论在组织装甲射击基础练习训练时应把握的几点

论在组织装甲射击基础练习训练时应把握的几点

许成 郭光远 王彬

中国人民解放军 31619 部队， 江苏镇江 212400

关键词：装甲射击，基础练习

装甲射击基础练习是专业技术培训过程中不可或缺的组成部分，是整个装甲射击训练的基础工程，其练习的内容主要包括观察判距、武器操作、瞄准发射、规则运用和车内协同等等。是使训练对象掌握车辆使用的基本技能。根据近年来的教学实践经验，谈谈教员在组织装甲射击基础练习训练时应把握的几点：

1. 明确目标，提高训练成绩。

在基础训练中明确装甲射击基础练习的组织程序，掌握组织实施装甲射击基础练习训练的科学性，对提高训练对象的射击技能具有重要意义。要求组训教员首先要认真学习训练大纲，明确训练的任务和要求，明确大纲规定的训练时间，明确大纲规定的具体训练内容。学习装甲射击教范，进一步明确具体训练内容的具体条件、要求和标准，熟悉训练内容结构之间的逻辑关系，为训练中认真贯彻落实大纲和教范奠定基础。认真学习有关参考资料，熟悉练习的动作要领，明确具体训练内容所规定的练习条件，明确课目之间的相互关联成份，了解过去该课目训练中容易出现的问题等等。通过学习，对规范的训练程序提高一个认识层次，把握住训练的实质，为组织练习和训练中实施科学的指导提供理论依据。并积极参与基层单位制定训练计划，明确教学步骤和相应的组织程序，着力提高训练程序的规范性，按照科学的方法，贴近实战的要求下实施训练。与此同时还应通过集体备课和示范作业，统一训练步骤和内容，使训练按照正规统一的机制运行，提高训练的有效性和积极性。

2. 搞好方法，严格训练标准。

在基础训练中要不漏训练课目，不漏训练对象。教员在组训过程中，对规定的训练课目和内容必须全训，不得偏训、粗训和漏训，做到复杂课题和简单课题比较的训，考核内容和不考核内容重点的训，不能避难就易图省事，考什么就训什么，搞应付或非专业课目走过场。教员应以身作则，为人师表，凡要求训练对象做到的，首先自己要做到，来保证训练课目有效得到落实。不漏训练对象，就是对训练对象要全训，要健全制度，狠抓落实，必须坚持训练中管教相结合，光教不管不行，光管不教不行，借助严格的管理活动，最大限度保证人员到课率。对生病住院、公差勤务等缺课者要及时进行补课，使漏训人员不漏训练内容，并及时了解掌握训练对象的思想状况，掌握他们的技能基础和水平，从而做到心中有数，以便于训练过程中因人施训和选择与他们相适应的训练方法，根据不同情况下，不同课目的、不同特点，采取灵活多样的组训方法和手段，让基础好的训练对象能“吃饱”，提高标准或适当增加难度，有可能的话可先学一步，使其成为训练中的骨干和小教练员；让基础差的训练对象能“吃了”，给与具体帮助指导，必要时可单开“小灶”，指定专人负责。

3. 准备充分，做好训练保障

基础训练准备即场地布设、车辆武器设备和人员的准备。场地布设是训练开始前的主要准备工作。主要是根据教范规定的练习条件，设置训练器材和教练地。内容包括：设置练习所需的目标、标靶（牌），如基础练习二操作瞄准机练习中的信封靶、标板，基础练习三快速精确瞄准发射练习中的目标等。设置各辅助教练地所需器材，如装弹练习架、瞄准镜练习架等。如有枪弹检验练习内容时，还要设好通信工具、警戒旗、弹药所等。车辆武器准备：主要是根据练习内容做好车辆准备，包括计划的严肃性，严格按计划出车，准备相应的器材等。使用稳定器进行练习时，按稳定器使用注意事项的要求进行准备。进行枪弹检验时，要校正好武器。人员准备：包括对参训人员的分组，警戒人员、检靶人员、发弹员、安全观察员等人员的派出，各教练地负责人员的明确等等。

4. 内容清楚，做到有的放矢

基础训练中要清楚：训练条件、训练内容、训练方法和训练标准。基础练习训练的特点，要求组训者对训练各诸元要做到心中有数，内容主要包括：训练目的、训练重点和解决的方法，场地设置的情况，分步细训的时间，符合训练对象心理规律的操作要领，符合训练发展规律的指导方法，比较周密的器材保障计划，比较细致的防事故措施等等。同时对一些组训难度大、危险性大的新装备训练课题；对一些专业性、技术性强的训练内容不能消极应付，要动脑筋想办法，大胆实践，在研究攻关中提高训练质量，在组训实践中攻克训练难题。注意总结积累经验，学习先进，取长补短，及时吸收训练取得的最新成果，善于探索反应训练的新经验、新办法，提高实战化组训水平，不断提高自身组训的能力和水平。

5. 程序规范，做到“五个到位”。

基础训练中一是下达课目要到位。下达课目标志着训练的开始，是后期训练实施的基础。就是向训练对象明确练什么、怎么练，达到什么标准，有何要求等。下达课目时语言规范精炼、重点突出、声音洪亮、口齿清楚、语速适中、姿态端正，时间不宜过长，一般不超过20分钟。重复练习时一般不再下达课目。通常是以针对前次练习中存在问题提出要求的方式进行。二是讲解示范要到位。讲解要领时，首先讲解整个练习的动作要领，给训练对象总的印象。然后根据分步细训的原则，重点讲解分步后的要领。如操作瞄准机练习时，可从总体上讲解先快后慢，一次停稳，双机配合走捷径的要领，然后重点讲解矩形框描绘的要领等。如练习是在上一个课目练习的基础上进行的，还应讲清上一练习的动作在该次练习中的迁移问题，讲清该次练习的新动作。为保证训练对象形成完整的动作表象，体会到“怎样做”，讲解要领时必须结合示范进行。组训者可亲自做示范，也可请技能较高的射手示范。无论谁讲解都要与动作相结合，讲一步做一步。示范可以先连贯示范后分解示范，也可以先示范局部动作，后示范连贯动作。三是分组练习要到位。在明确动作要领之后，立即组织分组训练。分组练习过程中，组训者的工作有三项：一是协调各教练地的关系，组织换手。一般来讲每练习10分钟后换手一次，每30分钟换班一次。二是检查指导。组训者要对每辆车练习情况不断检查，可以采取看、测等方法进行，及时发现训练对象操作中的问题，进行指导，加强对训练过程中的监督和控制，确保训练效果的落实。指导的方法通常有集中指导和单个指导两种。当训练对象普遍存在某一问题时，应集中指导；当训练对象个别存在某一问题时应单个指导。三是调动训练对象的积极性。训练初期阶段，求知欲高，有好奇心，但是部分训练人员可能有恐惧感。随着训练时间的延长，加之天候季节和车辆状况等客观条件变化的影响，特别是对一些难度较高、体力消耗较大的课目，训练人员容易出现怕苦怕累、厌烦的情绪，这时候就需要组训者耐心细致的进行引导，利用讨论之余，训练小歇间隙进行必要的思想鼓动。调动的方法通常有：目标激励法、竞赛法、观摩表演法、体会交流法等等。组训者应灵活地运用，以活跃训练情绪，激发训练热情，调动训练积极性，使训练对象始终以最佳心理状态认真训练。四是考核验收要到位。每次练习结束均应结合训练的实际情况，适时地组织考核验收。检验训练对象对射击技能掌握的程度；检验训练效果；强化竞争意识；考核成绩作为训练对象个人年度训练成绩的一部分。考核要严格执行射击教范，对考核成绩要记录在案，以便于掌握和分析练习情况，采取措施，不断提高训练对象的操作技能。五是小结讲评要到位。训练结束都应该进行小结讲评。在训练过程中组训者必须深入现场，深入实际，认真了解和掌握训练情况，听取训练对象的意见,以充实讲评内容。讲评的内容：包括宣布考核验收成绩，评估训练效果；讲评训练中的主要优缺点；存在的主要问题及克服的办法；听取训练对象对教员组织训练（包括训练内容、训练方法、训练态度、组织指挥等）有何改进意见；表扬训练中的好人好事；树立学习典型；明确下次训练内容，指明今后努力方向，并提出具体的要求。

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