幼儿园体育教学如何加强幼儿身体素质的培养

幼儿园体育教学如何加强幼儿身体素质的培养

作者：杨鹏程

单位：湛江市麻章区湖光镇中心幼儿园

摘要：除了知识学习以外幼儿的身体素质也是受教师和家长重点关注的问题，体育教学的教育主旨便是让幼儿强身健体的同时促进智力发育，教师可以结合幼儿的兴趣来举办一些趣味体育活动，将体育教学的内容和形式进行创新改革，进一步促进幼儿对体育活动的兴趣和热情，本文将探析如何在幼儿园通过高质量的体育教学来促进幼儿身体健康发展。

关键词：幼儿园教育；体育活动；综合素质；身体健康

引言：科学合理的体育教学能够有效促进幼儿的身心健康发展，在幼儿最初发育时期接受体育锻炼是幼儿身体器官和功能可以健康发育的重要基础。体育教师需要寻找与幼儿体能发展特点相适应的运动锻炼，良好的体育教学不仅能够丰富幼儿的运动体验，还能激发幼儿对体育运动的兴趣，幼儿积极的加入到体育锻炼中能有效增强其身体素质。

一、幼儿园体育教学对幼儿身心发展的重要意义

1.帮助幼儿形成良好的身体素质

幼儿由于其年纪小且身体还未发育成熟使其抵抗力较弱的原因，在日常生活中很容易因为各种原因引起生病，针对这类问题，幼儿园开展的体育教学便能有效增强幼儿免疫力，使幼儿对病毒的免疫力增强并降低生病的可能性。此外，还可以通过多种形式的体育活动来增强幼儿肌肉力量和骨骼硬度，锻炼幼儿的平衡能力和身体协调能力。比如幼儿舞蹈教学不仅可以增强幼儿身体柔韧性促进身体发育，还能通过舞蹈学习塑造良好体态和提升个人气质。

2.帮助幼儿具有良好的心理素质

幼儿的心智发育正处于幼稚阶段，即使思维活跃却不够理智且缺乏判断能力，而且幼儿普遍缺乏表述能力、记忆能力等方面能力的形成，所以在上课时难以形成有意注意且活泼好动。幼儿园开展的体育教学除了提高幼儿身体素质以外还会调动幼儿的体育活动兴趣，使幼儿在进行体育锻炼的同时形成良好心理素质和个人品质，利用趣味团体活动也能培养幼儿形成团结合作意识和集体精神，潜移默化之中促进幼儿心理素质良好发展。

二、利用体育教学加强幼儿身体素质的有效策略

1.提高教师对幼儿身体素质培养的重视程度

幼儿体育教师要明确幼儿身体素质培养的重要性，在传统体育教学模式上进行改革创新，将身体素质培养渗透于日常体育教学和活动中去。在设置教学内容和教育目标时也需要按照幼儿不同年龄段的不同需求来选择合适的教育方法，科学合理的使用幼儿园相关体育器材作为辅助教学工具，促进幼儿身体素质发展。

2.充分调动幼儿对体育学习的兴趣

体育教师要善于设置趣味活动或者趣味教学来吸引幼儿形成有意注意，激发幼儿好奇心和活动兴趣才能使体育教学效果事半功倍。比如在上体育课时清楚地告诉学生什么运动对应使用的是哪部分肌肉组织，就像跑步和弹跳锻炼的是腿部肌肉，而俯卧撑锻炼的则是臂力等，这类知识的获得可以让幼儿自动自发的进行体育锻炼。除此之外，教师还可以布置有趣的体育活动场景，比如在墙上张贴可以测量高度的贴纸让幼儿测量自己的弹跳高度，或者在地上画 “独木桥”来帮助幼儿增强平衡力等。幼儿可以根据自己的喜好来选择想要进行的体育活动并锻炼相应能力。

3.组织体育趣味比赛活动

幼儿正是处于最活泼好动的年龄阶段，日常普通的体育教学或者活动训练也容易使幼儿感到枯燥，与之相反的游戏活动则备受幼儿喜爱并且教学效果也明显提高，体育教师组织学生在操场上进行趣味比赛活动能够有效激发幼儿的运动兴趣。比如教师可以在体育课上组织幼儿接力赛活动，趣味接力赛和传统接力赛的区别在于可以在趣味接力赛上设置各种关卡，在跑步过程中增加一些小障碍物来丰富运动体验，或者组织男女混合形式的友谊接力赛。这样的趣味接力活动不仅能增强幼儿的活动参与感并培养竞争意识和集体意识，小关卡的设置也能让体育活动更加新颖和增添乐趣，幼儿积极主动的投入到运动中也能有效增强幼儿的身体素质。

4.合理使用体育锻炼器材

幼儿园中普遍都有配备着各式各样的体育器材，教师要合理运用这些体育器材来设置趣味性体育活动，幼儿对于体育教材的好奇与新鲜感有利于激发幼儿的运动兴趣，体育器材的合理应用对于进行体育教学和加强身体素质有着积极意义。教师可以依据体育教学的实际需要来挑选和使用体育器材，比如准备指压板作为体育教学的辅助工具，在40米跑道中放置5米长的指压板作为障碍跑环节，这一环节的增加能够很大程度调动起幼儿的活动兴趣，指压板的使用本身也能促进人体血液循环和协调体内器官，不仅增加了活动难度还提升了比赛的趣味性，幼儿也可以在强身健体的同时锻炼平衡能力和身体协调能力。

结束语：综上所述，在幼儿体育教育中能够有效提升幼儿身体素质的方式有许多种，作为体育教师要改革创新适合当代幼儿发展需求的体育教育模式，在日常的体育课程中加入一些针对性体育知识教学和有趣的体育活动，用适合幼儿的教育方式有意识的激发幼儿体育学习兴趣，打造愉悦的体育教学氛围让幼儿可以在体育活动中增强体魄和促进身体素质发展。

参考文献：

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