健康教育配合护理干预对成人哮喘患者自我护理能力及生活质量的影响

 健康教育配合护理干预对成人哮喘患者自我护理能力及生活质量的影响

欧渝

重庆医药高等专科学校附属第一医院 重庆 南岸区 800030

【摘要】目的：探讨健康教育配合护理干预对成人哮喘患者自我护理能力及生活质量的影响

。方法：选取2019年6月-2020年6月与本院收治的80例成人哮喘患者，按护理方式的不同，将采取常规护理的40例患者作为对照组，将采取健康教育配合护理干预的40例患者作为观察组，对比两组护理效果。结果：两组护理后自我护理能力评分较护理前均有明显改善，且观察组高于对照组，差异明显（P<0.05）；两组护理后生活质量评分较护理前均有明显改善，且观察组高于对照组，差异明显（P<0.05）。结论：对成人哮喘患者实施健康教育配合护理干预能显著提高自我护理能力，改善生活质量，对提升临床治疗效果有积极意义。

【关键词】健康教育；护理干预；自我护理能力；生活质量；效果

哮喘是一种气道慢性炎症性疾病，易反复发作。成人哮喘主要是发作性的喘息、气急、胸闷和咳嗽为主要表现的哮喘症状^[1]。由于接触外界环境的机会较多，从而患上哮喘的几率增大，虽说成人的免疫力较好，合并的一般为病情较浅的支气管炎。但如未治疗，则可发展为成人哮喘，可导致肺源性心脏病、肺性脑病、慢性肺炎、支气管扩张、生长发育障碍等。需要加以重视。有研究表明^[2]，健康教育配合护理干预对成人哮喘患者有较高的应用价值。故本研究分析了健康教育配合护理干预对成人哮喘患者自我护理能力及生活质量的影响，现报道如下：

1.研究资料及方法

1.1研究资料

选取2019年6月-2020年6月与本院收治的80例成人哮喘患者，按护理方式的不同均分两组。在80例患者中，男、女分别为39例、41例；年龄18-71岁,平均年龄(72.53±11.16)岁；病程在0.5-11年，平均病程为（6.13±0.25）年。其中对照组、观察组各40例。两组患者一般资料对比，差异不明显（P>0.05）。

1.2方法

对照组在治疗期间实施常规护理。观察组则在上述护理基础上，采取健康教育配合护理干预，具体包括：①在患者入院后立即进行全面评估，了解患者对疾病的认知程度，并根据评估结果给予健康教育。详细向患者及家属讲解相关疾病知识，以消除患者对疾病本身和治疗程序的恐惧心理。适当给予心理护理，加强与患者的谈话，建立良好的关系，给予患者信心和支持，引导其正确面对疾病，提高对治疗的信心和勇气。②指导患者学会雾化吸入治疗的方法、技巧，告知相关注意事项，并纠正患者的错误，同时也建议家属参与进来，以便监督患者。③嘱患者保持健康良好的生活作息，保持室内环境的清洁卫生，控制温度湿度在适宜的范围内。注意保暖，常通风散气，预防感冒而加重病情。④嘱患者严格按照医嘱，按时、按量用药。加强口腔护理，在餐后和使用气雾剂后要及时漱口。同时告知患者尊医嘱用药的重要性和必要性，以提高患者依从性。⑤对能出院患者制定复诊计划，告知患者及家属回家后需要注意的相关事项。加强规律用药、正常作息，并让家属监督。

1.3观察指标及判定标准

对比两组患者护理前后自我护理能力、生活质量情况。

1.4统计学方法

所有数据在Excel中储存，采用SPSS 20.0 统计分析软件进行数据分析。计量资料采用均数±标准差(x±s)表示，组间比较采用独立样本t检验，计数资料比较使用χ2 检验或Fisher 精确检验。以p＜0.05 表示差异具有统计学意义。

2. 结果

2.1两组患者护理前后自我护理能力评分比较

本研究结果显示，护理前，观察组自我护理能力评分（82.12±7.42），对照组自我护理能力评分（80.46±3.68）；护理后，观察组自我护理能力评分（143.12±8.24），对照组护理技能（121.69±4.61）。护理前，两组自我护理能力对比，差异不明显（P>0.05）；护理后，观察组自我护理能力高于对照组，差异明显（t=14.355；P=0.001<0.05）。

2.2两组患者护理前后生活质量评分比较

本研究结果显示，护理前，观察组生活质量评分（34.26±7.40），对照组生活质量评分（33.16±7.36）；护理后，观察组生活质量评分（54.89±6.45），对照组生活质量评分（44.26±7.40）。护理前，两组生活质量评分对比，差异不明显（P>0.05）；护理后，观察组生活质量评分高于对照组，差异明显（t=6.849；P=0.001<0.05）。

2. 讨论

成人哮喘是多种炎症细胞及其细胞组分参与的慢性的气道炎症^[3]。由于患者需要接受长期质量，加上哮喘康复进展缓慢，需要制定长期的复诊计划，而在此期间患者会因为依从性不足而影响治疗效果。

有研究表明

^[4]，对该类患者采取健康教育配合护理干预，有助于其康复，提高其生活质量。本研究通过给予患者健康教育配合护理干预，患者自我护理能力、生活质量评分均有明显改善，且观察组自我护理能力、生活质量评分较对照组更高，差异明显（P<0.05），充分证实了健康教育配合护理干预在临床应用中的价值较高，可促进患者预后。

综上所述，在成人哮喘护理中应用健康教育配合护理干预，可提高患者自我护理能力和生活或质量，对促进其尽快康复有重要意义。

【参考文献】

1. 丁燕维. 健康教育配合护理干预对成人哮喘患者自我护理能力及生活质量的影响[J]. 养生保健指南，2021,0（7）：264.

2. 李丽晴, 梁振棪. 成人哮喘患者中运用护理干预对其生活质量影响分析[J]. 东方药膳,2020,0（5）：143.

3. 何大伟. 分析健康教育和延伸护理干预支气管哮喘及对患者病情控制,肺功能,生活质量的影响[J]. 家庭保健, 2019, 0(31):184-185.

4. 孙梅. 健康教育联合延伸护理干预支气管哮喘的效果评价[J]. 系统医学, 2019,4(10):140-142.