要时刻了解推动的进程，对每一个环节都要加强管理，来保障智慧校园服务平台的建设能够准时、顺利的进行下去。

2.2建设公共数据集成平台

公共数据集成平台承担着收集校园内所有相关信息与数据的责任，通过筛选整理出有价值的信息为学校开展教育工作与管理提供助力。在建设大数据时代下的高校智慧校园服务平台中，强调公共数据集成平台建设能够为校园内所有师生提供需要的教育资源，努力完成资源共享。在公共数据集成平台的帮助下，可以为学校设置一个覆盖范围广泛的资源共享、保护、处理以及提供数据信息服务的体系，让校内所有师生都能够充分利用有效资源。建设公共数据集成平台需要包含数据抽取、调度执行、数据加载以及系统管理、自动报警通知等各项内容。为了能够让大数据集成平台适应大数据时代变化，要不断优化硬件基础设施，保证教育信息在处理、采集、传播等环节正常开展。

2.3建设生活服务平台

教师与学生大部分的生活空间都是以学校为主，所以学校内的各项服务必须能够满足师生需要，只有这样教师才能正常开展工作，学生才能提高学习效率。校园一卡通是比较具有代表性的师生生活服务平台。校园一卡通在师生生活与学习工作中承担着重要角色，无论是教师还是学生都需要利用一卡通来完成就餐、出入宿舍、进出图书馆等活动。校园一卡通不仅收集了校内师生的基本信息，而且对师生日常生活中的一些消费活动等也进行了一个信息反馈。建立生活服务平台，分析师生相关数据信息，能够为校内师生提供更加舒适、便捷的校园生活。

2.4建设网络资源管理平台

网络教学已经渐渐的融入到学生们各个阶段的学习生活中来，特别是在大学的学习阶段教师们由于平时的教学任务比较大，在课堂教学的过程中很难保证较高的教学质量。因此很多教师都采用了网络教学的方式给学生们做课外辅导，但是传统的网络资源很难突破空间与时间上的限制。在智慧校园服务平台的建设中，学校可以根据每一个专业的特点通过网络收集相关的课程资源统一的整理出来。

2.5建设学校管理平台

高校教师与学生数量十分庞大，尤其是对于一个系甚至多个系的辅导员来说，很难采用正常的班级管理手段来管理整个系别的学生，没有办法在第一时间内掌握每个学生的实施情况。尤其是在大四的时候，很多学生都会参加校外实习，教师就更难及时了解各位学生的生活与学习状态。而在学校管理平台的帮助下，就可以把各位学生的实习信息、就业信息等进行有效整合，教师能够及时调取某位学生的详细信息。利用学校管理平台能够以学生的专业、性别、特长等作为指标进行数据整理，教师还可以通过收集而来的学生实习信息了解不同学生对于工作的追求，这可以为学校今后举办招聘会筛选单位时提供借鉴。学校管理平台还会储存学校经营多年的财务数据，学校管理人员通过分析这些数据投入产出情况，可以制定出更有价值的财务政策。学校管理平台中也会提供学科建设数据，这可以为学校学科设计与安排给出指导性意见，如果发现就业需要与学科设计有所冲突，就可以及时调整学科方向。

2.6建设智能评价平台

评价包含的内容主要有教师们对学生们在校整体表现，包括学习成绩的评价，以及学生们对教师在教学过程中的教学水平、教学方法方面的评价。例如在每个学期结束后，学生们都可以去平台上给每名任课教师打分评价，打分的内容可以包含教师们课堂的教学方法，以及对整个教学水平的打分。教师们也可以根据学生们期末考试的成绩以及整个学期学生们在课堂上的整体表现进行一个打分。通过智能评价平台对数据上的收集整理，不难发现，哪些教师在学生们的心目中获得了较高的评价得到了大家的认可，又有哪些教师在教学方法上不被学生们所认可，哪些学生学习成绩在校表现优异，又有哪些学生平时表现学习成绩相对较差。这对于及时的调整教师们的教学方法，监督学生们的校园表现有着非常重要的作用。

三、结语

总之，社会正处于不断发展的状态下，对于高校建设来说，需要努力适应大数据时代变迁，积极开展高校智慧校园服务平台建设是大势所趋。利用智慧校园信息化服务平台，学校可以充分实现校园内外各种教学资源的交互和应用，并根据时代发展要求不断调整、优化专业人才培养目标，为广大的教师和学生提供更加便捷、有效的教育服务、生活服务。这样不仅可以展现出现代化校园的智能性，更能够体现校园服务的人性化。

参考文献

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