新时代大学生党建与思想政治教育协同育人的路径探索

新时代大学生党建与思想政治教育协同育人的路径探索

秦晶晶

武汉传媒学院 湖北省武汉市 430 205

摘要：以目前高校思政教育情况来看，由于在现代社会发展的过程中不同思潮的影响，促使学生的思想观念表现出个性化、差异化、多元化的特征，而这也在一定程度上增加了大学生思政教育工作开展的难度，以往思政教育工作中存有的局限性逐渐显露出来。在此情况下需要以党建工作为基础，强化大学生思政教育，以此来应对思政教育工作中的挑战，并针对大学生思政教育的要求及学生情况不断进行工作创新，为相关工作的开展提供保障。

关键词：大学生党建工作；大学生思政教育；融合路径

1新时代大学生党建与思想政治教育协同育人的特点分析

1.1广泛性

大学生党建工作与大学生思政教育主要面对的是广大的学生群体，相关工作成为党与学生进行联系的重要途径。习近平总书记在2018年5月2日北大师生座谈会上指出，大学是“立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方”，因此要重视在大学生思政教育中融入党性教育的内容，将其与党建工作进行结合，加强对学生的引导、组织、教育、宣传，从而在高校内部建立起符合社会主义价值观的思想结构。可以说党建工作与思政教育的融合促使高校党务工作更为细致，这也使相关工作在实行的过程中形成了涉及广、职责多的特征，为此在大学生党建工作与思政教育中需要重视此种特点来坚持党的领导，保证党务工作落实到位。

1.2多元性

大学生党建工作与思政教育需要从多个方面来帮助学生解决其所遇到的问题，同时对学生进行正确的引导，为高校全程育人、全方位育人奠定良好的基础，由此可以看出党建工作与思政教育体现出了多元性的特点。并且大学生党建工作与思政教育工作所面对的学生群体较为庞大，学生的思想表现也较为复杂，因此在实际中通过二者的融合创新能够强化党的领导作用，同时加强高校党委的实际职责，并从多个方面来切实帮助学生化解思想问题并对其思想政治观念进行引导，尤其是在现今复杂的思想环境下，党建工作与思政教育工作面临着各种挑战，因此更要通过二者的融合来处理多样化的思想政治问题，为学生的良好发展提供保障。

2大学生党建工作与大学生思政教育融合要求分析

习近平总书记在全国教育大会上指出，教育工作要在党的坚强领导下，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义的办学方向。为此需要对高校的实际发展情况进行全面的分析、判断、评价，在此基础上合理的将党建工作与思政教育进行融合，采用适当的措施来落实党的方针政策，保证相关工作的落实可以实现政治功能作用，进而有效地对学生进行教育及引导，保证学生思想上的先进性、正确性，充分发挥出高校立德树人的作用。同时还应重视以科学发展观为基础使育人导向贯穿于办学中，通过党建工作与思政教育的融合来培养具备优秀社会主义价值观的人才，为社会主义建设及发展提供助力，同时推动高校的科学发展。高校党务队伍人员需要保证自身政治立场的正确性，这也是党建工作与思政教育开展的基础性要求，也是相关工作开展的先决条件，这样才能在高校中构建起良好的思想政治氛围，使学生的综合素质及行为品质得到有效提升。在党建工作与思政教育融合的过程中党务队伍所需面对的职责要求不断增多，因此党务队伍需要注重提升自身专业知识含量，并从创新的角度来考虑如何运用不同的教育手段来提升思政教育效果。同时考虑到学生在新时代下对教育信息接收的倾向，以此为基础来提升创新党务工作方式，保证党务队伍的专业素养可以适应形势变化及教育要求。

3新时代大学生党建与思想政治教育协同育人的路径分析

3.1改进传统工作形式

以往在大学生党建工作与思政教育中其工作开展形式单一、执行方法落后的问题较为常见，学生对固态化、模式化的思政教育方法容易产生抵触心理，导致思政教育执行中存在着形式大于实际的现象。为此在党建工作与思政教育融合中应重视对其工作方法进行改革及创新，以此来改进以往工作中的不足，选用多样化的工作方式提升学生的接受度，使其对最新的思政内容有更为全面、深刻的理解，从而使党务工作可以在高校中得到有效落实。例如，在高校中组织开展主题教育活动，使党建与思政教育能够与实际活动进行联系，并通过新媒体平台来开展党建及思政教育，打破时间、空间的限制来组织学生进行学习，使思政教育能够高效执行。

3.2做好教育引导工作

大学生党建工作与思政教育的融合最主要的目的是帮助学生树立正确的价值观，对其思想意识形态进行正确引导，并在高校办学治校中加强对学生党性的培养，因此在二者融合创新中应充分调动学生的参与意识，使其愿意接受思政教育。在相关工作中要了解学生情况及思想特征，研究在党建工作及思政教育中适用的工作方式，从而在实际中能够有效地开展各项教育引导工作，促使学生与学校共同成长、共同进步。同时需要做好对党务队伍的监督工作，确保各项工作要点及内容落到实处，为学生树立正面的榜样。可以说在党建工作与思政教育中做好教育、引导等是提升学生政治思想的重要策略，其能够有效加强党的建设工作。

3.3落实人本工作理念

在现代高校教育中对人个体独立性的重视度逐渐加深，尤其是在现今较为宽松自由的思想意识环境下，以人为本的理念也逐渐的融入到大学生党建工作及思政教育中。以人为本的思想观念更为重视学生主观意识所起到的作用，只有保证学生的积极性、主动性，才能为党建工作与思政教育的长远开展提供基础，从而有效地引导学生的思想观念，使其可以树立正确的政治观念、形成优秀的思想意识，进一步的推动党建工作与思政教育实行的有效性。在实际中党务队伍还需重视加强其队伍建设，党员干部需要重视自我学习、提升素质，保证在实际中具备良好党性及工作素养，从而在工作中能够传递最新的、正确的政策理念。并从以人为本的角度考虑党建工作与思政教育的融合要求，充分尊重学生个体差异性，在此基础上提升学生思想意识水平。

3.4构建党建与思想政治教育融合机制

在高校，理论是否与实践紧密结合，对党建工作与大学生思想政治教育是否能够有效融合有着重大的影响。因此，高校应加强青年学生的政治理论教育，从大学生的实际需求出发，结合心理学、社会学等多学科知识用情景式、浸润式、情感式等多种方法教授理论，使学生能够实学、活学；通过组建理论宣讲社团、志愿服务队等组织，将大学生所学知识很好地运用到社会实践中，以亲身经历来验证和升华所学所得。同时，高校应建立党员责任区，实施党员设岗定责制度以及思想政治教育进宿舍制度，使学生党员能够明职尽责，有荣誉感、使命感，主动带动广大非党员同学积极进步，使党建工作融合于学生的日常思想政治教育中。

4总结

高校在党建工作与大学生思政教育工作中需要以党的十九大精神为指导，使高校育人在社会发展及党的建设中起到良好的作用，并从大学生现实发展的角度来不断地完善思政教育体系，从而使大学生党建工作能够贯彻及落实其所具备的政治责任。对于大学生思政教育需要考虑到其所起到的思想引导作用，结合大学生的实际需求，以此来解决大学生在高校生活中其思想政治上所遇到的问题。在实际中二者的深入融合能够起到相互促进、相互推进的作用，通过党建工作的融入促进大学生思想上的积极进步，同时通过大学生思政教育来推动党建工作的发展。

参考文献

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