高中物理教学中培养学生自主学习能力的方法

高中物理教学中培养学生自主学习能力的方法

孙文娟

山东省滨州市惠民县第三中学 521700

摘要：随着人们生活水准的快速提升，对于教育也更加注重起来，尤其是高中，高中作为考大学的最后一个阶段，可以说是决定学生未来发展的重要阶段。高中需要学习的科目是比较多，而且比较难的，除了主科以外，还有很多。而其中普遍认为学习困难的就是物理，物理作为理科之中最重要的科目之一，对于学生高考成绩起着很重要的作用。为了让学生更好的学习物理，学校和教师费劲了心思。本篇文章就是根据如何培养高中生自主学习物理的能力进行分析，并提出相应的提升学生自主学习的策略。

关键词：高中物理；教学策略；自主学习能力;高中生

引言：自主学习，从字面上理解就是自己主动进行学习的能力，首先是一种主观上的意识，不需要外界提醒，是学生自己想去学习并且能够规划学习上的计划，在这样的基础之上，提升自己学习素质的方式。自主学习的能力对于学生来说，是一种非常重要的能力，这种能力可以让学生快速的进入到学习的情境之中，对于高中生来说，这是一种快速提升学习的方法。通过学习物理去培养高中生这样的学习能力，可以有效促进学生学习能力的提升，进而推进其学习成绩，对于学生未来的发展和进步也起着重大意义。

1. 开展实验教学

物理学科是一门理论性强且注重实验教学的一门自然学科，因此在具体的教学中，高中物理教师要通过多元化的教学活动的形式，在传授理论知识的基础上结合物理实验来展开教学，使学生们能真正的理解和掌握相关的物理知识，让每一位学生都能身临其境于具体的实验教学中，通过自己动手操作实验，不断的促进自主学习能力的养成。

比如在学习《牛顿第二定律》这节内容的时候笔者是这样来展开教学的，将事先准备好的小汽车、小火车和木板取出，再结合教材内容自主的动手完成实验的过程，充分的想象A、F、M之间分别是什么关系，很快，学生们在结合课本内容的基础上得出了《牛顿第二定律》的概念、原理和公示等等的一系列的知识。这样的教学方式不仅能促进学生们不断的发现自身的优点，对帮助学生树立物理知识学习的信心、独立思考以及良好的学习习惯都具有积极的促进作用。

2. 联系实际生活，激发学生学习兴趣

在提倡的高中物理教学中，教师一定要注意将知识的传授与实际生活联系在一起，激发学生们对物理知识的学习兴趣，促进学生能自主的学习和探讨。让高中生可以在现实的生活之中也能运用物理知识解决实际问题，通过这样的方法来帮助高中生养成自己主动学习的能力。

比如，在学习惯性这一课题的时候，物理教师在正式讲授知识之前，就可以运用现实中的一些现象，让学生们更好的去理解这一物理知识。举个例子来说，我们在公交车上的时候，为什么车一起步所有人的身体都向后面倾斜呢，到了她一刹车的时候身体就会向前面倒呢,而且车和车之间为何需要有一定的距离呢？用这些问题导入惯性知识，进而激发高中生对于物理知识的想象力。培养高中生自己主动学习的能力，运用现实生活之中的现象引导高中生学习，可以更好的激发他们对于物理的学习兴趣。这样的方式可以让高中生学会自己去自主思考问题，并且进行探讨，这样可以更好的缓解学生们对于学习物理知识的压力。

2. 在课堂上导入相应的问题，培养高中生自己主动学习的能力

在物理课堂上，为了培养学生们自己主动学习知识的能力，可以运用探究式的学习方式，在正式的课堂上用一个问题作为导入，这个问题要与正要讲的物理知识有关，并且要具有趣味性。可以从几个不同方面来说，首先，物理教师要充分结合物理课本之中的内容提出相关的问题。其次，要鼓励高中生自己运用实验，仔细观察和阅读的方式去解决老师提出的问题，自己主动去学习，主动分析。最后，在导入相关问题的时候，要创造一个良好的学习氛围，课堂氛围要愉快，轻松，朝气蓬勃，这些问题要能够引发学生们的兴趣和热情。举个例子来说，在上物理课的时候，学习章节“摩擦力”这一知识的时候，教师就可以结合这一课题的内容向高中生提出一些问题：在日常的生活里，摩擦力是非常常见的。

那么，我们能够运用摩擦力做些什么事情呢？这种摩擦力在我们的生活之中有多重要？大家可以举个例子来说一说。通过上面这些关于摩擦力的问题，能够鼓励高中生自己主动说出平常生活之中关于摩擦力的现象，并且和其他学会说呢过进行讨论，子啊这样愉快轻松的氛围之中，充分调动了高中生自己主动学习的兴趣，在探讨和互动之中，培养了他们自己主动学习的能力，这样的方式往往能够起到事半功倍的作用。

2. 巧妙运用知识，引导学生自己主动学习

在物理课堂教学中，对于一些问题，教师不需要全部跟学生解释清楚，要给他们留下想象的空间，对于一些问题的答案，可以点到为止，不要把答案和盘托出，让高中生在学习的过程之中能有足够的思考时间，如果上课的时间不够用，可以将这些问题留到学生们的课后去解决和思考。举例子，在学习物理磁场的时候，对那些非常难懂的问题，教师首先要给学生们理清思路，从思路中找到解决问题的放法，给学生们留下足够的时间去思考，让学生们自己去计算，教师可以在一旁观看，如果出现卡壳的状况，老师就可以给与指导。这样的方式，对于学生的学习是大有裨益的，而且也会推进学生们自己主动学习的能力，从根本上帮助学生学习，习惯学习，热爱学习。

5.结束语：

根据上面所论述，总的来说，高中物理作为高中教学中最重要的科目之一，对于培养学生们的思维能力是十分重要的，因此，在教学之中，为了让学生更好的学习就要培养其主动学习的能力，物理教师对此要充分发挥自己的能力和作用，不断创新自己的教学方式，联系生活之中的现象，将物理知识进行有效融合，这样运用多种方法，来提升学生自己主动学习的能力，提升物理课堂的教学效率和质量，为学生的综合素质的提升提供支持和帮助。尽管物理知识的学习有很多难点，但是在物理教学之中，培养出学生的自主能力，对于学好物理知识有很大的作用，这可以让学生充分开发自己的大脑，进而更好的学习和成长。

参考文献：

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