小班音乐教案《好玩的跳跳糖》

小班音乐 教案《好玩的跳跳糖》

授课教师 ：张小丽

工作单位： 甘肃省庆阳市西峰区联合幼儿园

设计意图：

有一天早上，我班的陈家奇小朋友走进活动室就跑到我面前说:“老师，你看，跳跳糖在嘴巴里会跳呢，我也跟着跳起来了。”说着便跳了起来。陈家奇的言行引起了孩子们的兴趣，“跳跳糖在哪里?是怎么跳的?”《纲要》在组织与实施部分明确指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”于是我便捕捉住跳跳糖这素材，将它运用到集体活动中，让入园不久的小班幼儿在观察、品尝、交流、模仿、游戏中自然地感知跳跳糖的特点。在音乐的不同节奏中用肢体动作模仿跳跳糖跳动时的情形，让幼儿学得轻松而快乐。

活动目标：

1.感知跳跳糖的特点，学习用身体动作来表现跳跳糖。

2.能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣。

3.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

1.跳跳糖、小碗及音乐。

2.跳跳糖头饰及地面大嘴巴（二张用红、黄不织布做成的大嘴巴）

活动过程：

一、品尝跳跳糖并交流感受

1.观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

师：今天老师给小朋友带来了一样好吃的东西，（出示跳跳糖），你们猜猜它是什么？是跳跳糖，小朋友们吃过了吗？吃过跳跳糖的小朋友说说吃过后啥感觉？

现在请小朋友掀开小桌子上的布，你发现了什么？都有什么颜色？什么样子的？

2.品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道。

宝宝们尝一尝跳跳糖是什么味道的。

3.交流对跳跳糖在嘴里跳动的感觉

师：刚才大家品尝了跳跳糖，谁来说一说：

①跳跳糖看上去是什么样子的？（细细的、小小的、一粒一粒的）

②跳跳糖吃起来是什么味道的？（甜甜的）

③跳跳糖在嘴里会怎样？（会跳、会动）

④跳跳糖除了会跳会动，还会怎样？有没有听到什么声音？

二、用身体动作表现跳跳糖

1.鼓励幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。

师：跳跳糖真是太神奇了，它不但会在嘴巴里唱歌而且还会跳动呢？谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

2.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。

师：跳跳糖开始跳起来了，让我们的身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚动起来，还有小屁股也扭起来。（教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作）

3.用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。

师：小朋友们，跳跳糖吃到后来怎么样了？（没有了）到哪里去了？（跳到肚子里去了）我们一起来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子，好吗？

三、游戏：大嘴巴

1.认识红、黄二种颜色的跳跳糖头饰，巩固二种颜色的认识。

师：老师发现小朋友都非常喜欢跳跳糖是吗，想不想和跳跳糖玩游戏呢，老师为你们准备了许多跳跳糖头饰，看这是什么颜色的跳跳糖，（红色）只要带上红色的跳跳糖头饰的就变成红色跳跳糖宝宝了……。

2.幼儿自主选择头饰，并按颜色信号做游戏。

师：请宝宝们轻轻地上来去选一个自己喜欢的跳跳糖头饰戴在头上，让自己变成那种颜色的跳跳糖吧。

师：红色跳跳糖在哪里？请红色跳跳糖宝宝把手举起来。

师：黄色跳跳糖在哪里？请黄色跳跳糖宝宝来亲亲我。

3.按颜色分别游戏。

师：今天我们班不但有许多跳跳糖，而且还来了几张大嘴巴呢？它们要找和自己颜色相同的跳跳糖做游戏呢，我们一起喊：“大嘴巴大嘴巴快出来”。

师：这是什么颜色的大嘴巴呀？（配班教师出示红色大嘴巴）

幼：红颜色。

师：什么颜色的跳跳糖可以进去？

（用同样方法依次请出黄颜色大嘴巴）

师：请宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴游戏吧。

（幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状态。）

4.幼儿交换不同颜色的头饰继续游戏，教师鼓励幼儿做出更多不同的动作。

四、活动小结：

小朋友玩的开不开心？（教育幼儿少吃糖）

师：“今天，我们认识了跳跳糖，还学习了跳跳糖跳的样子，可跳跳糖不能多吃，糖吃多了会使腹部不适,牙齿也会受害，吃完糖后要刷牙，漱口哦。