飞行员职业道德养成机制建设研究

飞行员职业道德养成机制建设研究

王伟 1 刘旭鑫 2

1 身份证： 32010619851008****

2身份证：21090219841209****

摘要：在飞行员培养工作开展期间，需重视基础航天技能教育，并重视飞行员作风观念、思想道德教育，通过设置高质量的思想政治课程，建立职业道德养成机制，有计划性、有策略性地增强飞行员责任意识、忧患意识、程序意识、团队精神及工匠精神等，进一步为飞行员未来发展打下良好的基础。本文以飞行员职业道德素养培养现状为切入点，进一步提出具体的养成机制建设要点，旨在为飞行员职业道德养成机制建设工作的高效开展奠定夯实的基础。

关键词：飞行员；职业道德；养成机制

综合交通运输能力的强弱与国家总体经济实力水平密切相关，同时综合交通运输能力被视为影响国家安全的一大关键性要素^[1]。作为民航是综合交通运输体系的主要组成部分，需充分重视民航事业的发展，侧重培养飞行技术人才。值得注意的是，飞行技术人才为促进民航发展的核心动力，且属于实现民航强国目标的中坚力量。因此，民航作为培养飞行员的前沿阵地，需将提升飞行员的综合素质水平作为主要培养内容。并且，随着思政课程概念的提出，使对飞行员课程体系建设提出了全新要求标准。如何顺利完成飞行任务，树立爱岗敬业的职业操守，夯实理论基础知识水平，形成终身学习的习惯，不断提升自身飞行技能，是相关工作人员需充分重视的问题。鉴于此，本文针对“飞行员职业道德养成机制建设”进行分析研究具有重要的价值意义。

1.飞行员职业道德培养现状问题分析

1.1团队意识欠缺

飞行员作为相对特殊的职业群体，大多数飞行员的外形突出，且家境优渥。再者，民航内部向来推行优胜劣汰机制，以此决定飞行员具有强烈的个体意识，普遍存在团队意识欠缺的问题。与此同时，现阶段大部分在岗或即将上岗的飞行员90后、95后年轻群体占比较大，个性突出，且工作能力较强，存在强烈的好胜心及攀比心，这在很大程度上增加了团队意识培养的难度。

1.2抗压能力不足

强大的心理抗压能力是衡量飞行员综合素质的一大重要指标，同时也被视为飞行员的必备特质之一。因此，在日常学习及训练期间，对飞行员心理抗压能力提出了相对严格的要求^[2]。与此同时，在飞行任务执行期间，面临各种突发性状况，飞行员需要随机应变，采取及时有效的处理措施，以此保障全体旅客、空乘人员的生命安全。从中可知，心理抗压能力是国航日常教学的一大关键性内容，心理训练的合理性在很大程度上决定了飞行员抗压能力的强弱。

1.3自律意识较弱

现状下，我国绝大多数航空类高等院校推行军事化管理模式，即便航空类高等院校日常教学及生活对飞行员采取相对严格的管理方式，但是受多种因素共同作用的影响，比如飞行员群体年龄较小、家境优渥等，使飞行员自身欠缺足够的纪律观念与纪律意识，易造成各种问题频繁发生，不但会阻碍教学的顺利开展，而且还会影响飞行员的培养质量，难以达到培养合格飞行员的目标。

2.飞行员职业道德养成机制建设要点分析

2.1丰富教学方法

全方位分析飞行员群体具备的特质，根据高校现有、社会现有的道德素质教育资源，融入创新意识，选择出有针对性的教学模式，通过创设多种教学场景、增设教学内容方法的实施，能够提升飞行员的道德素质教育成效。具体而言，需改变民航院校现行单一固有的教学模式，以道德素质教育主体为依托，结合飞行学员的群体特点，拟定切实可行的教学计划及教学大纲，打造出与互联网相结合的教学阵地，以此提升道德素质教育效果。

2.2组建教学队伍

现阶段，我国飞行员职业道德素质教育的队伍建设仍存在较大的提升空间，尤其是与其他专业的职业道德素质教育队伍相对比，其人才结构的合理性较为不足^[3]。因此，组建健全的飞行员职业道德素质教育队伍，完善相应的人才管理机制，不断优化社会大环境，才能达到强化飞行员职业道德素养教育队伍综合素质的目标，进一步为保证飞行员思想政治教育工作有序进行提供强有力的支持。

2.3健全教育体系

当下民航高校对飞行学员心理素质教育的模式处于持续探索的阶段，因此除强化心理素质教育力度外，相关民航高校需充分重视心理素质教育工作的开展，通过开设基础的心理健康课程，全方位分析飞行员的心理特点，搭建合理科学的飞行教育训练心理管理体系，帮助飞行员系统了解影响训练效果的相关因素，比如心理层面的饮食等，指导学员努力克服心理方面的障碍，以此培养飞行员良好的个人品质，进一步提升飞行员的心理素质水平。

3.结语

通过本文的分析探究，认识到飞行员的岗位相对特殊，尤其是在执行飞行任务期间，任何细节均可能影响飞行的安全性。因此，在培养飞行员的期间，需保证学员具备扎实的飞行技能为前提，对学员的职业道德素养、法律意识及社会道德素养提出全新的要求。与此同时，随着社会进步及科技发展，航空设备及航空技术迭代更新速度不断加快，使飞行员的从业门槛越来越严格。因此，在培养飞行员时，需紧跟时代发展潮流，充分重视培养学员的职业道德素养，丰富现有教育方法，进一步提升飞行人才培养效果。

参考文献：

[1]刘传健.危机情境下民航飞行员心理胜任特征模型的构建与验证[J].民航学报,2021,5(04):1-7.

[2]杨姝.思政工作助推飞行员职业道德养成机制建设研究[J].就业与保障,2021(07):155-156.

[3]程翔宇,秦弋.民航高校飞行员思想政治教育的理论探究[J].才智,2019(04):87.