寻找家访的意义

寻找家访的意义

李玲

东莞市石龙第三中学 523323

“电话、QQ、微信、给家长的一封信……你和家长的沟通渠道畅通无阻。有简单便捷的方式，你还有必要去家访吗？耗时耗力，还吃力不讨好！”每每威逼利诱先生陪我去家访时，先生总是不忘吐槽。面对先生的不满，我只是笑笑。我也曾和先生对家访抱有相同的态度，也曾相当长的时间只在校约谈家长。

家访的意义在哪里？

七年前的8月中旬，刚带完一届毕业班，我被通知接手初二的一个班级。这消息如晴天霹雳击碎了我假期悠闲的心情，这个班可谓“名声显赫”，主要是有一个“问题”学生——文。文上学总是不定时，时早时晚，有时又缺半天、两天；上学不定时，放学也比较任性，常上课还有一节，他就要求回家。而在班级上，不是打瞌睡就是滋扰身边的同学，与班级同学起言语的冲突。班主任和其他孩子的妈妈反复教育沟通都没有效果。更令老师们无处下手的是，孩子有一个“问题”妈妈。这位妈妈每天接送孩子，且一直会在校门等待孩子放学，且随时等待班主任、老师的投诉和到教师办公室接受沟通教育。母子俩总是批评接受思想、行为照旧。正式开学前，我与这个班的原班主任进来了联系，详细了解班级尤其是文的情况。怀着忐忑不安的心情迎来了开学。果不其然，开学第一天，考勤时发现文还没到。正准备打电话给文的妈妈，原班主任转来一张微信截图“老师，您好！文身体不舒服，起床晚了，我会尽快将他送回学校。给您添麻烦了！谢谢！”短信有理有据，情感真切，我只好焦急等待文的妈妈送文回校。

终于在上课一个多小时后，我见到了文及他的妈妈。母子俩皮肤白皙，瘦削，文站在我面前腰并没挺直，头也是低垂着的，只是那抿着的嘴，不时翻着白眼盯望着我的眼神，让他显得倔强而防备，如一只随时爆发的饥肠辘辘的小猎豹。还没待我开始，文妈妈就絮絮叨叨地道歉、保证。而我原来所准备的许多许多的话语、建议都被堵在了喉咙里。一切都和此前听闻的一样，文随心所欲，文的妈妈随时随地赔礼道歉。我就像一头被一根线牵着鼻子困在笼子里，忙乱、烦躁又无处着力。直到了第三周，我突然意识到，自己总想着去改变、转化文，可是并没有真正去走近、了解文母子。就像面对一堆熊熊燃烧的火堆，不断地用小手勺水，试图去浇灭它，却没有意识到去了解柴堆起火的原因和抽走柴火、建立防火墙和防火带。于是，我决定去家访。这想法一提出，办公室同事并不看好：“文妈妈天天在校门口候着，随叫随到，什么情况都了解了，都沟通了，多此一举，自讨苦吃。”同事们的劝告都在理，但我还是想按照自己对教育的理解，尝试走近这对母子生活的环境，再尝试多一种方法去帮助和改变文。

行动是最好的思考力。我向文妈提出了家访的请求。原以为一直以“态度好”著称的文妈竟然断然拒绝。“不好！我都会在校门口，老师有什么事随时给我电话，我立刻到您办公室。”文妈摆着手，摇着头说。文妈的拒绝非但没有打消我的念头，反而激发了我的坚持，坚定了我的想法：或许能走近他们的生活环境就能找到帮助她们的办法。三番四次被文妈拒绝，我就开始按照学籍信息中的居住地址自己找上门。那天早上10点多，我在一位同事的陪同下来到了一座老式的唐楼，周围的建筑都是同时期的老房子，阴暗而潮湿。文母子就住在一楼，在许久的敲门、叫唤、电话拨号后，狭小的乌黑的大门开了一个仅能容一个人进入的缝。我和同事被招呼挤进了屋子里。

文窝在一张堆满衣物的沙发的角落玩手游，屋子里就一部小电视开着，没有开灯，物件杂乱，墙上满是乱涂乱画。我在想，如此的封闭的环境如何能培养出阳光的孩子和阳光的妈妈？文妈妈不断给我道歉……一直无边无际地聊了一个多小时后文妈才说起家庭的状况。原来文爸妈曾将生意做得很大，文小学四年级前也渡过了快乐富足的童年。但在文五年级的文爸妈生意失败，房子被拍卖，夫妻俩天天吵架，文爸不知道搬到哪里，而她带着文搬进了当年的老房子……聊着聊着，我开始帮忙收拾客厅、厨房……到我们离开时，那间小屋变得亮堂，离开时文竟然给我们挥手告别。第二天，文竟然按时出勤。第二天放学后，我再次到文的家里家访。

……

慢慢地，文与文妈慢慢恢复正常。同事们都很惊讶，我的教育教学也恢复了正常，而我最大的收获是寻找到了家访的意义。

家访，就是走近孩子成长的真实环境；家访，走进家庭教育；家访，走上孩子行走、奔跑的跑道。走近、走进，爱才能焕发出生机与温暖，才能驱散阴霾，才能驱除寒冷；而走上同一条跑道才能给一些特别的孩子、特别的家庭有效的“领跑”。