强化健康教育在小儿哮喘护理中的应用价值分析

强化健康教育在小儿哮喘护理中的应用价值分析

方萍 王和清 孙晶晶 明丹丹 熊蒙

广水市中医医院 湖北随州 432700

【摘要】目的：分析对小儿哮喘患儿应用强化健康教育护理的临床价值。方法：选取2020年1月-2020年12月期间在我院进行护理的76例小儿哮喘患儿进行调查研究，随机数字表法进行分组，分为对照组、实验组，每组各38例。对照组应用常规护理方案，实验组加用强化健康教育。记录患儿临床护理效果。结果：实验组患儿相比于对照组患儿临床症状改善时间较短，数据对比存在差异（P＜0.05）；实验组患儿护理满意率高，数据有差异（P＜0.05）。结论：对小儿哮喘患儿护理时应用强化健康教育能够有效缩短临床症状改善时间，提高护理效果，值得在临床中应用和推广。

【关键词】哮喘；强化健康教育；应用；价值

哮喘是目前临床中比较常见的一种疾病。属于气道慢性炎症疾病。据有关临床数据研究显示，哮喘的发病与气道高反应有直接关系。其主要临床表现症状为喘息，胸闷，咳嗽，气促等等。并且临床症状反复发作。由于儿童于成年人不同，因此在治疗期间需要对其进行有效的护理^[1]。健康教育能够帮助患儿以及患儿家属了解疾病，掌握疾病的相关知识，减少病情反复发作。本文对小儿哮喘患儿采取强化健康教育护理的价值进行报道，如下。

1资料与方法

1.1一般资料

在2020/1-2020/12期间我院收治的小儿哮喘患儿中选取76例进行研究，分为2组（n=38）。实验组患儿年龄5岁-15岁，平均（9.45±1.12）岁，男女比为20:18；对照组5岁-14岁，平均（9.54±1.22）岁，男女比为19:19，资料对比结果无差异（P＞0.05）。

纳入标准：所选患儿对本次护理方案认可，参选患儿除哮喘以外无其他重大疾病。

排除标准：排除脏器功能异常及药物成分过敏的患儿，排除对本次护理方案不配合的患儿。

1.2方法

对照组小儿哮喘患儿入院后接受常规护理方案^[2]：（1）心理护理，根据患儿家属的文化水平和理解能力协助其做好充分的心理准备，耐心解答诊疗期间存在的问题耐心，尽快缓解情绪的不安与心理的困惑，以此提高病患依从性。告知不良的心理情绪会影响康复效果。（2）饮食护理，少食多餐科学调配，食物以易消化、清淡、维生素和微量元素较多的为主，因人而异制定出个性化饮食配方^[3]。（3）健康教育，通过图片、宣传手册、视频等方式对患儿和家属进行健康教育，使患儿和家属能够掌握疾病相关知识，了解疾病注意事项。按照医嘱进行服药，并且注意日常生活方式。（4）除对患儿进行健康教育宣传以外，还要对患儿的第一监护人进行健康宣教。详细告知注意事项和处理方法，调动家属能动性提高对对病患的监管意识，按照医嘱合理使用服药，预防出现不良反应以及药物抵制^[4]。

1.3满意率观察和评价

1.3.1对比两组患儿对护理内容的满意程度。分为非常满意、一般满意、不满意。护理满意率=总例数/（非常满意+一般满意）×100%。

1.3.2临床症状消失时间评价。具体症状包括咳嗽、哮鸣音、湿罗音等。

1.4统计学方法

临床症状消失时间用( 士s)，满意率用（n，%），借助SPSS 19.0分析中的t检验或卡方检验得到P＜0.05，数据有差异。

2结果

2.1满意率比较

实验组的护理满意率高于对照组患儿的满意率，差异统计存在对比意义（P＜0.05），见表1。

表1两组患儿护理满意率对比（n,%)

2.2临床症状消失时间评价

实验组咳嗽时间、哮鸣音时间、湿罗音时间分别为7.21±2.32、7.05±2.22、6.87±1.59，对照组咳嗽时间、哮鸣音时间、湿罗音时间分别为8.93±3.25、8.17±2.41、7.99±2.15，实验组临床症状比对照组短（T=2.6553、2.1071 、2.5819，P=0.0097、0.0385、0.0118）。

3讨论

哮喘属于目前比较严重的肺部疾病，并且具有反复发作的临床特点，严重危害患儿的身体健康。目前对于哮喘的治疗，主要应用西药护理的方式，但是长期应用西药护理不良反应比较大，很容易造成激素依赖。因此正确的用药方式是关键。有关专家认为，对患儿进行治疗的同时对患儿以及家属进行健康教育能够显著提高治疗效果^[5]。通过对患者进行健康教育，能够使患者了解疾病，掌握疾病的治疗方式和护理方式。通过视频、图片、宣传册等方式使患儿以及家属能够更直观的认知疾病，了解用药方案，减少不良反应的发生。采用互联网的沟通方式进行延续性的科学合理的规划和强调注意事项，提高护理效果。将强化健康教育应用在哮喘患儿的临床护理中效果显著。为此选取我院患儿进行调查研究，结果表明，实验组更具有优势，再一次验证其临床价值与参选文献一致。

综上所述，护理小儿哮喘患儿应用强化健康教育能够缩短患儿症状，提高满意率，值得在临床中应用和推广。

参考文献

[1]梁兴连.强化健康教育在小儿哮喘护理中的应用价值分析[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(01):77+86.

[2]刘婷婷.健康教育在提高小儿哮喘护理质量中的应用价值分析[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(50):68-69.

[3]张芳.强化健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用价值分析[J].当代护士(下旬刊),2019,26(10):174-176.

[4]苗春霞.健康教育在提高小儿哮喘护理质量中的应用价值分析[J].中国基层医药,2019(08):1002-1004.

[5]Zhu Yuping.Analysis of the Clinical Nursing Value of Health Education in Pediatric Asthma [J].Henan Medical Research, 2018,27 (08): 1530-1531.