分析产后出血护理中实施健康教育及心理护理的效果分析与探究

(整期优先)网络出版时间:2021-12-09
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分析产后出血护理中实施健康教育及心理护理的效果分析与探究

甘甜媚 刘雪萍

眉山市人民医院 四川眉山 620000

[摘要]目的:分析产后出血护理中实施健康教育及心理护理的效果分析与探究。方法:选择2020年1月至2021年1月治疗的患者80名,对照组(40例)传统护理,观察组(40例)健康教育及心理护理,观察相关知识掌握情况和满意度,心理症状评分。结果:观察组相关知识掌握情况优于对照组,满意度更高, P<0.05。结论:对产后出血患者进行健康教育及心理护理,效果较好,可以帮助患者消除不良情绪,增强对疾病相关知识的掌握,让患者更加满意,值得推广应用。

关键词: 产后出血护理健康教育心理护理效果分析

产后出血是现在临床上比较多发的症状,主要是指胎儿娩出后二十四小时出血量大于500ml,或者是剖宫产出血大于1000ml,如果没有及时处理,可能会导致患者出现感染、贫血、休克等症状,影响生命健康安全[1]。产后出血的发生率大约在2-3%左右,原因较多,例如宫缩乏力,产道裂伤,凝血障碍等[2]。产后出血如果引起产褥期感染,还可能会导致尿潴留,影响母乳喂养,给产妇带来极大的心理压力,要及时进行疏导,减轻心理负担。为此本次研究选择80名产妇探讨,结果如下。

1资料与方法

1.1对象资料与病例选择

选择2020年1月至2021年1月治疗的患者80名,每组40例。观察组年龄20-40岁,对照组21-40岁。两组一般情况比较P > 0.05。排除不愿意配合参与实验的的。

1.2方法 对照组(40例)传统护理,遵医嘱给予患者缩宫素,采取措施防止并发症等。观察组(40例)健康教育及心理护理,具体如下。

1.2.1健康教育:产前健康教育:准备好健康教育的材料,提高可信度,取得患者的信任,例如可以观看视频,文字材料宣教等,告知患者出血的原因,处理措施以及恢复情况,为其讲解恢复较好的案例,提高信心。指导家属进行自主学习,监督患者自我管理,合理进食,多休息,纠正贫血症状。产时健康教育:加强产程管理,协助患者排空膀胱,进行简单的运动锻炼,正确发力,早接触早喂奶。产后健康教育:分娩结束后立即进行健康教育,告知其产后出血是比较常见的症状,预后好,减轻心理压力;对患者错误的认知进行纠正,告知其如果产后情绪不良,可能会影响子宫恢复,增加出血量,还会影响与胎儿的早接触。鼓励患者参与集体活动,多与人沟通交流,新妈妈们可以互相分享经验;教会患者发泄情绪,勇敢表达内心的想法,转移注意力。指导患者正确呼吸,进行知觉散步等,重视内心的体验。出院前发放相关知识宣传手册,告知其产后感染的风险,让患者学会自我管理,减少感染。告知患者要进行产后康复训练,促进盆底肌的恢复,以及子宫的恢复等。健康教育需要护理人员自身有较强的专业素养,因此护理人员要定期组织学习培训,提高护理技能。

1.2.2心理疏导:对产妇开展针对性的心理疏导,根据年龄、文化程度等讲解,提高依从性,多鼓励患者,让其可以放松心情,保持心情愉快,对患者的疑问及时解答。

1.3观察指标 观察相关知识掌握情况和满意度,心理症状评分。

1.4判断标准 相关知识掌握情况和满意度均为总分100分,关系呈正相关,越高越好。心理症状基准分50分,越低越好,呈负相关。

1.5统计学方法 用SPSS22.0进行统计;计量用(`x±s),t检验; P<0.05有统计学意义。

2结果

2.1相关知识掌握情况比较 观察组相关知识掌握情况优于对照组,满意度评分更高,P<0.05,有统计学意义,见表1。

表1 两组相关知识掌握情况比较

组别

例数

相关知识掌握情况

满意度

对照组

40

61.08±3.18

65.59±2.58

观察组

40

80.89±3.17

83.19±2.31

t


3.112

4.670

p


>0.05

<0.05

2.2两组SAS评分、SDS评分对比 观察组评分低于对照组,P<0.05,见表2。

表2 焦虑抑郁评分对比[n/61b1bc9ae1849_html_7556d5842c05540c.gif ±s]

组别

例数

SAS评分

SDS评分

护理前

护理后

护理前

护理后

观察组

40

78.4±1.3

39.8±4.2

69.77±1.5

37.8±3.4

对照组

40

79.1±0.8

62.4±4.7

70.02±1.2

60.5±3.2

t


1.456

14.110

5.509

15.562

p


>0.05

<0.05

>0.05

<0.05

3讨论

产后出血是分娩后常见的并发症,引起产后出血的原因较多,医护人员要注意及时检查,明确病因后对症处理,其中临床最常见的是由于子宫收缩乏力引起的。有学者认为,对患者进行健康教育和心理疏导,可以减少产后出血的死亡率,增强满意度[3]。健康教育可以集中患者的注意力,同意安排实践,或者是进行一对一的健康指导,内容丰富,可以纠正患者的认知,提高对分娩和产后出血的了解。其次健康教育是根据科学理论进行指导,内容丰富全面,护理人员可以充分发挥自己的主观能动性,选择最佳的方式进行健康教育,让患者更满意。健康教育可以促进护理质量的提高,也可以提高护理人员的专业素养和责任意识,更主动更全面地为患者进行护理干预,让患者产后恢复更快。心理疏导可以让患者保持良好的心态,消除不良情绪,减轻内心的恐惧感,放松心情,积极主动接受护理人员的健康教育,提高对健康知识的掌握程度,增强疗效[4]。本次实验显示,健康教育后患者对产后出血相关知识的了解程度更高,掌握的知识更多,依从性较高。对患者进行心理疏导后,可以保持心情愉快,积极配合护理干预,对护理工作更加满意,促进护患关系的发展。

综上所述,对产后出血患者进行健康教育及心理护理,效果较好,可以帮助患者消除不良情绪,增强对疾病相关知识的掌握,让患者更加满意,值得推广应用。

参考文献:

[1]曹珍. 探讨子宫收缩乏力产后出血护理中应用健康教育的效果[J]. 糖尿病天地,2021,18(1):279.

[2]王娟. 优质护理服务联合健康教育在妊娠高血压综合征产妇产后出血护理效果分析[J]. 中外女性健康研究,2020(1):149,155.

[3]樊玉. FCC模式的健康教育对宫缩乏力性产后出血患者心理弹性及生活质量的影响[J]. 首都食品与医药,2020,27(21):146-147.

[4]张文. 子宫收缩乏力产后出血护理中健康教育应用对出血症状的影响[J]. 医学食疗与健康,2020,18(12):171-172.