《我不能忘记祖国》教材解读与思考

《我不能忘记祖国》教材解读与思考

钟玉媚

广东省梅州市蕉岭县 蕉华田家炳小学，广东 梅州 514100

结合年段特点，编者意图——本单元与各单元之间的关系和作用，解读为：本册有8个单元，《我不能忘记祖国》是第7单元的一篇文章。这8单元都准确把握了语文教育的总目标、阶段目标和当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、在使学生获得语文基本素养的同时，培养爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。为达到年段目标，本册以专题形式设计了8个专题，他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱、意志品质、爱国精神、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发了学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。本单元的专题是爱国精神，在单元前设计的导语和情境图，是为了激发学生学习的兴趣，揭示单元学习的内容，点明单元主题和训练重点，让学生在单元开篇之前对将学课文有初步的整体感知。本单元有4课，把《我不能忘记祖国》放在单元的首课，是因为文中的主人翁接近三年级学生的年龄，并且都在求学阶段，这些相似点使其更贴近学生的生活，更容易走进学生的心灵，从而激发他们阅读的兴趣，进而产生共鸣，便于树立正确的世界观、人生观和价值观。

结合本单元三维目标的训练重点，编者意图——课与单元的关系和作用，解读为：一是通过认识中华民族的杰出人物，感受、学习他们炽热的爱国情怀，激发学生热爱祖国，振兴中华的爱国热情。本文的主角是我国妇女的杰出代表——宋庆龄，她的爱国事迹不胜枚举，编者唯独选取了她15岁留学美国的故事，是想让学生明白：“爱国”无国界，“爱国”无年龄。15岁的宋庆龄，年纪不大，却谱写了一首动人的爱国篇章，深深地敲击着大家的心灵。同是求学时段的我们，作为祖国未来的接班人，也得像她一样，用稚嫩的肩膀勇敢地肩负起祖国交给我们的使命，从现在小做起，从容地走好每一步，让祖国这只雄鹰飞得更快更高。无论身在何时何处，我们都“不能忘记祖国”！让祖国变得更强大便是我们的“中国梦”！这也为单元作文“我的梦想”作了一个牵引、铺垫的作用。二是学习通过重点语句体会中心思想的方法；通过神态、动作、语言等的描写表现人物性格特点和精神品质的方法。三是学习怎样去查找、搜集与课文相关的资料。

解题：“祖国”指自己的国家。“我不能忘记祖国”是宋庆龄在美国留学时说过的一句饱含深情的话。

　　坐在第一排的（可以用来形容宋庆龄的词语有很多，可以是外貌的，可以是神态的，可以品质的……作者为什么偏偏选择了“第一排”这个表示方位的词语？这个看似简单的词语实则表现了宋庆龄是一个有责任感，好学上进的人，也表现出她为这次讨论做足了准备，信心满满。这对第2自然段的内容起到了延伸、照应的作用。）宋庆龄不以为然（指不认为是对的，表示不同意这位同学的发言）地摇了摇头，紧锁（suǒ）着双眉，耐心地听完了这位同学的发言。（通过神态、动作和心理描写，表现了她在认真思考，也突出了宋庆龄是个很有礼貌，懂得尊重别人，同时也是一个心思缜密、喜欢思考的人。）

　　班长微笑着对宋庆龄说：“宋庆龄同学，请你讲讲吧！”热闹的教室里一下子（形容时间短，速度快）安静下来。（通过“热闹”——“安静”这个极端的瞬间反差变化，表现出同学们都不约而同地想看看宋庆龄是如何应对的，同时也给读者设置了一个悬念——接下来会发生什么精彩的事情呢？宋庆龄会如何辩驳呢？这一悬念的设置扣人心弦，引起读者的种种猜测，激发了读者强烈的阅读兴趣。）

　　“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿（yì）万大众。（宋庆龄用“确实”首先肯定了美国同学发言中正确的看法，然后用一个表示转折关系的“但”来牵引并强调自己不同的看法，表现出宋庆龄是一个睿智、冷静而客观的人，这也为下文“以理服人”作了铺垫。）拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。（这句话体现了中国的辉煌历史，证实了中国是不会被历史所淘汰的，表现了宋庆龄的民族自豪感。“没有……也不可能……”以层层递进的表达方式，更有力地突出了宋庆龄对于祖国灿烂未来的坚定信念。）有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。（“沉睡”指睡得很熟。它源自拿破仑说的一句话：“中国是一头沉睡的狮子，如果他醒了世界都会颤抖，可惜他还在睡着。”这句话把暂时处于穷困状态的中国比作沉睡的狮子，而且补充交代“她决不会永远沉睡下去”，说明了宋庆龄对祖国的振兴充满了希望。表达了她对祖国的热爱之情。）有多少仁（rén）人志士（原指仁爱而有节操，为正义牺牲生命的人；现在泛指爱国而为革命事业出力的人。）正在为她的振兴进行着艰苦卓绝（指形容斗争十分艰苦，超出了寻常）的斗（有两种读音：dǒu、dòu，这里读dòu）争啊！

有一天（这一天是具体哪一天，宋庆龄也不知道，但是不管是哪一天，她始终坚信只要心中有梦想，就一定会有圆梦一天！这也可以算是为单元作文《我的梦想》作前期导向吧。），东方睡狮的吼声必将震惊全世界！（关于“东方睡狮”的相关资料：晚清以来，国势日蹙，外国人贬称为“东亚睡狮”。而国人视来似乎是贬中有褒，颇不以为忤。维新派名士汪康年亦以为“狮而云睡，终有一醒之时”。因不解其故，询之所结识的外国人，均笑而不答，以有深意藏焉。一次，汪康年遇见马戏团一驯兽师，细问缘故，这才得到了答案。原来驯兽师为使狮子驯服听话，想出了一个办法，先用少许鸦片涂抹于食饵上，以后逐渐加大剂量，狮子吃上瘾后，威风顿扫，终日无精打采，昏昏欲睡，兽性渐失，只能任人摆布调戏而已，故称之为“睡狮”。以之为譬当时烟毒弥漫的中国，可谓贴切。汪康年听后，恍然大悟：“噫，可惧哉！吾愿中国人憬然而悟之。”————摘录自《大中华文化宝库》一书。）因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统（tǒnɡ）……”（“因为”这一因果关系的关联词语是对上句“震惊全世界”这一结果的承接和解释。“有……有……有……有……有……”通过排比的修辞手法和表示内容省略的省略符号，强调突出了宋庆龄坚信“东方睡狮的吼声必将震惊全世界”的理由。宋庆龄的这些话，充分说明宋庆龄对祖国的未来充满了理想和希望，表达了她对祖国的无限热爱之情。朗读时应读出自豪、坚定、热爱祖国的情感。）

宋庆龄听了，眨了眨那宝石般明亮的大眼睛，抿（mǐn）着嘴笑了笑（眼睛是心灵的窗户，这里把明亮的眼睛比作宝石，除了使句子更加形象生动以外，更赞扬了宋庆龄心如明镜，对客观事物的历史和发展有着非常全面细致的了解。“抿着嘴笑了笑”是对宋庆龄回答问题时的神态的描写，女子抿嘴一笑一嫣然。嫣然一笑就是这么来的，这里突出了宋庆龄有大家闺秀之范,对刻画宋庆龄的“温文尔雅”这一性格特点有了更为细致具体的展现，使其能随文深入每个读者的印象中。）,说：“我自己觉得非常愉快。我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！（这句话体现了宋庆龄强烈的民族自豪感，她坚信中国是很有希望的，她永远将亲爱的祖国放在心上。在宋庆龄看来，我们中华民族是伟大的，因为我们国家有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统，这是值得每一个中国人民骄傲的事情！）一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是多么没有趣味呀！”（“趣味”的意思是使人感到愉快,能引起兴趣的特性；在这里指人生的意义。她认为人就应该为国为民而生存，如果忘了祖国，只为个人，那么人生就没有意义了。）（宋庆龄说的这几句话中，反复强调“不能忘记祖国”，在深刻表达她对祖国的热爱之情的同时，也照应了文章的题目，点明了文章的中心。

编者所选取的课文插图，生动形象地画出了宋庆龄和同学边行边交谈的情景，使宋庆龄那温文尔雅、善于思考的突出性格溢于图面，也使三年级学生对宋庆龄有了最初步最直观的表象感知。图文结合，印证了法国著名作家罗曼·罗兰对宋庆龄的评价：“她外表是一朵柔美的花，内心里头则是一头无畏的狮子。”