智慧教育背景下小学德育实践研究

智慧教育背景下小学德育实践研究

李英艺

广东省化州市那务镇低山小学 广东 化州 525139

摘要：在当前的德育教学工作开展的过程中，对于整个教学的效果具有积极的影响，通过一定德育教育内容的实施，对于学生自身的发展以及整个教学的质量具有积极的意义。与此同时，在当前智慧教学发展背景之下，让整个德育教学工作的开展有了更宽阔的视野，在德育教学工作开展的过程中，为了能够合理把控教学资源，优化教学内容，更新教学方式，必须要对传统的教学方式进行更新完善，建设在此基础之上发挥当前治愈教育的有良好效果，进而让学生能够在无形之中受到熏陶。

关键词：智慧教育；小学德育

引言

在当前智慧教学发展背景之下，对于很多的小学生来说，通过一定德育教学内容的渗透和融合，学生在学习的过程中积极性会更高，参与性会更强，那么对整个教学的质量达到最优，具有重要的意义，通过一定对德育内容的学习和渗透，学生在学习的过程中自身的参与度会极大地提升。

一、主要的实践探讨

（一）精细化的管理

在当前的教学工作实施的过程中，通过进一步优化完善班级制度管理，针对整个教学发展来说具有积极的影响，与此同时必须要结合班级的实际情况进行德育工作制定。考核的形式要更多样化，结合学生的实际情况进行扣分加分，通过这种方式进而在具体的德育工作开展的过程中，会更加的简单明了，直观，与此同时针对整个学生的管理来说更加的高效方便，与此同时通过系统详细的行为准则的。实施。对于学生自身的行为等都会得到良好的规避，通过系统完善的班级制定，能够让学生在日常的行为以及学习过程中养成良好的行为习惯，对自身的不良行为进行约束，对不良的习惯进行纠正，与此同时通过。内容的制定，学生在实施的过程中能够。通过对他人的行为监督，进而对自身的行为进行规范。

（二）美篇

智慧教育最重要的特点就是以一种数字化网络化的发展模式进行学习，最主要的特征具有开放性，共享性，交互性，对于传统的德育活动，在实施的过程中，主要是班主任进行理论知识的讲述，学生在课堂上进行聆听，这种方式对于学生自身德育水平的提升。速度缓慢，而且很多学生在进行交流的过程中积极性不够，那么教师就可以优化这种方式，通过让视频的观看就要让学生主动地去分享，主动去交流当前的学习心得。另外对于很多的家长来说，自身并不清楚，学校学生孩子在学校的实际情况，也无法真正的去了解当前学生的实际需求，通过智慧教学发展背景的趋势之下，可以更好地改变这种现象，进而针对不同的班级现状进行美篇的制作，然后根据具体的德育工作的开展和实施，以专题的方式将不同学生的。事件进行。整合，然后以文字的方式进行实际的记录，让学生能够在观看的过程中，一方面能够去主动地了解他人的经历生活，另一方面对于自身的一些不良行为习惯也能够得到良好的纠正，通过这种美篇的制定，学生在进行德育知识学习的过程中参与性会更强，而且这种美篇的推广在一定程度上一方面能够对学生自身的个人成长有一个更加深刻的纪念，进而为后期的生活留下美好的回忆，另一方面这种方式更加的直观。又能够给人传递一种积极向上的能量，让学生在回家以后能够针对当前班级的一些事情细节进行交流，进而反思自身，在整个教学活动开展的过程中，哪些地方做得不足哪些地方继续改善，这种对于整个德育活动的实施具有积极的影响，也更加的丰富化。能够极大的满足当前智慧教育发展的目标

（三）重视公众平台的利用

通过这种微信平台的搭建，学生在进行沟通和学习的过程中，能够以一这种微信的方式与家长进行沟通和交流，这对于家庭以及学校之间的联系会更加的紧密，与此同时通过这种良好的加强沟通的建立，为孩子自身健康成长的发展产生积极的影响。除此之外，由于当前家长自身的工作压力比较大，对于孩子的关心和照顾的时间比较少。对于学生自身性格的形成，行为习惯的养成等方面都与家庭有着紧密的联系，那么在具体的教育过程中，只有充分主动地去了解当前学生的生长环境然后在此基础之上，教师在进行相关教育方式选择的过程中，也会更加的专业，更加的合理。这为整个教学效果的提升具有积极的影响和意义，随着当前科学技术的不断向前推进和发展，家长自身的思想观念也在进一步的更新而教师与家长之间的联系。必须要进行进一步的推进，这也是当前教学工作开展的主要趋势所在。通过驾校沟通，合理利用多种教学平台，比如说电话，微信QQ群等。其中作用用得最多的就是微信公众平台，通过这种微信的方式，对于大部分的班主任来说，在进行相关德育工作交流和探讨的过程中，也会更加的方便，而且很多的家长更加愿意加入微信交流群，另外微信能够通过留言等方式，进而使得整个在微信沟通的过程中能够极好的保留保护学生的隐私。当然这种沟通的方式仅仅只是一种辅助的作用，只有在日常的学习与沟通的过程中，家校的共同配合，才能使得整个教学效果达到最优^[1]。另外教师还可以创建微信家长群，然后在朋友圈进行信息的发放。主动地与家长沟通交流孩子当前的学习情况，针对当前孩子的一些不良行为习惯和品行进行纠正

^[2]。

二、结束语

在当前教学发展背景之下，通过德育工作的有效落实作为小学教师，必须要通过多种途径多种方式，积极主动地去了解当前学生的想法和意见，与学生沟通交流，与家长建立紧密的联系，进而在此基础之上为学生自身良好德育习惯的养成，搭建有利的平台。也为整个教学工作的正常开展创建有利的条件。

参考文献

[1]杨姝.小学德育精细化管理实现途径探索[J].教书育人:校长参考,2019,0(9):36-36.

[2]夏翠莲.小学德育管理中的个性化教育探讨[J].名师在线,2018,0(34):74-75.