党史学习教育引领德育创新——祁阳市职业中专德育创新案例

党史学习教育引领德育创新 ——祁阳市职业中专德育创新案例

董陆

祁阳市职业中等专业学校

摘要：中职生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，积极开展“党史”学习教育，提升现代中职学生思想政治觉悟和担当精神，成为中职学校德育创新的时代课题。论文以初中时思想一度特别叛逆的某同学为案例，通过该生参加“学生自治社团党史学习示范班”——国旗班，发生蜕变，深入剖析祁阳市职业中专党史学习教育举措及成就，揭示党史学习教育在中职德育创新中的引领作用。

关键词：党史学习教育；中职学生；德育创新；案例

一、时代声音

2014年5月4日，习近平总书记在北京大学考察时指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”

祁阳职业中专在校学生人10600余人，是全省办学规模最大的中职学校。据统计，学校留守学生占64.2%，单亲家庭占16.3%，建档立卡贫困家庭学生占13.9%。而中职生正处在人生成长的“拔节孕穗期”。探索新的学生管理模式，一度成为学校发展中需待破解难题。积极开展“党史”学习教育，提升现代中职学生思想政治觉悟和担当精神，将学生培养成企业需要的职业道德好且具有一定管理能力的高素质劳动者，成为学校工作持续深化的一个重大课题。

二、事例描述

2021年3月19日，对于阳光帅气的陈佳铭来说，是一个难忘的好日子。这一天既是爷爷的生日，也是家人为他入伍饯行的好日子。下午，陈佳铭将作为新兵正式起程。酒桌上，陈佳铭举杯向爷爷致谢：“爷爷，祝您生日快乐，感谢您在我成长的路上一路陪伴。今天，我以茶代酒敬您，祝您生日快乐。我向您保证，在部队，我一定好好干！”

“陈佳铭，祁阳职业中专国旗班祝贺你入伍光荣，国旗班送你一枚入伍纪念牌。师兄，我们为你自豪！”陈佳铭接过学校国旗班“师弟”递过来的纪念品，心中涌生深深的感动。盒中的纪念牌，是自己与国旗班队友的集体训练照。两年前，他作为高二学生代表，为国旗班“师兄”入伍赠送过这样的礼品。这已是职中的惯例，为入伍的学生赠送一枚入伍纪念牌，正面镌刻“入伍光荣”四个金色大字，背面镌刻本人在职中最为感动的生活片断。据统计，职中护校队近5年共有32人光荣入伍。

对于陈佳铭来说，护校队已成为自己成长中的重要驿站。像很多农家少年一样，陈佳铭也是一名留守儿童，由于隔代教育，初中时思想一度特别叛逆，让老师、父母没有少操心。

“放心吧，陈佳铭心中有花，我们职中老师会有办法让它绽放！针对陈佳铭的体格和个性，我建议让他参加学校的护校队！”爷爷送陈佳铭到校报名那天，学校的老师这样建议，“我一定会让他发生大变化！”

三年的职中岁月变化多大？面对职中电视台的小记者和该校三才文学的社员，陈佳铭谈起自己的成长：“曾经，我因成绩不好，在初中叛逆、淘皮，进了职中护校队，参加了很多党史学习和比赛活动，我渐渐懂得了一些人生道理。后来，自己被选入国旗班，我就更严格要求自己，2020年还作为学校代表，参加全省中职学生技能大赛，夺得了省三等奖，优先录取到湖南工业职业技术学院。现在以在校大学生身份入伍。在护校队、国旗班，像我这样的例子还很多，国旗班的段海荣同学，曾经是网瘾少年，加入职中的‘机器人协会’后，还夺得了省技能竞赛一等奖，获评全国首届中职奖学金获得者代表，被人民日报、学习强国等媒体报道呢。”

三、经验做法

（一）党委引领，筑牢学习阵地

学校党委高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜，将“党史”教育作为学校党建工作和德育的创新融合点来抓。一是营造清新怡人的“党史”育人氛围，在校园绿化、美化、亮化、文化等“四化”建设，构建校园视觉、听觉的“党史”元素。二是投资62万元抓好学校党建阵地的基础设施，分别建设了“党的历程”“红色洗礼”“廉洁教育”“党员示范”和“党史”电教室，“党史”教育网络资料库。三是充分利用红星云、学校网站“党建在线”等资源，建立形成以“职中讲坛”为核心载体的现场对话平台、网络学习平台、虚拟空间交流平台。

2. 全员参与，形成教育合力

加强“党史”教育工作领导，党委书记、校长钟端阳任组长；设立了“党史”教育工作办公室，成立“党史”教育“红旗手志愿者”队伍，组建了一支强有力的党史教育宣传队伍。充分利用校园网、微信公众号、电子屏、校园电台、职中简报等宣传平台，积极营造“学习党史，践行初心”的浓厚氛围。

2. 机制创新，确保力到实处

1. 抓好“三个结合”工作

将党史教育与入校教育、行为规范教育、心理健康教育相结合，使党史教育全面渗透到学生日常管理工作之中。利用新生入校军训时机，邀请地、市两级党校、党史办的专家来校集中开展党史教育；积极开展践行社会主义核心价值观实践活动，培养学生的健康人格。

2. 强化“四个考核”评比

将党史学习教育纳入学生评优、班级评优、教师量化考核和处室评比范围，充分调动各方积极性，确保党史教育责任到人，对“党史”意识形态方面工作犯严重错误的处室、教师实行一票否决。

3. 认真开展“六个一”党史教育活动

每年组织学生参观一次党史展览；每年7月1日“建党日”，由学校统一制作党史教育课件，开展主题班会；每年10月1月，组织观看一部党史影片；每年组织开展一次党史征文比赛，全校师生人人参考；举办一次党史故事演讲比赛或党史教学比武；举办一次党史知识抢答赛（或黑板报、手抄报比赛）。

2. 借力使力，八千师生争当党史学习大使

1、打造一支党史教学名师。该校160余名教师进社区开展了党史教育宣传，其中王景魁被县党史办聘请为党史大使，近3年在全县各乡镇、社区开展党史讲座50余场。

2、强化学生自治社团党史学习示范作用。充分发挥校团委、学生会、护校队等学生社团作用，着力建设好国旗班。

3、让每一名师生担当家庭和社会的党史学习义务宣传大使。学校每学期组织了1～2次学生家长代表会，渗透党史教育相关知识。近3年，共组织开展“党史教育进社区”等志愿者活动60余场次，人数2200余人次；通过学生或家校通平台共印制下发党史宣传图册6万余份。

四、主要成效

党史教育已成为学校发展不可或缺的软实力。将学生成长融合入对党史、国情的理解感悟中来，提高了学校的家国情怀和担当精神。通过党史示范学习，学生自治社团工作更加自情、自觉，使得学校的德育工作更加深入学生灵魂。在校学生由2012年5530余人，增加到2020年10600余人，学校也于较短的时间实现由市示范、省示范向省卓越校、国示范的弯道超速，被教育部专家誉为“经济欠发达地区发展典范”，2019年获评“全国教育系统先进集体”。

党史教育培养了大批未来的优秀管理人才，自2018年至2020年已毕业的1676名学生干部中，约323余名学生干部通过对口高考升学高等院校，其中260余名学生担任高等院校学生会干部，占比约80.5%；另约1353名学生干部进入企业，其中担任企业基层管理工作1265名，任中层管理职务67人，两项合计占比约97.6%。

党史教育极大地激发了在校学生学习创造等潜能。近三年在全国、省、市各级各类素质教育竞赛中获奖近200项，在全国、省、市职业院校学生技能竞赛获奖达160余人次，对口高考一、二本上线人数连续11年居湖南省第一名。近五年，先后涌现出刘乙君、李云豪等在校学生创业团队6个，《人民日报》、学习强国、《湖南日报》等报道中职学生感人事迹20余篇次。