体育游戏在中小学体育教学中的运用

体育游戏在中小学体育教学中的运用

江亚诚

浙江省丽水市莲都区刘英小学 浙江 丽水 323000

摘要：随着素质教育的不断深入，在目前的教学过程中，除了向学生讲解相关的理论知识外，还应密切关注学生的身体素质，切实提高学生的综合素养。在中小学中，体育游戏得到了充分的利用。体育游戏的开展，不仅能够充分满足学生爱玩的天性，还能够使学生在运动的过程中身体素养也得到较好的提升。本文将对体育游戏在中小学体育中的价值以及相关的应用进行分析，以期能够促进学生的健康发展。

关键词：体育游戏；中小学教学；应用研究

引言：如何抓好学习教育，提高全民综合素质，倡导全面强化学习，是目前国家大力宣传号召的几项重要问题。在这样的背景下，人们对于中小学的关注程度逐渐升高，认为“教育应从娃娃抓起”。近年来，教育部对课堂模式进行改革创新，同时也对中小学内容进行了丰富。在中小学阶段，教育部加入了体育游戏环节，这一内容的交融，使得中小学有了进一步的发展，同时也是教育发展的一大步。

1. 体育游戏在中小学中的价值

体育游戏在中小学中有着重要的地位，其具体价值有以下两点：第一，合理的利用体育游戏能够丰富中小学体育教学的内容，为促进学生的全面发展提供有力保障。在当前中小学中，教师和学生家长的共同意愿希望能够让学生健康、全面的发展，不仅仅需要学生具有良好的行为习惯，还应具备良好的身体素质，在教学中，仅通过改变当前的教学模式，还远远不能达到这样的目的。而通过当前体育游戏，将有机会实现目标。因为当前体育游戏具有较强的针对性，不及能够满足体育教学的要求，还能够来促进学生的全面健康发展。第二，有利于学生快乐学习。在传统的体育教学过程中，老师一般采用“授课+训练”的形式进行体育教学，虽说可以在一定程度上提高学生的身体素质，但在一定程度上会使学生对器械运动以及耐力运动等产生一种抵触的心理，这就使得体育课堂教学发生了本质的变化，学生为了完成任务进行体育活动，并不是出于别的目的，这就会导致学生在学习的过程中不能快乐的学习。而体育游戏在较大程度上改变了这一状况，游戏可以让学生感到轻松愉快，这可以提高学生的学习质量，从学生的实际出发，提高学生的身体素养。

除此以外，在游戏的过程中师生有更多的机会一起交流和讨论游戏的过程。在以往的体育课堂中，教师采用传统的教学方法在很大程度上限制了学生的发展，对于学生的发展没有过多的关注。因此，在进行教学时，老师要合理的设计体育游戏，促进学生的健康发展。

2. 体育游戏在中小学教学中的应用

1、角色扮演在中小学教学中的运用

角色扮演游戏是很多学生们都比较特别喜欢的一种游戏，所谓学生们的角色扮演，就是整个游戏过程要求每位学生在整个扮演的过程中，通过扮演不同的角色，完成相关的游戏过程，像老鹰抓小鸡，这就是最简单的角色扮演游戏。通过这种角色扮演游戏，能够帮助学生在活动的过程中更好地进行互动，提高他们的交流水平。例如，当教师在开展“我要冲过封锁线”这一角色扮演游戏活动时，可以根据每个学生身体素质和各种综合作战能力，科学合理的安排角色，让中小学老师直接扮演哨兵，其他学生直接扮演战士。哨兵背对战士。当哨兵睡着时，士兵可以迅速向秘密站在封锁线上哨兵的方向前进，试图冲过封锁线。通过这一互动模式游戏的开展，不仅能够提高学生的逻辑思维能力、反应力和活动处理能力以及独立思维表达能力，还能够提高学生的表达能力以及交流合作能力，使学生形成一定的交流沟通意识，这对于促进学生形成开朗、外向的性格特点来说，具有一定的促进作用。

2、对抗体育游戏在中小学中的应用

合作对抗游戏在学前教学过程中应用也是十分重要的，它能为学生的学习创造良好的学习氛围，提高学生学习活动的有效性。通过为每个学生开展团队合作、竞赛等互动游戏，使每个学生在这种自由活动的游戏氛围中逐渐形成强烈的竞争意识和团结合作意识，使每个学生也都有强烈的求胜欲望。此外，老师们也希望能为每个学生合理设计和开展体育器材等各类游戏。教师组织应合理设计和运用各种教学手段，选择不同的教学手段，对学生教师进行更有效、更有针对性的教学。比如，体育老师如果真的想充分利用游戏设备，有效锻炼学生的身体骨骼，提高身体素质，就应该能够为学生准备蹦床、单杠、双杠、跳绳等游戏设备，让学生能自己进行各种游戏器材的练习。再比如，如果一个老师想同时锻炼几个学生活动的协调性，那么老师可以组织几个学生参加跳绳等比赛。需要特别注意的一点是，在这一系列教育实践活动中，一定要注意确保每个学生的安全问题，避免了让学生在体育器械和各类体育游戏中随意打闹，对自身的安全和其他每个学生的安全都会形成严重威胁。因此，教师一定要为所有的学生树立良好的安全意识，提升学生的安全防范。

3. 丰富教学内容，进行体育游戏训练

在进行体育教学过程中，老师要对学生传递“重在参与”的精神，引导学生进行积极主动地参与。在进行体育教学的过程中，老师可以创建一个多人由多人完成的体育游戏活动，在进行这个项目的过程中，所有的参与者都要进行组队，小组内的成员集中到一起，共同想出解决的办法。从广泛参与的角度看，学生的团结性能够得到较大的提升。因此，教师在开展体育训练的过程中，可以融入一定的游戏活动，吸引学生的注意力，提高学生在体育课堂中的参与程度。此外，对于体育教学而言，教学内容的选择实际上就是项目的选择。在选择项目时，要充分考虑学校的实际情况和教学目标的实际，在合理保证的基础上尽量丰富教学内容，调动学生的积极性，有效提高教学效果，如啦啦队、轮滑、网球等，等等，提高学生的学习兴趣，促使学生积极参与体育课堂。这样一来，不仅能满足教学要求，同时学生的身体素质也会得到较大程度提高,也能够充分发挥出体育游戏的价值，对于体育课程会有新的体验感。

结语：学生时期是性格、心智素质养成的重要关键时期，正确的引导和教育方式可以是人生的良好开端。必须深刻认识和做到中小学对于学生未来健康发展及整个家庭的重要性，重视当前当下我国学生教育教学发展的严峻现状，从个人、家庭、学校、社会等方面，通过共同努力，为学生的健康成长和教育发展提供良好的学习环境和教学模式，给学生一个快乐的童年和美好的未来。

参考文献：

[1]张来成.体育游戏在中学体育教学中的应用研究[J].拳击与格斗,2021(2013-28):6-7.