加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能

加强小学语文教育 ,发挥语文教学的德育功能

杨光瑞

甘肃省舟曲县峰迭新区小学 746301

摘要：小学语文的德育功能非常的丰富，教师需要意识到这一学科的教学作用及育人优势，了解学生的学习兴趣，指导学生自主探索、大胆想象，实现学生学习能力及水平的稳步提升。确保学生在学习语文知识的同时树立正确的人生三观，拥有一个健全的人格。语文教师需要讲究方式方法，深化学生对语文课程的理解及认知，明确后期的教学改革方向，确保语文教学工作与德育教育工作的齐头并进。

关键词：小学语文；教育策略；德育功能；

引言

新课改要求小学语文教师灵活利用现代化教学策略发展学生的学习能力，促进学生的良性成长。其中德育教育资源的合理利用及配置非常关键，语文教师需要着眼于学科教学改革的现实条件，关注对语文教学德育功能的深入分析以及研究，以学生为中心，选择学生喜闻乐见的教育教学策略。夯实学生的学习基础，提升学生的思想境界，促进学生德智体美劳的全面成长及发展。

1. 加强小学语文教育中德育功能的价值

1. 满足学生的个性化差异。

小学语文在小学语文教学中，如果教师能够着眼于教育功能的具体内容，针对性的改革教学模式，调整教学思路，那么对促进学生的个性化成长以及发展将会有重要的影响，学生的个体差异性得到了重视。新课改之后的小学语文教学变动较为明显，教材中所包含的中华民族传统文化更加丰富及多元，这些对学生思想道德修养的提升有重要的影响。教师需要投入更多时间和精力，关注学生的内在素质，促进学生的自主创新和创造。不再直接按照学生的学习成绩机械地评判学生，而是将成绩作为考核的重要指标，明确学生的德育素养并将其纳入考核体系之中。这一点对学生的个性化成长有非常重要的影响，学生也能够逐步重拾语文学习的自信心和能动性。

2. 提升学生的道德修养

传统的教育教学模式备受诟病，不利于学生的个性化成长，违背了学生自主学习和成长的现实需要。教师则需要意识到这一问题的严峻性，针对性的提升学生的道德修养，通过对小学语文教学中德育教育元素的有效利用及分析，明确这一育人目标的实践要求，指导学生自由想象。小学生的身心成长以及发展是一个漫长的过程，教师需要拉长战线，了解学生的心理教育以及身体素质，真正做到从小抓起。与学生共同合作，落实好德育教育工作，为学生的个性化成长和发展营造良好的外部空间，打下扎实的基础。

2. 加强小学语文教育中德育功能的策略

1. 找准德育教育的渗透点

小学语文学科的德育功能非常的明显，在落实德育教育工作之前，教师需要做好前期的准备工作，找准德育教育的切入点和突破口，确保德育教育的全面渗透，只有这样才能够实现学生语文学习成绩和综合素养的稳步提升。教师需要以道德知识和道德理念为基础，明确前期的呃道德教育目标，关注对语文教材的深入分析以及研究，引导学生自由发散。比如在指导学生学习《路旁的橡树》时，教师可以鼓励学生分析其中的细节描写段落，让学生意识到文章中的主题思想，鼓励学生学习文章中的宝贵精神，充分凸显德育教育的重要作用及优势，实现学生的个性化成长和发展。学生也能够深入理解德育内容，真正实现内化于心，纠正个人的偏差行为和错误认知，提升个人的综合素养以及语文学习成绩。

2. 始终坚持以身作则

教师需要意识到个人对学生的重要影响，关注学生在语文学习中的真实情况，充分凸显教育教学中德育功能的重要目标。以学生为着眼点，分析学生的学习兴趣，了解学生在自主学习中的真实情况，与学生保持密切的交流及互动，通过对小学生学习特点的分析及研究开拓学生的知识视野，鼓励学生自主接受不同的知识。尽量避免对学生的简单限制以及机械引导，始终坚持学高身正，为学生树立学习榜样，充分发挥积极引导作用和价值。比如在指导学生学习《为中华之崛起而读书》时，教师在日常教学中也需要养成良好的阅读行为习惯，主动与学生分享自己的学习经历以及求学过程。将道德教育知识融入其中，真正实现两者的完美融合，鼓励学生积极参与各种志愿服务类活动。通过这种形式来培养学生良好的责任感，确保学生将主要精力放在学业上。

3. 全面创新备课环节

作为教育教学的第一步，课前备课的影响显而易见。为了确保学生留下良好的印象，真正参与进德育教育工作中，教师需要注重备课环节的有效创新及改革。了解学生的学习兴趣，关注学生的学习能动性，培养学生的语文德育修养，抓住德育教育这一核心板块，在指导和鼓舞学生的过程中实现不同德育知识的有效罗列。主动挖掘其中的德育教育知识，在总结升华的基础上夯实学生的学习基础，实现德育教育工作的有效落实。潜移默化地引导学生、鼓舞学生，发展学生的综合素养，确保学生在学习语文知识的过程中真正做到轻松上阵和举一反三。

结语

在全面推进小学语文教学改革时，语文教学中的德育功能有所变化。教师需要意识到德育教育的重要性，分析学生的学习基础，落实好前期的备课工作，主动寻求德育教育工作的突破口。全面渗透德育教育理念以及教育元素，实现学生的个性化成长。

参考文献

1. 娄静. 加强小学语文教育——发挥语文教学德育功能[J]. 读天下(综合), 2020(6):0064-0064.

2. 杨小红. 探讨如何加强小学语文教育并有效发挥语文教学的德育功能[J]. 新课程, 2020(20).