新课程背景下初中语文课堂教学模式探究

新课程背景下初中语文课堂教学模式探究

肖俊红

四川天府新区正兴中学  

摘要：为真正落实我国素质教育，国家中小学教研组编写设定了一组统一的课程模式——《新课程》。它是针对我国新课改而重新编写教材和设定教学科目的统称，是一个各年级连贯的科目和教材系列；在新课程背景下，中小学教师要学习新的教学理念，采用新的教学方法，才能适应新课程的教学；且新教材的内容更加能适应当代社会的发展和新知识的更新，能有效地提高我国中小学生的素质针对新课程，国家基础教育司还组织了大量人力、物力和财力编写了相关的教师新课程继续培训教材。《新课程》的问世加强了学科的综合性、还使多数中学设置了综合课程、还增设了综合实践活动。

关键词：新课程；学生主体；课堂教学

随着新课改的不断推进,语文文化教学对班级管理的影响越来越深,不仅因为语文教学本身是一种思想文化教育,还因为其中渗透的德育内容会对学生的思想产生积极而深远的影响。老师要注意在教授课堂知识的同时也要注重孩子们的德才教育。当下探究更加科学的初中语文课堂教学管理思路，已成为新时代初中教学的重要议题。在新课程的背景下，各个科目的老师都开始更新教材内容，转化教学思路。初中语文老师也不例外。为了检验和提升学生的学习成果，完善教学过程，老师要合理开发新语文课程资源，积极参加教师培训和转角指导，建立系统的评价机制，锻炼合作与竞争意识，激励学生自我学习，发挥主观能动性。转变学习观念，在语文学习方面严格要求自己。并且提升自身的综合素质。

一、学生的主要地位

在传统的初中语文教学中，大多数老师会采用开篇导入、讲读课文、巩固训练、布置作业这四大环节进行课堂授课。难免会出现教学僵化，久固不新的局面。而新课程的导入，可以在原有模式不发生改变的基础上，丰富课程内容，让学生在学有余力的情况下， 接受丰富的课程信息，接触新知识，把握新内容。当前的初中语文课堂，充斥着传统的教学模式和理论思想，限制了学生个性的发展，因此，新课程的教学方向应该注重学生的个人发展，老师在课堂上应该鼓励孩子积极发言、大胆发言，使学生打破被动接受知识灌输的局面。还要根据学生的不同特征因材施教，推荐他们去看不同题材的，可能会感兴趣的文学作品。相较于名著和长篇小说，晦涩难懂的文字和巨大的课业压力让学生很难投入到阅读中去，因此，可以试着让孩子进行短篇小说和文学杂志的阅读，里面不仅会有各种各样的动人故事，还会帮助学生了解更多的冷知识，让学生在阅读的过程中，也能获取意外的收获：不局限于课上所讲，积极主动的拓展个人知识面，提高文学功底与写作水平，培养更高的文化素养。让学生乐于学习，避免产生消极的学习情绪。在获取知识的同时，也形成了正确的学习观念和习惯。在新课程的实施过程中，教师们切记不可矫枉过正，适时留出学生休息的机会，不要课上40分钟处处紧绷，学生们精神疲惫的同时，也会降低课堂效率，过犹不及。

二、新课程的必要性

在学习过程中，教师作为学生学习生活的引导者，指路人，应该积极为学生们解答疑惑，在大多数孩子感到迷茫的时期，推荐他们做校内心理咨询，只有克服了心理上的难题，才能专心在学习的道路上走的更远。教师还要多多安排学生们的实践活动，可以根据课文里的内容，带领学生们踏青、赏花、观察动物，让学生们切切实实的看到作者眼中的世界，体会作者想要表达的感情，活动结束后，在可以交流彼此的感想，不限于书本，不限于试卷，尽情畅谈自然、生活与文学发生的碰撞，达到“沉浸式”学习、“娱乐式”学习的目的，缓解家长过度期望、升学考试和学业带来的压力。目前，我国中学生多年接受应试教育，缺乏创新和独立思考的能力。对此，老师可以通过鼓励学生参加作文大赛，广泛阅读，参与社会实践等方式提高自己的想象力、写作能力、逻辑思维能力和独立思考能力。让新式教育培育出当下时代敢于实践、敢于思考、敢于发表所想的新人。

三、多元化的教学模式

相比起理科学科，文科科目似乎总是带有“死板”、“机械”的标签。学生认为背来背去还是老几样，文章作者总是想太多，远不如李华Lisa打招呼，忘带东西回家跑几公里有意思。对此，老师可以让学生们调动想象力，对留以悬念的课文进行续写，已然定音的文章开始反转，无数人所想，怎会限于一张试卷的标准答案？规划教材和题目的部门也要选取时代热点，让学生在学习时有代入感，如果一味的考查学生中华革命史，只会让无法切身体会时代内涵的学生们距离作者所谓的思想感情和民族大义越来越远。

疫情中医护人员的贡献，暴雨里救灾人员的付出，每一项都能体献出中华民族的伟大凝聚力，提升学生的爱国意识和爱心意识。校方也要积极建设新的教学环境，紧跟时代步伐，为学生提供优良高效的学习环境。让学生在多媒体的课堂上，体会科技发展带来的便利，用多感官互动的形式，更好地了解课堂内容。课上积极配合老师教学工作，营造良好的学习氛围。

结束语：语文是其他一切学科的基础，理解语文可以帮助学生理解其他学科的文字内涵，学好语文，有助于学生学好其他科目。改善语文应试教育，将会为其他学科提供优秀的新课程教学改革典范，无论经历多少波折，广大学子和一线教师总是会迸发全部精神力量，推动初中语文教育走向新的高度。

参考文献：[1]刘春霞.新课程背景下初中语文高效课堂教学模式[J].教师博览(科研版),2018,8(03):54-55.

[2]宋影.简析新课程改革背景下的初中语文课堂教学[J].课程教育研究,2018(39):57-58.

[3]张廷录.解析新课程背景下初中语文课堂教学管理的策略[J].天津教育,2019(33):177.

[4]丁多钦.浅析新课程背景下初中语文课堂教学活动的设计与实施[J].学周刊,2017(15):117-118.