高中英语主题语境模式下的阅读和写作教学探究

高中英语主题语境模式下的阅读和写作教学探究

李媛媛

四川省内江市第六中学 641000

摘要：在高中英语教学活动当中教师应全面培养学生在英语方面的能力和素养。而阅读与写作是学生英语学习过程中的重要内容，也是检验学生英语水平的重要方法。本篇文章围绕高中英语主题语境模式之下阅读和写作教学展开了论述，分析了具体的教学策略，以此供相关教师参考。

关键词：高中英语；主题语境模式；阅读和写作；策略探讨

引言：

英语阅读和英语写作之间是存在一定联系的，学生通过英语文章进行阅读学习，不仅可以掌握英语阅读技巧，丰富自身的词汇积累，同时还可以在这个过程当中学习英语写作的方法以及思维等，进而提升自己的写作能力。因此，在高中英语教学活动当中，教师应该善于利用主题语境模式，在这个模式之下对学生的英语阅读以及英语写作展开针对性的培训，最终来提升学生在英语方面的素养，推动学生的全面发展。

一、树立正确的英语教学目标

在高中英语主题语境教学模式之下，教师要想充分提升学生的阅读素养和写作素养，就必须要树立正确的教学目标，从而有序地展开对应的教学实践工作。首先，教师需要创新自己的教学设计思维。将以教师为中心的设计思维转向为以学生为中心的设计思维，教学目标是让学生掌握对应的学习技能，而不是让学生机械的掌握英语理论知识，要让学生学会学习，学会阅读英语文章，学会进行阅读写作。其次，教师在创设英语主题语境的时候，需要以学生为中心，结合具体的教学目标，以更为丰富多彩的形式，开展对应的教学工作，为学生营造良好的学习情景。并且在这个过程当中要善于引导学生，要调动学生的学习积极性，以此来培养学生的英语思维。例如，教师在教学“our body and healthy hab”这一刻时的时候，教师就需要根据教学内容确定具体的教学目标，基础教学目标是让学生掌握对应的新单词以及新句子，其次能够理清文章的脉络，而深层次的目标主要是让学生掌握本篇文章的阅读技巧以及该篇文章的写作手法，并以此为蓝本进行模仿性的创作。结合这一教学目标，教师则可以为学生提供多种学习资源，例如图片资源、音频以及视频资源等，通过这种方式让学生在阅读以及写作方面都能得到提升^[1]。

二、主题语境模式之下做好英语教学资源的整合工作

高中英语主题语境模式之下所进行的阅读以及写作教学需要依靠大量的英语学习资源，而这就要求教师在教学过程当中不能限于英语教材，而要为学生拓展更多的英语知识，为学生提供更多的英语学习资源。此时就会涉及到一个学习资源的整合工作，教师需要将英语教材上的学习内容和课外的一些英语知识进行整合，然后形成对应的教学模块，并围绕这些模块来设置对应的学习主题，构建对应的语境模式，让学生从不同的语境模式当中获取不同的英语阅读知识以及写作知识。例如，教师在教学“no drugs”这一课时的时候，教师就需要先了解课本上的知识内容，然后和学生的实际生活联系起来，以此对本节课所学习的内容进行充实，为学生创造良好的阅读以及写作情景。在教学过程中教师可以穿插相关的视频，视频的内容既可以是相关的新闻，也可以是一些纪录片，通过这种方式让学生更加深刻的了解该主题，同时在这个过程当中，也可以为学生提供更多的英语写作素材，也能对学生的英语阅读能力进行锻炼。除此之外，教师还可以根据这些主题语境模式让学生展开讨论，拓展学生的视野。因此，教师必须要做好对应的备课工作。

三、主题语境模式之下应开拓学生的英语学习方式

在传统的英语教学活动当中，通常都是以教师授课学生自我学习为主，而这种学习方式很难调动学生的学习积极性，同时，还会增加学生在学习过程当中的枯燥感以及知识学习的难度，进而让学生产生排斥心理。而在主题语境模式之下，教师应该对学生的英语学习方式进行适当的开拓，积极利用团队协作的方式，让学生在英语学习过程当中进行讨论式的团队学习，相互之间共同进步，共同提升。而这就要求教师要做好学生主题语境模式的开发，所提出来的主题语境模式，要切合学生的实际情况，要符合学生目前的兴趣爱好，同时还要和英语教材存在较大的关联性，要具备较强的同类文本迁移功能。而这就要求教师相互之间要加强协作，每一名教师都应对好自己的责任和义务，相互之间分享自己的教学资源，为学生创设更多的主题情景。同时，在后期授课过程当中，教师也需要根据学生讨论的具体情况，学生阅读学习的现状以及学生的写作情况进行适当的教学调整，不断地拓展主题语境模式之下教学的深度^[2] 。

四、结束语

综上所述，高中英语主题语境模式之下的阅读和写作教学是非常必要的，可以有效的提升学生在英语方面的综合素养，因此，教师要加大这方面的教训研究，树立正确的教学目标，做好各种英语教学资源的整合工作，同时，还要不断开拓学生英语学习的方法，加强教师之间的合作和交流。

参考文献：

[1] 程瑜. 高中英语主题语境模式下的阅读和写作教学探究[J]. 新东方英语：中学版, 2019(10):1.

[2] 夏春来, 刘学惠. 聚焦主题语境的高中英语阅读教学模式探究[J]. 英语学习, 2019(2):5.