临床路径管理模式在肿瘤护理带教中的应用

临床路径管理模式在肿瘤护理带教中的应用

梁梦璐

西南医科大学附属中医医院 646000

摘要：目的：探讨在肿瘤护理带教中采取临床路径管理模式的效用价值。方法:研究中共选择78名实习护士进行对比实验，采取摇号方式将其分为对照与观察两个组别，每组39人，前者采取常规带教模式，后者应用临床路径管理模式，对比两组实习护士在实习后各项成绩评分。结果：经研究表明，实施临床路径管理模式的观察组各项能力评分均优于采取常规护理带教模式的对照组。（P＜0.05）。结论：临床路径管理模式的实施，可在提升肿瘤科护理带教成效中起到积极促进作用，实习护生的各项能力均得到有效提高。

关键词：临床路径管理模式；肿瘤护理带教；应用

引言：肿瘤科的疾病种类相对较多，且具有繁杂性特点，对专业性有着较高的要求，而只有全面掌握肿瘤科相应的知识重点与实际护理技能，才能从根本上提高整体护理水平。本次研究对比了两种肿瘤科护理带教方式的差异表现，具体如下：

1 资料与方法

1. 1. 一般资料

将院内接受的78名实习护生作为研究对象，时间在2019年8月~2020年7月区间，为方便对比将其随机分为人数对等的两个组别，对照组男女人数、平均年龄、学历分别为24、15人（24.69±3.96）岁，本科21名、大专18名。观察组以上数据分别为22、17人（23.55±4.01）岁，其中本科学历23名，大专16名。两组各项资料较为均衡（P＞0.05）。

1. 2. 方法

对照组采取常规护理带教模式，利用各类音频设备演示相应的操作方式与对应的理论知识，同时带教人员对科室情况进行简单介绍，告知在护理过程中所要注意的问题，以实习大纲为基础展开带教工作，并进行适当的指导。

观察组采用临床路径模式展开带教，以此来提高带教过程的全面性，主要可从以下几方面展开：①以实习大纲为基础，根据肿瘤科室对护理工作的实际要求、患者的病情情况、护理需求等制定相应的带教路径表格，在获得科室内部的认可后即可展开工作。在此过程中，带教教师需提前进行培训学习，对临床路径管理密实的相关知识全面掌握，并严格按照相关标准展开教学工作^[1-2]。②带教教师带领实习护生进行巡房，通过演示、提出问题的方式为其进行指导，护生同样需执行此项内容，若该护生达标即可在此项后打√，为完成的话即×，并注明原因，以便于后期的调整与改进。③在进行下下一项带教内容时，还需要对之前所讲解的内容进行回顾式提问，以此来起到强化与巩固作用。④加强与实习护生的沟通交流，并结合带教内容定期进行考核评估，了解其掌握程度，以此来调整带教方案^[3]。

1.3 观察指标

对两组实习护理人员理论知识、病历书写、操作能力、综合成绩等各项能力进行全面考核评估，并以分值表示，分值区间为0~100分，分数越高表明其能力越强，反之分数越低说明其护理能力较弱。若在评分后观察组实习护生的分数高于对照组，表明该带教护理管理模式具有一定效用价值。

1.4 统计学处理

在此次研究实验中进行统计学处理时可采取SPSS21.0，计量资料等各项指标可用（x±s）表示，计数资料可用[n，（%）]表示，将t及X²作为检验所用。在数据对比后P＜0.05，则表明数据相比差异较大有统计学意义。

2 结果

2.1在对两组实习护士采取不同带教方式后，采取全面考核的方式对其各项能力进行评估打分，而通过考核后所得数据来看，与对照组相比，观察组实习护士的各项能力均相对较优，数据之间有显著差异且具有统计学意义。（P＜0.05）。如表格1所示。

表格1两组实习护士实习后考核成绩比较（n），（x±s）

3 讨论

与其他科室相比，肿瘤科所收治的患者病情多有着危重性特点，护理质量与其预后有着密切关联，这也对护理工作提出了更高的要求。若想确保肿瘤科实习护生可在短时间内掌握理论知识与实践能力，提高其护理水平，还应适当调整带教方式，全面应用临床路径护理管理模式，在激发护生主观能动性的同时确保带教工作可在保质保量下顺利开展^[4]。本次研究对两组护生分别采取不同的带教方式，通过对比后可见，观察组护生的护理水平相对较高。（P＜0.05）。

综上所述，在肿瘤科护理带教中采取临床路径管理模式对提高带教质量效率起到积极促进作用，并最大程度的提升护生的各项成绩以及实践能力，具有一定推广价值。

参考文献：

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[3]郑美邻,林瑞芳,陈胜文. 临床路径引导中药药学服务模式在肿瘤患者诊疗中的应用效果[J]. 检验医学与临床,2020,17(11):1593-1596.

[4]胡云鹤,郭嘉奇,樊美娜. 临床路径管理对结节性甲状腺肿单病种付费患者住院费用及费用结构的影响[J]. 中国病案,2018,19(02):51-55.