如何在初中语文教学中运用情境教学

如何在初中语文教学中运用情境教学

杜梅娟

山东省滨州市 阳信县水落坡镇雷家中学

【摘要】情境教学是指贴合实际生活，结合日常生活和教材为学生详细讲解课文。初中语文比起小学语文，难度更大，文章篇幅长，内容更加深奥，需要学生仔细反复阅读。老师在教学中运用情境，可以培养学生的学习兴趣，提高学生的注意力，进而提高课堂效率。本文结合情境教学的概念，对初中语文教学如何运用情境教学展开了讨论。

【关键词】初中语文；情境教学；课堂效率；

【正文】初中阶段，是学生从稚嫩走向成熟的过程，是长身体的时候，学生的心智思想也在变化，这个阶段的孩子呈现去两极化，有的学生很叛逆，有的内向的学生可能会更内向，所以初中是引导学生们思想的关键时刻，为了引导学生们走上正确的道路，语文教学课程要注重对孩子们思想上的引导，改变以前的应试教育，实用新型的教育课程改革。

一、情境教学的概念

情境教学是指有目的的引导学生学习课文，通过生活中的情境引导学生学习新课文，情景教学模式下，可以培养学生的学习兴趣，大大提高了课堂效率。情境教学适应当前初中语文改革课程的要求，丰富了学生们的视野，还可以培养学生们的技能。初中语文文言文变多，文言文对于学生来说，很陌生，很难理解，所以学生需要花费很多时间去背诵文言解释，有时候采用传统的教学模式，学生不容易理解课文情感，情感是用言语无法表达的，想把文章情感表达出来，老师可以采用情境教学的方法，利用多媒体设备，给孩子们最好的教育，抓住学生的注意，吸引学生们的眼球，提高课堂效率。情境教学可以活跃课堂氛围，让自己的课堂变得有趣轻松，在快乐中学习。情境教学可以陶冶情操，现在的教育模式都偏向于应试教育，让语文教学变了味道，语文成了学生们的累赘，导致学生不乐意去学习，被动学习，然而情境教学可以激发学生学习兴趣，变被动为主动，积极主动的去学习，比起老师讲有效率的多。当学生自己会学习的时候，学生会觉得语文非常有用，学习语文让自己变的很充实，陶冶了情操。

二、如何在初中语文教学中运用情境教学

2.1引入情境，导入课堂

初中生心智还不成熟，思维比较发散，上课容易注意力不集中，这个阶段的孩子性格个性，让孩子们投入课堂，要吸引他们的注意，根据学生的好奇心，引入情境。初中语文应侧重培养学生的人生价值观，培养学生的核心素质，丰富他们的情感，丰富他们的社会经验，给他们更多实践机会。

例如，在讲解人教版初中语文《醉翁亭记》内容时，可以以一句名言导入。“醉翁之意不在酒”大家在生活中经常听到，在我们的日常生活中应用广泛，在学习这篇文言文之前，我先给大家讲一件发生在生活中真实案例，最近，小明对同桌特别好，经常给她带零食，有时候主动替她做值日，同桌心里非常差异，心想是不是他喜欢我，班里的同学也感觉很奇怪，原来是，周五要进行英语考试了，小明想让同桌到时候“帮”他一把，小明的行为可以用一句话形容，那就是“醉翁之意不在酒”啊。“醉翁之意不在酒”大家知道这句话出自哪篇文章吗？就是出自今天我们要学习的这篇文章《醉翁亭记》。通过给学生们讲个有趣的故事，引导学生学习文章，这样不仅吸引了学生们的眼球，还学习了知识，大大提高了课堂效率，让我们的课堂变得更加有趣。

2.2通过表演创设情境

在初中语文教材中，有很多文言文和白话文，有的课文很有难度，老师可以给学生们一个展示自我的机会，通过让学生扮演文章中人物，让学生们分析人物性格特点，活跃课堂气氛，同时让学生直观的了解文章，学生们通过表演，可以加深印象，对文章的理解更深。情境教学可以让课堂变得高效，表演也是在培养孩子的表达能力，让孩子得到全面的发展，不仅适应了当前教育改革的要求，还让孩子们的天性得到释放。让学生在快乐中学习，在学习中收获快乐。

例如，在学习人教版初中语文《邹忌讽齐王纳谏》内容时，老师交代学生表演这篇文章，每个小组出一个表演，每位小组成员都要参与，可以使用多媒体，为自己小组的表演增添色彩，可以配音乐，播放PPT，通过观看每小组的成果，选出最优秀的一组，并为小组颁布奖状。《邹忌讽齐王纳谏》是一篇简单的文言文，主要讲述的是样貌出众的邹忌，自知不如，问他的三位妻子和客人，他好看吗？三位妻子和客人皆有求于他，所以他们都觉得邹忌好看，邹忌不自信，认为他们因为有求于他，所以才夸他。通过自己的经历，向齐王觐见的故事。让学生们分配角色，表演这个故事。

【结束语】情境教学不仅可以丰富学生的视野，还有助于老师完成教学任务，情境教学贴合当前教育改革的要求，情境式教学可以释放学生们的好奇心，让学生在智慧的天空中翱翔，不仅收获了快乐，还学到了知识。改变了之前的应试教育模式，让老师们的教学事半功倍，情境教学可以活跃课堂氛围，大大提高了课堂效率。上课的时候孩子们感觉到轻松，老师教学更有动力。情境教学真是一个好的模式。

【参考文献】

[1]武洪建.情境教学在初中语文课堂中的有效应用[J].课外语文,2021(07):96-97.

[2]陈佳.如何在初中语文教学中运用情境教学[J].中学课程辅导(教师通讯),2021(03):45-46.