本文试图从色彩规律的科学分析入手,导入色彩课程教学内容——如构图与造型,合理科学的作业安排等等,使知识的积累系统化、科学化,以期挖掘学生的艺术个性,提高教学质量。
广州市经济管理干部学院学报
2007年4期