王姐和她的幼儿园

王姐和她的幼儿园

龙菊

清镇市时光第二幼儿园

我对王姐和王姐幼儿园的了解，来源于清镇市学前教育教研指导责任区工作。

一、初识王姐，是我们幼儿园在责任区工作开始的第一次工作会议上，她是一家民办园的举办者，学历不高，却很上进。2016年,我们幼儿园作为第三责任区责任园承担了所辖责任区6家民办园的教研指导工作。第一次教研碰头会上，王姐笑眯眯的面容和谦逊的态度和其他民办园略显傲气的态度形成了鲜明的对比，我有点喜欢这个没有架子的王姐了。到会议结束时，当大家把会议记录返回我手中的时候，只有王姐拿着空白的记录表不好意思的悄悄告诉我:“龙老师，不好意思，我不会记录，这个记录表等我拿回去照着我们保教主任的写好了下次再交过来”。我有点吃惊，看着我吃惊的样子，也许是为了缓解尴尬的气氛，王姐赶紧说:“我以前是在其他幼儿园干保育员的，之后利用自己的房子开起了幼儿园，但是我没什么文化，好多都不懂，我聘请了专门的园长管理幼儿园，但我自己特别想学专业的东西提升自己，我真的想有人教我，以前找不到途径问，人家也不会教！现在好了，我可以问你们了”。这样坦诚的王姐顿时让我觉得责任区的工作责任重大，意义非凡。当王姐开诚布公的对我直言不讳之后，我决定先详细了解王姐幼儿园的基本情况、办园水平，让责任区工作更具有针对性和实效性。

二、二识王姐，是到她的幼儿园实地了解幼儿园的办园情况，她的幼儿园小学化严重，我有点汗颜目前还有这样小学化倾向严重的幼儿园存在，也不得不让我们把她的幼儿园列入重点工作对象。第一次接触以后，我很好奇一个连会议记录都不会记的王姐开办的幼儿园是什么样的？于是责任区工作的第一站就是到王姐的幼儿园实地调研情况。来到王姐的幼儿园，两层小楼分别设有9个班办园规模，一楼是小班和中班，二楼是学前班。三个学前班教室里是小学生单人单座的书桌椅和小学一摸一样的一排一排挨着两边墙壁摆放着，门边还张贴有和小学一样的，分别写着第一节拼音、第二节数学、第三节识字、第四节体育这样的课表。要知道，那时，我们的公办幼儿园已经轰轰烈烈开展区域活动好几年了，而王姐的幼儿园还张贴着小学化的课表，教室除了桌椅就是书包柜，连水杯柜都没有，更别说区域柜了。我的心里有些难受，国家反小学化倾向已经提了好长一段时间了，且不说《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》就有明确的规定和严格的要求，更具体到《教育部关于规范幼儿园育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基二〔2011〕8号），明确要求要遵循幼儿身心发展的规律，纠正“小学化”教育内容和方式。我很好奇，王姐的这所幼儿园这样的“小学化”现状是明知不可为而为之还是不知者无畏？我必须得跟王姐好好聊一聊。我问她:“咱们平时的教育教学都是按照课表上来进行的吗？我们幼儿园的一日活动时间表是怎么安排的？每天有没有两个小时的户外活动时间？两餐之间间隔3.5个小时了吗？”一连串的问题之后，王姐很紧张地红着脸不知道如何回答，只是一个劲的说:“我们改，我们马上改”站在旁边的年轻园长也显得不知所措。我说:“不着急，趁着现在孩子已经离园，我们把所有的老师都召集起来搞教研，从一日生活流程的时间表先改进吧”。教研活动结束王姐说:“一日流程活动时间的改变确实会让老师们习惯的活动时间打乱，但是再难我们一定改”。

三、三识王姐，她的幼儿园要花100万改造，要给幼儿园改头换面。王姐到我办公室就说话了:“龙老师，我们幼儿园要重新装修，我听了你上次的建议以后，拿出钱来把幼儿园全部重新装修，不过，因为我不懂，我想请龙老师到幼儿园帮我们看看”。语言很直接，却能看得出王姐坚定的想改变的决心。我们一起来到王姐的幼儿园，没有想到的是，工程设计公司的施工人员全部在幼儿园就等着我们前往。我们一到，王姐的一句话就把我震到了:“这个是我们责任区的龙老师，我们责任区的工作不光是教研，是全方位的帮扶指导，幼儿园的装修你们多听她的”。“我是真没想到教研指导责任区工作还带有装修设计的工作”，我调侃到。“龙老师，加入责任区工作以后，我发现以前自己一直闭门造车，虽然在幼儿园干过，但是没有教育方向，但是也一直苦于找不到学习的地方，找不到人指导，加入责任区以后，我觉得我投资的幼儿园有希望了。这次我花钱重新装修幼儿园，花钱添置设施设备，花钱让我们的老师走出去学习，希望我们幼儿园能够跟上大部队的步伐，不被淘汰，这样未来才能赚更多的钱”。目标很简单直接和粗暴，却让我觉得不得不帮。暑假，王姐的幼儿园紧张地吊顶、铺砖、安装洗手池、小便池，购买区域柜……

四、四见王姐，她的幼儿园已经焕然一新，这次是要开始承办教研活动了。绿色的吊顶，卡通的灯饰、绿色的地垫、标准化的幼儿园桌椅。小学的课桌椅已经没有了，班上有了区域柜子，有了操作材料，墙壁上的课程表换成了一日生活作息时间流程表。“我们准备在你们幼儿园搞一次教研活动，由你们组织，就按照平时我们责任区开展的教研活动模式，以观课议课为载体也好，以区域活动的观摩也行”。听到我这么一说,王姐又露出来紧张的笑容:“龙老师，我们现在硬件是有了大的改观了，但是幼儿园教研活动的开展、课程的设置真的都不懂，也是我们接下来要学习的地方。近段时间我派出很多个老师参加了责任区的培训和活动，但是还没有可以拿得出的东西呢”。“没有关系，我会把之前教研的一套资料全部共享给你们，你们园内先商量一个呈现点，把内容想好，方案这些我们再商量”。这样，经过将近一个月的准备，王姐的装修后全新的幼儿园顺利组织了一次全责任园的以观课议课为主题的教研活动。“硬着头皮上的，大家不要见笑，我知道我们很不好，不过不尝试永远都不会”王姐说。

五、再见王姐，是去年的责任区工作会上，距离上次的教研责任区工作已经是四年以后，他的幼儿园变化惊人。由于工作调整，我从之前的幼儿园调到另外一个幼儿园工作，我们已经不在一个责任区共事。去年，我又因为工作单位的调整，再一次和王姐在同一个责任区工作会上遇见。一见面，王姐兴奋地给我介绍了她的幼儿园，还拿出手机视频给我看，一段一段的视频中，有孩子的文艺活动精彩剪辑，有教师外出培训的精彩片段，有园所的的教研，有亲子活动……最吸引我的是孩子在幼儿园的户外自主活动。视频中有的孩子在种植、有的孩子围着大树转圈，有的孩子在小道边观察树叶，全然没有教师高控的指挥或者是生搬硬套的“组织”，之前看到的“小学化”倾向已经一去不复返。

王姐和她的幼儿园是我在这些年的教研指导责任区工作中看到成长最迅速的典型代表。这种飞速成长和蜕变首要因素是王姐自己渴求成长和蜕变的决心，当然，更离不开教研指导责任区这一工作搭建的平台。目前，像王姐和她的幼儿园这种通过责任区工作的开展有改变,发展良好的幼儿园比比皆是，这种改变不光是幼儿园环境、收入、课程理念的改变，更是一步一步走进儿童、了解儿童，发现儿童，给予儿童自由自主学习游戏机会儿童观的体现。