微课中职计算机应用基础应用基础教学中的应用探究

微课中职计算机应用基础应用基础教学中的应用探究

郭宏业

海南省昌江黎族自治县职业教育中心 572700

摘要：微课是基于信息技术发展的产物，不仅可以丰富中职计算机应用基础应用基础的教学方式，还能够有大大提升教学的效率。本文基于微课背景下，对中职计算机应用基础应用基础教学质量的提升策略展开研究，为微课在中职计算机应用基础教学中的使用提供建议。

关键词：中职；计算机应用基础；微课

微课的引入为中职计算机应用基础教学注入了新的活力，在教学中，教师通过让微课和计算机应用基础教学进行有机地结合，利用微课的动态化知识的演示，吸引学生的注意力，而且微课本身具有的时间短，内容丰富性高等特点可以有效的激发学生的学习兴趣，促使中职计算机应用基础教学的教学质量获得提升。在传统的教学模式下，学生需要在特点的时间、特定的场所进行知识的获取，具有一定的强制性和局限性，从一定程度上影响了学生的学习积极性和学习效果。微课的融入，让学生在获取知识时突破了传统教学模式的局限性，学生可以在任意时间、任意地点展开知识地学习。除了可以满足学生学习的需求、符合现代学生的学习规律之外，微课还能够调动学生学习的积极性，让学生主动的进行学习，全面促进学生的学习和发展，提升中职计算机应用基础教学的教学效果。

一、在课前预习中使用

中职院校的学生在教学中因为其缺乏学习的积极性和主动性，无法及时的进行课前预习，严重影响计算机应用基础教学的教学质量，所以教师需要帮助学生制作相关的教学视频，帮助学生更快的掌握课程学习的主要内容。微课在教学中可以充分调动各种教学资源，譬如文字、声音、图片以及视频等，将教学内容进行简化，帮助学生快速的了解相关的知识与内容。比如在教师引导学生学习“Word 2010”时，教师可以通过微课视频让学生快速的了解“Word 2010”的作用和价值，让学生能够对该编辑软件有一个大致的了解，让学生感受到“Word 2010”的实用价值，鼓励学生主动的进入课程的学习。

二、在教学实践中进行使用

在中职计算机应用基础教学的过程中，教师不仅要确保学生对相关知识与技能的传授，更要帮助学生进行信息素养的培养。众所周知，中职院校学生的计算机应用基础是参差不齐的，而且学生个人的学习能力和对知识的接受能力也是不同的，当教师在教学的过程中进行知识与技能的传授时，无法满足每一个学生的个性化学习的需求，需要教师通过对教学方式的调整去帮助学生更好的进行相关知识地学习，以FLASH动画的制作为例，在教学的过程中，计算机应用基础好或者对计算机应用基础知识接受能力比较强的学生能够快速的掌握相关技巧与方法，但是对于相对较差的学生而言，可能需要教师多次的演示和指导。微课的存在刚好填补了计算机应用基础教学的短板，学生在教学的过程中如果无法及时的领会操作的技巧和方法，可以用微课多次的进行观摩和学习，不再需要教师亲身做指导和示范，不仅极大的缩短了学生的学习时间，也为教师节约了教学时间，教师可以充分的利用教学时间进行知识与内容的拓展，为学生信息素养的培养提供帮助，推动学生进行全面的发展，使其成长为社会所需的人才。

三、在课后进行使用

课后复习是能够帮助学生进行知识与技能巩固的最佳途径，教师可以通过微课帮助学生在课后复习阶段进行知识的梳理，帮助学生建立起完整的知识框架，提高教学的实效性。而且对于中职学院的学生而言，缺乏学习的积极性也是影响学习效果的因素之一，利用微课的形式让学生进行课程内容的复习，可以通过微课独特的优点激发学生的学习兴趣，引导学生主动的进行课程内容地复习，提升中职生的学习效果。

以“网页的创建”为例，网页的创建具有一定的复杂性，部分学生在课堂教学中学习相关知识之后便不再进行学习，容易导致学生遗忘部分操作过程，在微课的制作中，教师可以通过微课引导学生构建一套专属自己的操作流程，确保网页制作的完整性，提高教学质量。比如教师可以在微课视频的制作过程中将创建网页的过程进行梳理并附带部分的讲解内容，让学生明确在网页制作中应当注意的问题。可以按照以下流程来制作微课内容：下载安装Dreamweaver并打开→选择合适的操作界面→建立网站站点→在站点根目录下建立储存网站图片的文件夹→网站首页的制作以及相关内容的插入→添加超链接→网页浏览及保存。让学生在复习的过程中能够根据微课中的内容提示进行课程内容的复习，提高教学的有效性。

综上所述，微课因为具有“短小精悍”的特点，在教学中具备一定的灵活性，中职计算机应用基础教师可以通过各种方式将其灵活地运用到教学的过程中，进行高效课堂的构建，促进学生的全面发展。教师需要在微课的运用过程中，努力地提升自身的专业知识与能力，为制作高质量的微课打下基础。

参考文献：

[1]明鸣.微课在中职计算机应用基础应用基础教学改革中的应用探讨[J].现代职业教育,2019,(11):216-217.

[2]张纯繁.微课在“计算机应用基础应用基础”课程教学中的运用[J].数码世界,2019,(12):140-141.