运用信息技术激活小学科学课堂

运用信息技术激活小学科学课堂

黄三民

湖北省鄂州市西山街道小桥小学

摘要：随着我国科学技术的不断发展，信息技术得到了广泛的发展和应用，将信息技术应用于小学科学课堂教学能够有效激活小学科学课堂，提升小学科学课堂教学的质量和水平。通过信息技术的带入教学，恰当好处的解决了当前存在的诸多问题，提高了学生的学习兴趣，培养了学生探究与创新的精神，对小学科学课堂教学具有非常大的促进作用。本文通过对运用信息技术激活小学科学课堂的现状进行分析，进而提出运用信息技术激活小学科学课堂策略，希望对促进小学科学课堂教学改革做出积极贡献。

关键词：运用；信息技术；激活；小学科学；课堂

引言

信息技术的高速发展，给与小学科学课堂教学更多的选择，积极运用信息技术是课堂教学改革的重点，对于小学科学课堂教学效率的提高具有非常重要的意义。小学生的特点是对外部事物容易好奇且好动，信息技术恰到好处的解决了这个问题。它可以为学生展现丰富的外部世界，满足学生的探究欲和求知心，使学生涨了见识，对学习就会有更大的兴趣，同时有效提高了学生的学习效率，对于完成小学科学课堂教学模式的改革具有积极的促进作用。

一、运用信息技术激活小学科学课堂的现状

目前信息技术在小学科学课堂教学中的应用还比较肤浅，没有真正做到充分利用信息技术加强小学科学课堂教学，对于小学科学课堂教学的提升没有起到应有的作用，一方面是由于学校和教师对于信息技术的引入重视程度不够，没有从根本上认识到教学改革的发展趋势，信息技术的引入是小学科学课堂教学改革发展的方向之一，因此必须要提高认知。另一方面由于教师对于信息技术的理论和操作还不够熟练，不能够充分利用信息技术进行高效的课堂教学。这在一定程度上影响了教学效率的提升，也不利于学生整体能力的提高。

同时，信息技术在小学科学课堂教学中的应用还不够深入，教师在应用过程中也只是简单的将课堂知识利用信息技术在学生面前展现出来，没有给与学生更多的思考空间，这不利于课堂知识的引申，将学生的学习延伸到课堂以外，培养学生独立自主学习的能力。教师在这方面的应用还不够灵活具体，没有设置探究与创新式的问题情境，实效性不高。

二、运用信息技术激活小学科学课堂的策略

1.充分利用信息技术，提高学生的学习兴趣

在小学科学课堂教学过程中，教师要根据课堂教学内容，科学合理的采用信息技术为学生直观展现教学内容，调动学生的学习积极性，有效激发学生的求知欲，培养学生的思维，将课堂上枯燥的讲解变为生动的演示，积极将课堂知识进行转化，提高学生学习的兴趣。例如，小学科学老师可以向学生演示关于金属钠与水的反应的实验。过去，教师将水和钠倒入一个大的烧杯中，但现在大多数教师使用多媒体演示。在讲台上放置投影仪，将实验投放到大屏幕上，方便所有学生进行观看和学习。老师在含有酚酞的水中加入金属钠，学生利用投影屏幕清晰地观察实验现象，增强实验效果，帮助教师讲解实验原理，获得实验结果。利用信息技术进行科学实验的演示和讲解，吸引学生的注意力，能够有效提高学生的学习兴趣。

2.将抽象的知识具体化，加强学习与认知

在信息技术的应用中，教师要注意对知识进行具体化，方便教师的讲解的同时，也让学生更加容易的去理解和掌握，提高认知。教师要注意对于学生学习思维的培养，帮助他们掌握解题的思路和方法，这对于他们以后的学习是非常有帮助的。小学生往往年龄比较小，对于基本的知识和常识缺乏必要的理解，会对他们的学习造成一定程度的阻碍，不利于学生的理解和掌握。因此教师要根据小学生的这个特点，灵活的应用信息技术，对于课堂知识进行直观的演示，让学生以他们喜闻乐见的方式进行理解和掌握，促进他们认知水平的提升。例如《光的传播方向会发生改变吗》一节中，教师可以利用信息技术，将光经过棱镜后发生折射的现象详细且全面的展现在学生面前，提高学生的学习与认知水平。

3.发挥学生的主观能动性，培养合作意识

信息技术在小学科学课堂应用中，教师要有意识的发挥学生的主观能动性，凸显学生是学习的主体的地位，最大程度上发挥学生主动学习、探究式学习的优势，让学生积极融入教学过程中，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。同时积极培养学生的团结合作意识，积极进行小组谈论，让学生在讨论中学习到知识。并且在学习的过程中，逐步提高学生的学习能力和思考能力，使学生对于自己的知识掌握程度有一个清晰全面的认识。例如，在《制作钟摆》一节学习中，要通过小组合作教学方法，提高学生独立研究能力，让学生发挥自己的聪明才智，积极进行制作，科学的寻找解决问题的方法。教师要根据课堂知识，选择合适的开放式、探究式、创新型的问题，让学生积极以小组讨论的形式进行探究，培养学生探究的能力，加强学习能力建设。

4.利用信息技术，拓展课堂内容，提高教学效率

在信息技术的应用过程中，可以选择更多的内容进行课堂知识的展示上，给学生提供充足的学习资源，丰富学习的内容，加强知识的延伸，使其不断拓宽学生的知识面，增强学生的知识储备，达到提高教师教学效率的目的。同时也有利于缓解学生的学习压力，让学生在放松的环境中学习到课堂上的知识，充分利用现代技术，达到提高学生学习效率的目的。

结论

综上所述，信息技术在小学科学课堂中的应用，对于教师教学效率的提高和学生学习效率的提升具有非常重要的意义，虽然目前在具体的应用环节存在一些问题，但是在小学教师的不断努力下，一定可以促进信息技术在小学科学课堂教学中的应用水平的提升，实现我国小学科学课堂教育的改革，满足当下学生学习的实际需要，促进学生主动学习意识的提高，达到全面发展的目的。

参考文献：

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