门诊糖尿病患者健康教育护理应用

门诊糖尿病患者健康教育护理应用

巴甜 ·扎克利亚 1 何新红 2

伊犁州奎屯医院，新疆奎屯 833200

摘要：此次探究的目的则是对健康教育在糖尿病患者门诊护理当中的运用进行探究，采用的方法则是说去某医院所收治的糖尿病人员30例，将这些人员分为研究组和对照组，每组人员分别有15例，其中对照组的糖尿病人员则采用的是常规门诊护理方法，而研究组树立人员采用的是门诊健康教育护理，一段时间后对这两组的使用效果和护理效果进行对比。结果是研究组人员满意度要比对照组高，从这两组的数据解析对比中可以看出，其差异性具有统计学意义（P=0.001）；护理之后的对照组每一项血糖值都要比研究组高等。最终的结论则是门诊护理当中运用健康教育在糖尿病患者当中可以有效调节血糖的作用，对血糖进行合理把控，以免病情加重，将其治疗效果提高，值得大量推广和运用

关键词：健康教育；糖尿病患者；门诊护理；运用

1基本资料和采用的方法

1.1 基本资料

选择有医院门诊护理的糖尿病人员30例，随机将其分为研究组和对照组。每组人员分别有15例进行探究，其中对照组患者给予常规的护理门诊方法，其中男性有7例，女性有8例，年龄分别在39~79岁，平均年龄在（61.12±5.78）岁，这些患者得糖尿病病程在（6.4±2.3）年，测得其空腹血糖为 8.7～14.23 mmol/L；其中在研究组当中，这些患者采用的是门诊健康教育护理区中男性有9例，女性有6例，年龄分别在41～79岁，平均年龄在（64.12±5.75）岁，糖尿病病程（6.5±2.1）年，这些患者的空腹血糖则为8.6～14.41 mmol/L，把所有这些研究对象的年龄和性别以及空腹，血糖等各项基本资料进行对比，其差异没有统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

第一，对照组采用的是常规门诊护理。第二，研究组患者采用的是以对照组为基础上给予的门诊健康教育护理。其实施过程中主要采用的方法如下：①针对糖尿病人员开展一对一的门诊健康教育，其中包括糖尿病的有关理论知识以及治疗方法和相关糖尿病人员的饮食、运动和生活习惯的改变等各方面对这些人员开展教育，第一时间对这些人员的疑问进行快速解答，并且密切关注其血糖变化以及恢复状况；②为患者发放一些有关糖尿病防治宣传手册，加大这些人员对个人疾病的重视度，同时还要结合其实际状况，对患者提出个性化的建议和引导；③使患者能够正确面对换情现实，使这些人员能够主动面对生活，除此之外，还要给予患者思想方面一些。支持并且鼓励其去实现自己的想法，给这些人员很多关注和关爱，理解并且关爱这些患者，所以需要正确指导患者家属对其进行关心，照顾和帮助这些患者，使患者能够感受到家人的温暖和爱，其能够跟家属了解正确的治疗糖尿病有关基本方法。这次阶段当中需要特别注意患者的血糖水平和各种出现不良情况，除了要确保用药安全以及合理性以外，不能随便用药，需要确保这些人员的生命健康，如果有紧急情况发生，需要第一时间做出治疗和处理。

1.3 研究指标

首先可以结合这两种不一样的护理方式效果对比进行解析后，根据护理的服务评分表对这些护理服务质量进行评分，在此次期间可以分为三个等级：优秀、良好以及较差，分别对这三个等级标注一定分数值，各个等级要对应一定的分数值；同时，糖尿病人员对医护人员开展门诊护理后的满意度，可以分为非常满意和满意、不满意。其次，还要对这两组患者护理之前和护理之后的空腹血糖数值、糖化血糖蛋白值开展登记和对比。

1.4 统计方法

从所获取到的数据进行分类汇总，对比解析，随后将所有数据运用SPSS 20.0统计学软件进行解析和处理，计数资料[n（%）]用x²检验，计量资料（ ±s）用 t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1对比研究组和对照组糖尿病患者对门诊护理满意度

针对研究组和对照组采用不一样的门诊护理方法后嗯，满意度进行统计学解析，其中研究组人员的满意度要比对照组的高。其满意度如表1，通过对这两组数据分析的对比，其差异性具有统计学意义。

表1研究组和对照组糖尿病患者对门诊护理满意度对比

2.2研究组和对照组两组血糖控制情况对比 

护理干预天研究组和对照组患者的空腹血糖值、糖化血糖蛋白值并没有明显的差异性，护理之后的对照组每一项血糖值都要比研究组高，如表2。

表2研究组和对照组血糖控制情况对比（ ±s）

3讨论

由于当今社会的快速发展，人们生活质量水平也得到很大提升，患糖尿病的概率越来越大，患病的人数每年都在增长，糖尿病的主要临床特点则是血糖水平出现异样升高，同时也具有一定的遗传倾向疾病。这项疾病是一种全身性的基础病，其主要原因则是由于机体内的胰岛素分泌不够或者胰岛素出现功能问题，这样就会造成体内的血糖越来越高，而导致内分泌混乱的综合症状。如果长时间血糖不进行有效控制，就会造成各种器官组织出现功能障碍，同样也对患者的生活带来很大影响，甚至会对其正常生活造成不利影响，使患者的生活质量越来越低。在临床方面，主要是运用药物，饮食以及运动等方法对糖尿病人员进行治疗。然而这种疾病是一种慢性疾病，患者患病的时间非常长，因此在给予治疗过程中，还要加以特别的门诊健康教育，这样可以使患者的治疗效果得到很大提高。

所谓的门诊护理是一种就特殊性的护理服务，这项服务是患者进入到医院开始就能享受到的服务，这种工作的优劣很大程度上也会使患者对医院的综合水平评估好坏造成直接影响。所以要对患者进行门诊健康教育，其中包含定期对患者开展一对一的门诊健康教育，发放一些相关的糖尿病治疗宣传单，加大患者对这些治病的重视度，同时还要结合其实际状况，对患者提出个性化的意见和引导，正确指引患者应对患病的现实，使其能够积极地面对生活。用这些相关的健康教育，可以对患者血糖进行有效的把控，延缓其病情的发展。在此次探究中选择某医院所接受门诊护理的糖尿病，对这些人员开展不一样的护理方法，其中研究组的婚姻满意度要比对照组的高。通过对这两组数据的解析对比之后可以看出，其差异性具有统计学意义，在护理干预前期研究组和对照组人员的空腔血糖值和糖化血糖蛋白并没有明显差异性，护理之后对照组的各项血糖指标都要比研究组高。

总而言之，门诊护理当中运用健康教育，在糖尿病人员当中能够起到非常好的调节患者血糖的作用，对其血糖进行合理把控，以免其病情越来越重，有效将治疗的效果提高，值得临床大量推广和运用。

参考文献

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