新媒体语境下构成设计教学探究

新媒体语境下构成设计教学探究

张敏

保定职业技术学院， 河北 保定 071000

摘要：在我国当前的设计教学大环境下，设计教学模式改革是非常重要的教育事业。新媒体语境下，传统的构成设计教学已经无法再适应社会需求，在信息化网络经济社会快速发展的大背景下，这种基础学科专业知识层次上的划分和课程整体结构上的设置已经逐渐出现了许多问题，这些问题与设计专业学生适应信息时代社会发展新的需求明显发生冲突。因此，需要通过教学改革提升构成设计教学的先进性，推动我国构成设计教学水平的提升。

关键词：新媒体语境；构成设计教学

一、我国当前构成设计教学的现状

构成设计教学在我国的大多数高校教学中是设计专业的基础教学内容，是设计专业的学生必须牢固掌握的专业理念和基础技能。但是，在当前的构成设计教学过程中，传统的构成设计教学方式已经不再适应时代发展。构成设计教师需要运用先进的设计理念，将构成设计教学和互联网技术、大数据技术以及各种信息技术结合起来，并把构成设计教学和自身专业内容结合起来，从而保障构成教学能够有效促进高校学生的全面发展。

1.构成设计教学的基本概况

在我国新教育改革以来，高校教育过程中对构成设计的课堂教学流程规范逐渐得到关注，对构成设计教学整体课堂教学内容以及课堂教学方式方法作出了高要求、高标准。碍于传统教育观念对当前构成设计教育理念和模式仍然有着影响，当前的构成设计教育模式改革需要循序渐进，通过理论与实践相结合的方式，推动教育水平的不断进步，保障学生专业核心素养的培养。

2.构成设计教学的现实情况

在当前的构成设计教学过程中，主要存在以下两个因素会对构成设计教学产生影响，分别是学生的学习情况和构成设计的教学环境。

首先，学生的学习状况对构成设计教学的影响是非常直观的。在课堂教学中，教师与学生都是教学活动的参与主体，在新教育改革之后，应当提升学生在课堂教学中的参与度。但是，我国高校的构成设计教学中，学生在课堂中的参与感微弱，对基础构成知识的掌握不足。这样的情况会严重地影响之后的专业课程学习。学生基础知识的掌握我问题会严重影响学生的学习积极性，导致学习效率和学习质量的下降。

其次，构成设计教学环境对课堂教学也有着严重影响。教学环境包含整体课堂设计、课堂氛围以及教学资源等方面。虽然我国通过新教育改革已经有效改善了传统的教育观念，但是在当前的构成设计教学过程中，课堂教学流程以及教学内容的设计仍然不规范、课堂教学氛围仍然是以教师为主导、教学资源不充裕等问题还存在。

二、新媒体语境下构成设计教学策略

1.改变传统教育理念

教育理念对课堂教学流程以及教育内容设计都有着非常重要的影响。通过教育理念升级，提升构成设计教学课堂教学水平。在进行构成设计教学理念升级时，首先要明确高校构成设计教学的主要目的，只有明确了教学目的，才能更好地展开教育工作。在传统的构成设计教学过程中，课堂教学的目的就是单纯地提升学生对基础知识的把握，从而提高学习成绩，促进学生进步。但是在我国新教育改革之后，构成设计教学的教学目的需要回归教育的初衷，即提升学生的学科核心素养与学科能力。与传统的教学目标相比，当前的构成设计教学目标发生了根本性的改变，构成设计教学是促进学生设计思维能力提升、增强学生实际应用能力、帮助学生全面发展的课程教学。

2.通过互联网技术促进高校构成设计教学的创新

在当前新教育改革的背景下，学生的学科核心素养逐渐地被重视起来。而构成设计教学的学科核心素养就是学生的构成设计基础知识掌握和专业应用能力。在进行构成设计教学的过程中，通过互联网技术、多媒体教学，可以让学生更便捷的了解到先进的构成设计技术。通过视频、音频、图像、音乐等教学资源，可以有效地提升学生对构成设计学习的热爱，促进学生学习兴趣的提升。

互联网技术是有效地开阔学生的构成设计眼界的教学手段，能够有效促进学生构成设计思维的锻炼，还保障学生在学习过程中不会因为课本内容的枯燥降低学习兴趣。在高校构成设计教学过程中进行互联网技术的应用，提升学生的构成设计眼界，促进学生的全面发展。

三、结语

高校构成设计教育对于我国的社会经济发展有着非常重要的影响。在大学这个发展方向充满未知的阶段，教师要充分地履行自身教书育人的职责，通过创新构成设计教学方式，促进学生构成设计思维、构成设计应用能力的提升，培养学生的构成设计学科精神和核心素养，从而进一步保障学生的全面发展。我国的教育环境正在逐步优化，教育方式和教育理念也要进行相应的升级，在核心素养视野下，教师们应该努力提升教学水平，改进教学方式，为我国教育的发展作出贡献。

参考文献

[1]Zhang Shanshan,Fang Bijun,Zhang Shuai,Lu Xiaolong,Ding Jianning. Composition designing and sintering behavior tailoring in [(Ba1−xCax)0.995Eu0.005](Ti1−yHfy)O3 multifunctional piezoceramics[J]. Journal of Alloys and Compounds,2021,888.

[2]吴兵娥.构成形态与设计课程教学的改革与实践[J].艺术教育,2021(07):187-190.

姓名：张敏（1980—5月份），性别女，民族汉，籍贯河北博野，学历本科，职称讲师，研究方向 艺术学。