国内外研究显示,教师同侪互助是促进教师专业发展的重要手段之一。本文立足于研究型教师培训,探索教师同侪互助与教师专业发展之间的内在关系,同时对如何推进教师培训中同侪互助的方式、质量和效果进行了探讨。
湘潭师范学院学报:社会科学版
2008年1期