初中道德与法治教学中强化宪法教育的价值

初中道德与法治教学中强化宪法教育的价值

葛璐

山东聊城市第一实验学校 山东聊城市 252000

摘要：2019年3月18日，习近平主席主持召开全国学校思想政治理论课教师座谈会，指出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课意义重大。在初中阶段进行道德与法治教育，运用科学的创新的教学方法，提升学生个人的思想情感、道德品质以及法律观念等，逐渐将学生培养为具有高尚情操的合法公民。初中阶段的学生处在青春发育期，身心发育不健全，特别容易产生叛逆情绪，进行道德与法治教育十分关键，它能引导学生们形成科学的世界观、人生观和价值观，实现立德树人的根本任务；帮助学生形成法治观念，充分降低和预防未成年人犯罪的机率。因此加强法治教育，尤其是加强宪法教育对学生未来的学习和发展能够产生十分积极的影响。

关键词：初中；道德与法治；宪法教育；价值；策略

引言：

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，坚持依法治国首先要坚持依宪治国。因为宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书，治国安邦的总章程，在我国法律体系中居于核心地位，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威。我国的所有法律都是依据宪法制定的，任何违反宪法的法律将是无效的。宪法是我国多年来一直修订和改善形成的根本大法，是我国建设社会主义法治国家的核心思想内容。宪法不是高高在上的，宪法与我们的生活也息息相关。所以，在初中阶段进行宪法教育，是非常关键的，有助于学生树立法制观念，增强法治意识，帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观。本文主要分析了在初中道德与法治课堂中强化宪法教育的重要价值，阐述了现阶段将宪法教育渗透到初中道德与法治课堂的有效策略，以期能够为广大教师带来教学方法上的指导和帮助。

一、在初中道德与法治课堂中强化宪法教育的重要价值

对国家来讲，每个国家都有属于自己国家的法律。而《中华人民共和国宪法》就是我国的根本大法，是创建社会主义法治国家的根基。宪法是一切组织和个人的根本活动准则，所进行的一切活动都必须符合宪法和法律的要求。分析初中阶段的学生可以发现，处在青春发育期的他们，各项认知还不够成熟，对身边的事物都充满着强烈的好奇心，在初中阶段对学生渗透宪法教育，可以帮助学生形成健全的科学的法律意识，在实际生活中能够运用法律约束自己的个人行为，使其逐渐成长为遵纪守法的合格公民。初中道德与法治八年级下册的教材为法律专册，通过对宪法内容的渗透主要是使学生们清楚在他们的日常实际生活中，什么样的个人行为是不正确甚至不合法的，知道什么样的事情是违反宪法的，锻炼学生们能够形成积极的法律观念，始终对我国的宪法抱有敬畏之心，在学生心目中确立宪法的光辉神圣的形象。教师在教学时，需要运用正确的教学方法实施法治教育，使其符合学生们的实际学习情况和日常生活需要，学生们就能清楚明白宪法一直就在自己身边，增加对宪法的重要价值的认知程度。所以，对初中生进行道德与法治教育中强化宪法教育是非常关键的，它可以让学生们充分的理解和掌握法律的相关知识，对我国社会产生深刻的认知，有效的促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观^[1]。

二、宪法教育渗透到初中道德与法治课堂的有效策略

1.理论与实际相结合

宪法内容对于目前初中学生来说是枯燥的、难懂的、乏味的，因此，需要初中道德与法治教师在对学生们进行宪法教育时，结合宪法内容，将所教学知识与学生的实际日常生活相结合，这样学生才能在自己所熟悉的情境中深刻的理解和掌握宪法的知识，结合自己的亲身经验，对宪法内容产生理性的认知，学会在实际生活中熟练的运用宪法知识，有效的保护自己正规的合法权益。比如，在与学生们探究《基本政治制度》一节时，教师就能够为学生们结合一些生活实际案例。比如，设计“模拟政协”的活动，在学生过程中，由学生们扮演一些政协委员的角色，他们经过实地的调查和研究撰写了很多的提案，在其中挑选了三个作为最佳提案，在经过全国政协委员的指导和帮助下，他们对这三个提案实施了完善和提升，最后形成正式的提案，上交到政协提案委员会。这样的小活动可以帮助学生们充分的理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，并能对人民当家作主有一定的了解，同时也可以为九年级学习社会主义民主奠定基础。经过这样的课堂教学过程，学生能够对宪法规定的内容产生深刻的认知，产生尊重和认同感，学生也可以在日常生活中真正的自觉遵守宪法，捍卫自己的权利。

2.多样形式助力宪法教育

在进行宪法教育的时候，很多的知识和概念都具有很强的理论意义，教师需要充分的改善课堂教学的氛围，使学生们对宪法产生浓厚的学习兴趣，真正的想要走进宪法相关的课堂教学中，有效提升对宪法的理解和掌握^[2]。例如，在为学生们讲解《坚持依宪治国》的时候，教师的讲解可能是苍白无力的，因此可以运用多媒体设备为学生播放一些有关于宪法的视频作为课堂元素，使学生们观看宣传宪法的视频中，感受形象直观的内容，进而通过问题设计引导学生们走进课堂学习中，调动学生的学习兴趣，激发学习宪法的热情。除了日常课堂中的宪法教育渗透，还可以为学生营造良好的宪法宣传氛围，制作宣传宪法手抄报，自行搜集素材，加深对宪法的认识；开展宪法知识竞赛，掌握宪法有关知识，提高个人法治素养等等。

结束语：

总之，在初中阶段进行宪法教育具有十分重要的现实意义，教师需要把握思政课改革创新的时机，积极改革和创新教学方法与教学观念，强化学生宪法教育，使学生们能够真正的知法守法，在侵权行为发生时，学会正确的运用法律武器维护自己的合法权益。同时作为中华人民共和国的公民，要努力做到依法行使权利，自觉履行法定义务，做一个尊法、学法、守法、用法的青少年，为自身未来成长打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王元清.试论初中道德与法治教学中强化宪法教育的价值与途径[J].法制博览,2020(22):225-226.

[2]姚洁.试论初中道德与法治教学中强化宪法教育的价值与途径[J].才智,2020(02):42.