新型健康教育护理模式在冠心病护理中的应用价值

新型健康教育护理模式在冠心病护理中的应用价值

李凤 朱蓉

成都医学院第三附属医院 .成都市郫都区人民医院 611730

摘要：目的：对冠心病患者开展新型健康教育护理模式，探究其所产生的实际临床效果。方法：以2020年3月-2021年3月为时间段，从我院病例信息管理系统中选取出74例冠心病患者，将其纳入实验研究范围，所有患者对半划分，其中37例归为A组（观察组），另外37例归为B组（对照组）。对B组患者实行一般护理，对A组患者则实行新型健康教育护理模式，后就两组患者预后对该疾病相关知识的了解程度及患者对护理模式的看法进行对比。结果：从患者预后对该疾病的知识掌握情况来看，A组患者的吸收较强，对该疾病知识有很好的掌握；从两组患者对护理模式的态度来看，A组中绝大部分患者均对护理模式持满意态度，其总满意率高达97.2%，上述各方面两组间均存在显著差异（P＜0.05）。结论：将新型健康教育护理模式应用于冠心病患者所体现出的效果极好，一方面能够通过增加患者对该疾病相关知识的认知使治疗效果大大提升，另一方面还能够促使患者尽早康复，值得推广。

关键词：新型健康教育护理；冠心病；临床效果

冠心病是一种危害性较大且临床常见的疾病，其症状主要体现为胸痛，持续时间可长可短，严重情况下还可能会导致死亡，因此一旦发病需尽早就医，以免拖延治疗导致病情恶化。原则上来说冠心病是无法治愈的，通常外科手术或是药物治疗的作用均为缓解病情的发展，尽管如此，但通过一些外界因素能够使该疾病患者的生存率有所提高。该疾病的发生和进展均与日常中的不良习惯有着很大的联系，因此可以此为切入点，能够有效抑制病情的发展，促使治疗效果大大提升^[1]。现就对患有该疾病的患者开展新型健康教育护理模式所体现出的临床价值进行分析探讨，具体报道为以下内容。

1.资料与方法

1.1一般资料

以2020年3月-2021年3月为时间段，从我院病例信息管理系统中选取冠心病患者，总共筛选出74例纳入实验研究范围，将其对半划分为两组，其中37例作为A组（观察组），另外37例作为B组（对照组）。A组中的男女患者人数比为21：16，患者的年龄段为36-68岁，年龄中位值为（52.5±6.16）岁；B组中的男女患者人数比为19：18，患者的年龄段为35-69岁，年龄中位值为（52.1±6.04）岁。将AB两组患者的基本病例信息经由专业的软件分析后可知两者间无显著差距，基本相仿，可进行对比研究（P＞0.05）。

1.2方法

对B组患者实行一般护理，对A组患者实行新型健康教育护理模式，主要护理内容如下：

①组建健康教育护理小组。此种新型护理模式的开展需由资质深厚、临床护理操作熟练的护理人员来执行，对此需成立专业的护理小组。小组成员的首要职责即为以冠心病为主题开展讨论，对护理工作中所存在的问题与不足进行分析，再据此采取相应的手段来对护理方案进行整改和优化^[2]。

②开展多形式的教育宣讲。为了使患者自身对该疾病有一定的了解与认识，需根据患者的个人情况、吸收能力及年龄差异等采用丰富多样的方式对患者进行疾病宣讲。可通过制作形象有趣的画报、发放基础健康手册、组织开展宣讲讲座及开展疾病讨论会等方式，使每位患者都能够对该疾病的相关知识有所掌握，促使患者意识到治疗及护理的意义与重要性。同时对患者存在的疑虑应予以详细的解答，纠正患者的知识盲区，有助于提高配合效率^[3]。

③适当予以心理疏导。日常护理期间需格外关注患者的情绪变化，多加重视患者的日常行为，针对产生的悲观心理需及时予以心理抚慰，可缓解患者的不良情绪，避免因此对治疗产生不利影响。此外还需对患者的生活、饮食及运动方面予以实质性的建议，规范患者的日常生活，正确指导其养成健康的习惯，这对病情的发展有着一定的控制^[4]。

1.3观察指标

①相关疾病知识掌握情况。采用专业的量表在护理前后分别评定两组患者对该疾病的认知，掌握情况分为良好和较差，统计达到标准的患者人数。

②护理模式满意程度。采用自制调查表统计两组患者对护理模式的看法，计算出总满意率。

1.4统计学方法

采用专业的数据分析软件SPSS23.0，将研究所得数据进行处理，通过T进行检验，P＜0.05代表具有统计学意义。

2.结果

表1 两组患者对该疾病相关知识掌握情况比较[n（%）]

由表1可知，A组中绝大部分患者均对该疾病有一定的了解，其中达到标准的患者人数较多，达标率为94.5 %，而B组中相对而言较少，两组间形成显著对比（P＜0.05）。

表2 两组患者对护理模式的满意程度比较[n（%）]

由表2可知，A组中多数患者均对新型健康教育护理模式持满意态度，其总满意率高达97.2%，与B组形成显著对比（P＜0.05）。

3.结论

健康教育的目的在于使患者自身对冠心病有着一定的了解与认识，使其意识到该疾病的危害与治疗的必要性，这能够从根本上帮助患者自身有效避免危险因素，从而使病情的发展得到有效控制。新型健康教育护理模式的开展经由成立健康教育护理小组、开展多形式的教育宣讲以及适当予以患者心理疏导等几个步骤，从最大程度上提高了患者的自我保健意识，预防了各种不良事件的发生^[5]。

由此可见，新型健康教育护理模式对该种疾病而言所发挥的作用极大，值得大力推广普及。

参考文献

[1]李淑萍.分析冠心病临床护理中新型健康教育护理模式的应用效果[J].智慧健康,2021,7(17):117-119.

[2]赵金艳.新型健康教育护理模式在冠心病护理中的应用[J].中国继续医学教育,2020,12(09):157-159.

[3]骆琳琳.新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用效果观察[J].中国医药指南,2019,17(33):342-343.

[4]刘书莲.新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用效果[J].首都食品与医药,2019,26(01):137.

[5]余桂霞.探讨在冠心病护理中采用新型健康教育护理模式的临床效果和医疗价值[J].智慧健康,2018,4(27):29-30.