劳动育人：促进小学生知情意行统一发展的新模式

祝玉君

广东省东莞市东城第五小学 广东省 东莞市 523000

摘要：知情意行是构成学生道德品质的重要因素，基于当前的社会发展形势下，学校要从提升学生综合素养出发，对学生实施知情意行统一发展的德育教育新模式，提升德育教育质量，促进学生健康成长。但对于小学教师而言，如何落实知情意行统一的教学原则，帮助学生实现全面发展，仍然是其需要深入、持续探索的一大问题。本文主要从劳动教育的角度出发，论述知情意行统一发展模式在小学生德育教育中的有效运用。

关键词：小学生；知情意行；统一发展；劳动教育

由于社会形势的不断变化，以及社会对人才要求的不断提高，传统的德育教育方式显得较为落后，无法更好的契合社会的发展以及社会对人才的需求。为了转变这一局面，学校就要以学生未来的长远发展为目标，积极践行知情意行统一发展的新模式，对学生实施更加高效的德育和劳动教育，增强学生的道德感知，丰富学生的学习体验，引发学生对教育活动的深入思考，塑造学生更加高尚的思想道德水平和完善的人格品质，为社会的发展培养更多优秀的人才。

1. 以丰富的教育形式培养学生道德认知

知情意行统一发展中的知即为道德认知，只有培养学生正确的认知，才能保证学生做对的事。为了强化学生的道德认知，教师就要在小学劳动教育实践活动中，丰富劳动教育的形式与手段，让学生对个人、家庭、社会都具有良好的道德认知，能够学会敬畏生命、感恩父母、热爱劳动、知法守法、遵守社会规则、承担社会责任、维护社会环境。小学生年龄较小，社会阅历和生活经历都较为缺乏，对道德的认知也有着较大的局限性，教师通过多样化的教育形式，能够不断强化学生的认知体验，进而帮助学生形成更加完善的认知体系。

例如，在开展与环境保护相关的教育活动时，教师首先通过视频资料向学生展示当前环境遭到破坏的程度，初步引导学生认知环保的重要性。紧接着，教师请学生以小组为单位，调查学校以及学校周边的环境卫生状况，并将调查结果以图表结合的方式呈现出来。最后，教师再开展以“我为环保出主意”的实践活动，请学生结合自己的实际经历，设计更多实用创意的环保点子。通过形式多样的教育活动，不断强化了学生的环保认知，让学生明白了自己应当承担的社会责任，也会在平时也会主动捡拾垃圾，通过劳动来维护环境的卫生整洁。

2. 通过班级劳动培养学生道德情感

班级是学生平时学习和生活的重要场所，教师可以从情感的角度出发，引发学生对自己学习环境的热爱之情，鼓励学生主动维护共同的学习场所，以班级劳动来培养学生的道德情感，从而达到知情意行统一发展的教育效果。教师在平时要经常为学生灌输集体意识和团结合作的观念，鼓励学生互帮互助，让学生在团队劳作中感受到合作的意义，锻炼学生的合作能力，为学生的全面发展助力。

例如，教师可以利用每周的班会课时间开展班级大扫除活动，每个小组的学生负责班级的一个区域，在大扫除活动结束后，教师请同学们看一看自己的劳动成果，并趁机表扬班级学生，对他们说，教室之所以打扫得这么干净，离不开同学们的团结合作，正是因为大家的积极配合，才让我们的班级变得这么整洁。学生们在教师的表扬和鼓舞下，能够充分认识到团结合作的力量，同时也能对自己所在的班级充满更加积极的情感。教师以班级劳动和班级活动为学生营造了良好的班级文化氛围，传递了积极的道德情感，有效激发了学生自身的责任感，令德育取得了更加显著的效果。

3. 通过劳动实践坚定学生意志观念

要成为具有良好德行的人，首先要培养自身良好的行为习惯。小学劳动教育实践活动中，教师要积极为学生布置各种劳动实践活动，以劳动浸润学生的心灵，让学生的思想品行和言谈举止在坚持劳动的过程中，获得潜移默化的熏陶与感染，促进学生良好个人素养的顺利形成。

例如，教师可以开展“我是主人翁”的劳动实践，首先，教师在班级内展开调查，了解班级学生的生活自理以及家务劳动的情况，随后教师请同学们谈一谈，我们在家庭生活里应该做的、可以做的事情都有哪些。并邀请一些学生上讲台演示如何做这些事情，包括穿衣穿鞋、扫地擦桌子等，在活动的最后，教师请同学们放学回家后主动践行今天在活动上谈到的家务劳动，并向父母表示感谢，感恩父母对自己的辛苦付出。通过这种劳动实践，能够引导学生站在父母的角度思考和感受，促使学生学会主动关心父母、理解他人，更好的坚定学生的意志观念。

4. 通过社会劳动塑造学生道德行为

知情意行统一发展的教育新模式中，知、情、意三者为行的基础，只有建立在良好的道德认知、道德情感与意志观念基础上，学生才能更好的“行”。因此，小学劳动教育实践活动中，教师在做好前三项的同时，也要注重开展各种社会劳动，引导学生在社会劳动中感知自己的社会责任，塑造学生更加规范的社会道德行为。

例如，教师可以在课余时间组织学生前往公园、商业街区、火车站等场所，主动为行人提供向导服务，清理这些场所的垃圾，同时向来往行人宣传环境保护、人人有责的知识。在节假日来临时，还可以组织学生前往所在城市的福利院看望孤儿，为他们送去文具、书籍、衣物等自己力所能及的物品，在节日里为福利院的孤儿送去自己的温暖。通过开展这些社会劳动活动，让学生深刻意识到自己在社会生活中所承担的责任，同时也能感受到自己存在的价值，促使学生在以后的生活中更加积极主动的践行各种社会责任，形成更加高尚的道德观和思想价值观。

结束语：

总而言之，要在小学德育中顺利实施知情意行统一发展的新模式，教师既要遵循循序渐进的教育原则，又要准确把握知、情、意、行四种因素相互间的逻辑关系，丰富劳动教育的形式与手段，增强学生的体验与认知，培养学生积极的道德情绪，塑造学生良好的意志品质，激发学生内在的行动动力，培养学生良好的责任意识与道德观念，以“知”促进“行”，又以“行”强化“知”，真正将知行合一的教学理念落到实处，助力学生全面发展。

参考文献：

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