游戏辅导在小学心理健康教育中的运用研究

游戏辅导在小学心理健康教育中的运用研究

丁兆红

吉林省龙井市东山实验小学校 133400

摘要：当今社会，小学生的心理健康愈发重要，小学心理健康教育也相应的成为较重要的一门课程，因此，各式教育方式也层出不穷，现今，游戏辅导作为一种心理健康教育方式，也逐步进入了大家的视线。首先，孩子们的天性爱玩，游戏作为一种孩子们喜欢的方式，以自身独特的魅力吸引着孩子们，孩子们在游戏中遵规守纪，学会交往，交流，分工与合作，使其心智得到锻炼和发展，通过游戏这种方式的引领，让孩子们能够快乐成长。

关键词：游戏辅导；小学；心理健康教育；运用

心理健康是我们每一个人都不可缺少的东西，能否拥有一个健康的心理是每一个人能否健康成长的必要条件。积极的开展心理健康教育是当今社会孩子们开展素质教育，激发学生思考潜能，促进学生德智体美全面发展的基础条件。在学校里，开设心理健康课，创办心理健康刊物，心理健康辅导已经司空见惯，且学生对此的兴趣也大大降低，因此，我们需要另外一种方式来弥补这个空缺。孩子们天性爱玩，引入游戏辅导这个方法的可以提高学生们的兴趣，且游戏轻松，有趣，便于实施，是一个具有高价值，高意义的教学载体。

一、游戏辅导的发展历程和理论简介。

霍尔莫斯，他在1921年提出游戏辅导这一方法，将游戏与儿童的心理健康教育相结合，从而达到改善儿童心理健康的目的。其中，游戏辅导这一方法对7岁以下的儿童具有较为显著的效果。当时弗洛伊德的精神分析较为流行，对成人的心理治疗着重心理分析和观察。霍尔莫斯认为，儿童与成年人是有区别的，心理分析也要有所差异，心理分析要有儿童的系列。
　　1820年初，心理学家安娜·弗洛伊德和克琳一直致力于儿童心理健康教育方法的研究。安娜·弗洛伊德曾提出要将游戏辅导贯彻于学生的儿童的学习生活中去。在她的理论中，游戏作为一种方法用来查看和诊断儿童的症状，借助这个方法对儿童进行分析治疗。在此之后，心理学家力柏认为，游戏辅导可以用于孩子们的心理健康教育。

二、游戏辅导在小学心理健康教育中的运用策略

游戏辅导在儿童中作为一种心理健康教育的方法,在心理健康教育与规范儿童的心智，行为方法方面有着十分重要的作用。学校能够通过开展有效的游戏辅导,让学生的心智得到不断的发展与提高。爱玩是儿童的天性，游戏辅导则恰恰与这种天性相迎合，学校若是能够将游戏辅导融入到学生的心理健康教育中去，不仅可以带动学生学习乐趣，激发学生潜力，还会使得他们的心理得到健康发展。

1. 利用亲子游戏开展心理教育

家庭是幼年儿童活动,成长和交往的主要场所。幼儿游戏的接触和发展均是家庭里面的成人(主要是父母等)跟幼儿心之间发生的亲子互动交往,父母在受过一定的辅导条件下，帮助孩子解决情绪或行为有困扰的问题。亲子游戏不仅是幼儿游戏的一种特殊表现,也是之间亲子进行交往的重要的方式。在家庭里面适当有效的开展亲子游戏活动,对于提高亲子关系融洽度,提升家庭教育质量,健全幼儿心理健康等有着十分重要的特殊意义。家长首先要从思想上对亲子游戏进行重视,同时有效掌握亲子游戏活动方法,为幼儿营造出良好的家庭环境,将家庭教育质量进行有效提高。在学校开展心理健康教育时，可以通过家长的参与，与孩子们进行亲子游戏，从而使得心理健康的变得更加有趣，另一方面也可增进父母与孩子之间的感情。以这种方式，来将学校，家长，孩子联系起来，学校教育和家庭教育同样重要，二者缺一不可。利用亲子游戏展开心理健康教育，增进了亲子之间正向亲密关系的发展，减少了行为问题，使孩子们在游戏中体验生活，学会思考，以正确的心智与方法处理生活中遇到的问题。

2. 组织心理游戏

心理游戏是帮助孩子们学习心理健康教育的重要方式，通过心理游戏，使得子们在游戏中观察，交往，学习，体验，实现自我认知，自我思考，改善他人关系，学习新事物得过程。如沙盘游戏是小学心理咨询中常用中的一种心理游戏，作为一种心理辅导的有效方法，小学生可以运用小玩具在沙箱中根据自己的意愿进行场景创造，通过学生创造的情境，可以了解到他们潜意识里的心理冲突，也帮助学生了解自己内心的需求并帮助其化解内心的困境，是一个解决心理问题的有效途径。在游戏过程中，老师可以指导学生选择自己喜欢的玩具，设置一系列的主题课程，如设计一次“我不认识的他（她）”，让学生在沙箱中制作沙盘，在这一过程中，关注学生的心理动态，同时，通过玩沙具模型以及玩沙过程，让学生获得消极情绪的宣泄，个体得到放松。

此外，还可以选择《儿童游戏心理辅导》、《师生沟通的艺术》中的“沟通的团体游戏”，老师们可以有选择性的将这些游戏运用到心理健康教学中。首先，进行游戏辅导的方式规则；其次，老师与学生们进行游戏，在游戏中学习进步；最后，进行反馈和总结游戏辅导对孩子们的作用。通过老师们带领学生进行心理游戏，各式各样的游戏，有利于促进学生自我发展，活跃课堂气氛等作用。与此同时，游戏辅导在心理健康中的应用，对学生个人发展也具有显著意义。

结论：

游戏心理辅导是符合儿童的心理发展的形势，学生对游戏感兴趣，那便可以用游戏辅导这一方法来对儿童进行心理健康教育,它是儿童心理健康教育最为直接，高效的途径。同时我们还需要与儿童实际情况相结合，将游戏辅导与小学生心理健康教育课程相辅相成,在游戏中学习，进步,在学习中体会到游戏的真谛，借此来使得儿童健康,快乐的发展。

参考文献：

[1]宋梦娇.游戏辅导在小学心理健康教育中的运用[J].科学咨询(教育科研),2020(11):140-141.

[2]程梅,杜青.游戏辅导在小学心理健康教育中的应用分析[J].读书文摘,2019(10):110.

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