中职学生心理健康问题研究

中职学生心理健康问题研究

刘晓红

开封市卫生学校， 475000

摘要：中职阶段的学生正处在心理感受十分细腻的时期，学生的身心发育还不成熟，具有做事冲动、考虑问题不全面等特点，因此对学生的关心与影响非常重要。做好与学生的有效沟通是非常有必要。本文主要针对解决中职学生心理健康问题的途径进行研究，探寻中职学生心理健康功能受限的原因，总结中职班级管理中落实健康心理的困难点，并从各个方面展开策略探究。

关键词：中职学生；心理健康；途径研究

引言

中职时期的学生无论是在生活上还是学习上，都面临许多的烦恼，巨大的心理压力如若不能与家长和教师好好的沟通，就容易形成叛逆心理。并且学生仍然欠缺独立思考的能力，人生观与价值观都不成熟，因此这段时期的心理疏导与健康教育仍然具有重要性。结合当下实际中职院校学生的心理问题，多角度探讨学生的问题成因，表现与解决途径是十分重要的。

一、做好心理健康教育工作的重要性

心理健康的理念在教学中应当比知识更重要，成才先成人，只有学生们的心理健康达到基本标准，才能具备初入社会的资格，并且心理健康教育与学生们的学习质量、学习效率紧密相关，与教师们的生活也有着很大的关系。家庭、社会关系的关注，也对心理教育起到十分关键的作用，教育的程度深浅有很大一部分和有效沟通有关，如果学生们时刻出现心理上的问题，得不到及时的解决，很可能会影响学生的学习状态，更有甚者会危及到学生的身体健康。

因此教师需要时刻解学生的心理状态与学习态度，如若没有适当的沟通交流，那么学生们可能会不服从教师的管理、教育等，以至于影响班风，学生的学习进入恶性循环轨道。且教师们应当负起责任，通过与学生的沟通，帮助学生排忧解难，与学生达到默契，让学生理解教师的感受，赞同教师的想法，真正的服从教师的管理，只有这样学生才会踏下心来学习并接受教育，真正拥有一段不后悔的学习历程，所以做好心理健康教育工作具有重要性。

二、中职学生心理健康问题的研究

（一）改变传统的教育观念，提高社会对中职教育的认可程度

现我国的教育大环境还参差不齐，各中职院校的差异大，并且我国社会对中职教育的认识程度不够，都导致在我国中职教育群体被社会认同的程度很低。因此首先要改变各方对中职学校的态度，包括家长、学生、教师、社会等，使其充分意识到现代社会上不仅需要高级知识型人才，更需要运作性的基础性人才，整个社会构成的方方面面都十分重要，同时在招聘学生时也要做好人才把握，结合实际情况招募真正急需的人才。

（二）加强中职学生健康心理的培养，创造心理疏导通道

师生的和谐关系对学生的有着重要的意义，教师与学生们的关系相处的如果不够融洽，学生们对教师的指令服从就不会很积极，学习的风气搞不上来，班级管理也忘之却步，进而学生就会出现各样的心理问题，所以教师在与学生的沟通过程中，适当运用交谈艺术可以帮助教师们提高与学生沟通的效率。

比如：附和学生的谈话，营造和谐轻松适宜的谈话环境，让学生们在吐露心声时感受到教师的关心，感受到教师们的共鸣，人们往往是与志趣相投的人做朋友，交谈也是同样，学生往往会向与自己有着相同想法的人，说的更多也聊的更深。有时只需要倾听，就会在某种程度上为倾诉着解决很多的问题，有大部分人的问题在于学生，没有办法将自己内心积攒的困难、问题说出来，在心里郁郁成结，就会很容易地造成心理问题，认真倾听不仅为解决问题，更是体现听者对倾诉者的尊重。

（三）提升教师专业能力提升，缓解中职学生心理压力

教师需要具备一定的心理学知识，不仅可以更好的管理班级、健全完善学生人格，调节自身心理状态，教师们要及时适时的调整心理状态，用健康阳光的心态去进行教育事业。教师还要具备人际交往能力，能够与学生们友好交往形成密切的关系，并不是每个教师都能够做到，与学生进行贴心有效的交流沟通中，也蕴含着非常多的交谈知识。例如：学校可以定期为教师开展培训课程，让教师不断地学习与中职时期的学生的相处模式，教师在不断学习的同时，也应回想过去的教学经验，不断以科研的眼光反思自己的工作，总结过往将教学案例中的有效经验不断实施完善，在发展中感受学生的成长和自身的进步。

（四）利用互联网创新心理健康教育

为更全面的进行心理健康教学，引用互联网教学思维能够打破传统的教学方式，引发学生的共鸣并触动心灵，迎合学生的情感需求和学习目标，“互联网+”代表着这个时代的发展，是当代新的一种经济形态，它的优点包含信息共享、信息资源分配的超级便利。因为现在信息化时代网络的便利，互联网可以很轻松的将不同属性的领域轻松地进行转换，从而实现不同领域的跨界融合，教师可以利用一些图片或者视频，为学生们进行有效的心理开导，通过学生感兴趣的方式，拉近与学生的距离感，为对学生的心理健康问题的解决奠定基础。

随着我国教育的进步，以及互联网技术的发展，“如何基于互联网技术对心理健康课堂教学进行创新？”渐渐受到教师的注意，而且有不少教师，已经着手对该问题进行研究。众所周知，心理教育知识具有很强的知识性、理论性，在课堂中是不好开展的，将心理问题与实际生活案例运用互联网技术结合进行教学，或许能利用现实生活中与学生贴近的案例，让学生对这堂课产生兴趣，进而有效开展课堂教学。因此教师要紧随时代发展，通过应用互联网技术创新课堂教学去激发学生的学习兴趣，从而达到有效的心理健康教学目的。

三、结语

综上所述，在这中职时期的学生们往往会遇到各种各样的问题，并且在中职的大多数学生，一般在学校住宿，教师无法将学生每天的细碎小事告知父母。因此在校园内学生有问题，第一反应是寻求教师的帮助，所以教师们应当与学生们做好有效沟通，引领学生们在心理健康方面能够更好地发展。再者教师要随着时代得发展逐步更新教学方式，有效的解决学生的实际问题，让学生们通过更直接有效的方式，领会到中心思想并在心理上赞同，并获得行动上的支持，促进中职生的健康成长。

参考文献：

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