浅谈中职机械制图课堂教学方法研究

浅谈中职机械制图课堂教学方法研究

孙瑶

江苏省盐城技师学院 江苏盐城 224002

【摘要】：在中职教育中，机械制图课堂是其重要的组成部分，机械制图课程具有很强的理论性，同时也要求学生有足够的实践操作能力，这样才能很好地掌握此门课程的知识。随着时代和社会的发展，教育也得到了相应的发展，中职教育受到越来越多的重视，这就要求中职教学过程中，提高课堂教学的质量和水平，机械制图作为中职机械教学中的重点和难点，应当受到学校和教师的重视，学校应当根据课程要求提供相应的硬件设施，设置足够的课时，使学生能够很好地掌握此门课程。与此同时，教师应当紧跟时代潮流，在教学过程中不断地提高自身的专业素质能力，同时注重转变教学理念，适应时代和社会对中职机械教学的要求，这对于学生更好地掌握机械制图课程，以及得到全面的发展来说，是十分重要的。

【关键词】：中职教育；机械主图；课堂教学

一、机械制图教学的现状

机械制图教学在中职机械教学中是一个重要的组成部分，对于中职机械专业的学生来说，是十分重要的，同时机械制度是一些机械工种技术等级考试的必考课程，这一因素又使此学科在很大程度上增强了其重要性，随着教育改革的不断推进，中职教学中机械制图教学也在进行改革，在改革过程中要求从教材、教师、学生等多方面进行改革，以适应时代和社会的发展。

（一）教材体系无法与现在机械工程技术的发展趋势相适应

随着机械工程技术的不断发展，传统的教材体系已经无法其相接轨，导致了机械制图教学中出现一些问题，当机电学科发生了很多的变化时，机械制图没有及时调整自身的教学体系，仍然是以传统的教材为教学内容，没有根据学科的变化来做调整，这对于机械制图教学效果而言，是非常不利的。教材和教学内容有着一定的分散性和静态性，这对于处于动态变化中的学科来说，是无法适应的，因此在机械制图的教学中就会出现教学体系与现存机械工程技术不相适应的现象，从而影响中职教育中的机械制图教学。

（二）教师对教学大纲的认识存在偏差

机械制图在教学过程中都有明文规定的教学大纲，在很大程度上指导了中职院校中机械制图教学的总方向，但是因为每个学校和机电专业的教师对教学大纲的理解是不同的，从而就会出现不同的教学情况。当教师对于教学大纲的认识不同时，就会出现同一门课程有着不同的教学方式和教学内容，很多教师在教学过程中，所教授的内容与实际应用情况相差很大，与实际情况有着很严重的脱节，这对于中职院校中的机械制图教学来说，是非常不利的，会对学生得学习效果产生很大的影响。

（三）机械制图的教学发展相对滞后

在很多中职院校的机械制图课堂教学过程中，教师往往采用传统的教学方式，在课堂上根据课本上的知识进行讲解，忽视了学生对于课堂的参与，整个教学过程是填鸭式的教育，没有去根据该学科实际的应用情况而做出相应的调整，学生在教学过程中缺乏对机械制图课程的动态变化和内在联系的认识，在很大程度上对学生的学习效果产生了影响，进而影响了学生今后的学习。

（四）学生学习的效率低下

在机械制图的教学过程中，不同的学生有着不同的学习状态和学习效果，有的学生能够完全掌握教师在课堂上所教授的内容，有些同学能掌握绝大部分，但是也有一些同学对于教师所讲的内容完全不懂，这些现象都是存在的。机械制图这门课程相较于其他课程来说，是一门比较新的学科，和之前学习的课程没有太多的联系，很多教师在教学过程中采取传统的教学方法，导致很多同学认为这门课程很难学，对其出现了抵触心理，这对于机械制图课程的开展是非常不利的，会对中职院校的机械制图教学带来很大的影响，教师在教学过程中要注意这个现象。

二、课堂教学方法探析

（一）结合专业特点，激发学习兴趣

教师在机械制图的教学过程中，要注重结合学科的专业特点，在课堂上激发学生的学习兴趣，任何一个学科都应当将教学过程与专业特点相结合，这样才能找到最适合此专业的教学方法，在教学过程中提高教学的质量和水平，当教师的教学水平得到提升时，课堂就会有一个良好的学习氛围，使学生更能投入到学习中去，激发学生学习机械制图的兴趣，提高学生的学习效率。

例如，教师在机械制图的教学过程中，要注重教学的每个环节，在备课时，应当对学生所学专业进行一个深入地了解，考虑到学生学习的整体性，兼顾到学生学习的各个方面，将机械制图课程的学习与其他学科的学习结合在一起，建立相关的联系，这种教学方法能够在很大程度上提高教师的教学效果。在课堂教学时，教师应当引导学生充分地发挥自己的想象力，让学生在学习机械制图时锻炼思维逻辑能力和空间想象力，在学习理论知识的基础上，进一步地掌握有关知识，这对于学生的学习效果来说，是有很大帮助的。

同时，教师也要关注学生在学习过程中的情绪和状态，在教学过程注重激发学生的学习热情，营造一个良好的学习氛围，使学生在一个轻松愉悦的气氛下进行学习，这能够在很大程度上提升学生的学习效率。

（二）注重实践教学，加强学生实践动手能力

教师在机械制图的课堂教学过程中，要注重实践教学，不能只停留在书本知识的层面上，要在教学中引导学生注重实践，加强学生的实践动手能力和实践能力。学生的实践动手能力在学习机械制图时是非常重要的，不仅要对零件有一个清晰的认识，同时还要能够进行零件测绘。

例如，教师在机械制图的教学过程中，要注重加强学生的实践动手能力，教师要在教学过程中给学生布置零件测绘的学习任务，上课时将零件展示给学生，让学生对其进行分解，在此基础上将学生分为不同的实践小组，让学生在讨论之后表达自己的观点，对零件的尺寸进行合理的选择。

在实践教学活动过程中，教师能够通过检验学生的成果找出学生在零件测绘工作中的不足之处，从而提高学生的学习效率，更好地增强学生的实践动手能力。

（三）注重实践教学，加强学生实践能力

学生的实践能力主要体现在学生如何将所学知识应用到实习的工作中去，这对于学生的发展来说，都是十分重要的。

例如，教师要注重学生在实习中的实践能力，专业知识能力对于学生来说固然重要，教师要在机械制图的教学过程带领学生观看有关视频，让学生掌握关于零件生产和加工的知识，当学生进入实习岗位之后，能够快速地进入工作状态，将所学的知识应用到实际的工作中去。

学生在实习过程所学习到的知识，与其在机械制图课程中学到的专业知识有机地结合在一起，能够为学生今后的学习生活打下坚实的基础，教师在教学过程中要重视教学细节，使学生有一个良好的学习状态，从而提高中职院校机械制图课堂教学的质量和水平。

总而言之，中职院校中的机械制图教学作为机电专业中重要的组成部分，对于学生的学习来说，是十分重要的，教师应当注意到教学过程中存在的问题，针对这些问题进行深入地研究，从而提出相应的措施来调整教学模式。教师在教学过程中，应当注重结合学生的个人特点，引导学生积极地参与到机械制图的教学课堂中去，让学生在一个沉浸式的氛围中进行学习，能在很大程度上提高教师教学的质量和水平，同时，教师应当树立课改新理念，在教授机械制图理论知识的同时，注重培养学生的实践操作能力，使学生能够在今后的学习和工作中将理论知识应用到实际生活中去。与此同时，要注重培养学生的综合素质能力，让学生在教学过程中得到全方位的发展，培养学生的创新意识和创新能力，使学生符合时代和社会对人才的要求。

【参考文献】：

[1]孙志新.浅析如何打造中职机械制图教学高效课堂[J].发明与创新·职业教育,2018,(12):41.

[2]姚园园.简析构建中职机械制图教学高效课堂的策略要点[J].才智,2017,(5):156.

[3]王丽丽.探索微课与翻转课堂相结合的教学新模式——以中职机械制图课程为例[J].中文信息,2020,(8):152.