现阶段我国高校教育管理问题和解决措施

现阶段我国高校教育管理问题和解决措施

陶江

黑龙江工业学院 158100

摘要：新形势下，高校作为塑造高素质专业人才的主要产业基地，必须完善教育创新管理，应对时代的快速发展和形势的变化。文章内容分析了新形势下大学教育创新管理的关键意义，探讨了新形势下大学教育管理方法存在的主要问题，强调了新形势下大学教育创新管理的对策。主要是自主创新教育管理模式，完善教育管理方案，改进教育管理方式，建设一支高素质的教育管理团队。

关键词：新形势；高校教育管理；问题

引言：高校是重要的文化传播场所，也是培养高素质专业人才的主要产业基地。高校要摆脱传统教育的束缚，传播新的管理模式，为国家的富强和时代的发展培养一大批高素质的人才。改革开放以来，我国高等教育发展势头迅猛，取得了骄人的成绩，关键在于长期坚持科教兴国的国策和人才强国的基本发展战略。因此，高校教育应顺应时代发展趋势，采取多层次、多方式、多学科的教育方式，为实现梦想，造就一大批优秀人才。

1.高校教育管理的重要性

高校的管理对于保证高校课堂教学的顺利进行具有重要意义。学生从普通高中进入高校，学习环境和学习任务发生了重大变化，导致部分学生拒绝接受高校的管理方式，学习越来越松散，养成不良习惯。从各方面来看，学生进入大学后，不仅是学生的身份，还需要提高综合能力，承担一定的社会责任。为了让学生顺利融入大学生活、转变角色，高校需要做好教育管理工作，体现教育创新管理的现实意义。

2.高校教育管理工作存在的问题

2.1管理理念滞后

从目前我国高校推行教育管理方式的具体情况来看，一些高校并没有随着社会的变化而立即升级教育管理模式，甚至一些高校还沿用传统的教育管理模式，没有改变教育管理模式和管理方法。但是，传统的教育管理模式显然不符合当今大学的发展趋势和社会经济发展对优秀人才的要求，将直接影响高校及其学生的发展。

2.2缺乏完善的管理制度

目前，一些高校教育管理项目并没有顺应教育改革创新的脚步和时代的发展趋势，而发生立竿见影的变化，缺乏科学性、市用性、合理性。首先，一些高校教育管理专业研究不够深入，过于形式化，很多内容设置没有从科学研究的角度综合考虑，这导致教育管理方案无法充分发挥其真正的使用价值。其次，一些高校虽然一直倡导自主创新、改革创新，但与之配套的教育管理项目却跟不上，旧的规章制度最终缺乏适用性，不能适应新形势下高校教育管理办法的要求。

2.3管理方式较为单一

随着我国教育改革的逐步推进，提倡高校在开展教育管理工作时要做到顺其自然。也就是说，随着高校的不断进步和社会发展优秀人才制度的转变，教育管理办法也应该进行相应的自主创新。众所周知，在高校具体的教育管理方式中，很多教育管理者缺乏主动自主创新的理念。对于大学生来说，他们早就学会独立思考的能力，在看事物的时候也有自己的洞察力和意识。如果高校在教育管理过程中忽视学生的体验，只关心教育管理方法的实际效果，那么教育管理办公室的学生很可能会出现两个极端：一个是顺应教师的管理方法，但如果在教育中缺乏具体的指导和管理方法，就很容易犯一些错误。还有一个特别容易引起学生叛逆的，就是学院和老师的管理方式过于有规划，学生刻意不按照学院或老师的分配。显然这两个极端对学生未来的发展是非常不利的。

2.4管理队伍整体素质有待提升

高校的教育管理能力与团队的教育管理方法、能力素质有着直接的关系。在一些高校，教育管理队伍人员素质良莠不齐，无法保证教育管理工作的有效性。一方面，教育管理人员在制定学生管理办法上过于死板，单纯依靠高校相关管理制度将所有学生统一在规章制度框架下，他们没有对不同的学生给予具体的考虑，引导学生养成良好的阅读习惯。规章制度应该是学生个人行为的道德底线，真正的教育管理方法不仅仅是防止学生违反规章制度，还要正确引导学生不断完善自我，塑造合理的个人目标，实现更好的远大目标。另一方面，一些教育管理者虽然意识到了教育管理工作的必要性，但在实际工作中不知道如何进行，不能与培训工作紧密结合，缺乏教育管理方法的自主创新，教育管理水平仍有待提高。

3.高校教育管理问题的解决对策

3.1更新管理理念

在将自主创新教育核心理念落实到高校教育管理方式中时，要积极创新教育管理模式。高校教育管理者和教职工都必须端正工作责任感，融入德育的基本原则。一切教育管理工作都需要以学生为中心，着眼于学生的核心部分。只有这样，才能保证高校教育管理工作向着合适的方向发展。为将自主创新教育核心理念更好地落实到高校教育管理中，需要在各院系、各专业全面推进教育核心理念。为此，自上而下贯彻自主创新的核心理念。在实际实施环节，必须以大学自身的具体情况和社会发展对大学人才培养的要求为根本，强调学生人性化的塑造。同时，必须明白教育管理的作用是更好地促进学生整体成为优秀人才。因此，高校教育管理人员应根据不同专业的不同特点，积极尝试和研究。在教育管理模式自主创新过程中，高校可以先开展示范点，在取得良好的实践效果后，可以进行全方位的推广，最后进行总结，进一步提高教育管理方法的实际效果，进而产生具有自身特色的教育管理模式。

3.2完善管理制度

教育管理制度是保障高校教育管理工作有序进行，是开展教育管理工作的重要组成部分。因此，教育管理制度的合理性、实用性和科学性就显得尤为重要。首先，高校要审时度势，合理认识新形势下的社会转型和发展趋势，结合学校教育发展规律，制定科学合理的管理方案，不断改进教育管理方式，监测信息反馈，确保相关规章制度的制定符合时期发展趋势的要求，真正落实到教育管理方式中。其次，高校要主动充分发挥师生的主观积极性，在制定教育管理制度时充分考虑教育课堂教学的具体要求，运用多种方法解决和应对出现的各种新问题。

3.3采用多样化的管理方式

近年来，高校招生规模不断扩大，这也给高校教育管理带来了很大的工作压力，工作中的困难也越来越大。不难看出，在高校教育管理中贯彻自主创新教育核心理念势在必行。高校管理人员和众多教师需要营造忧患意识，自主创新教育管理方案。除了积极学习其他高校的优秀教育管理方法外，我们还要在自己的工作中进行大胆的尝试，取长补短，把别人的成功案例变成属于自己的新教育管理方法，进一步完善高校教育管理方案。为更好地推动高校教育管理者和广大教职工在自主创新教育核心理念指导下积极主动地参与自主创新教育管理计划，有必要建立相应的激励机制，促进管理人员和许多受过教育的高校教职人员勇于尝试，减轻他们的脑力工作压力，在不断的实际操作中探寻高校教育管理的方式。

3.4加强管理队伍综合素质培养

首先，高校应为教育管理者提供专门的培训课程。高校要真正让教育管理者认识教育管理的必要性，学习和培训一大批智能化管理方法，不断提高教育管理水平，结合自身管理工作进行针对性改进，促进教育管理智能化，教育管理工作高效有序、有条不紊地进行。其次，高校要适时组织学术论坛，与兄弟院校共同探讨教育管理方案，分享成功工作经验，协助教师处理教育管理方法过程中遇到的复杂问题，提高教育管理能力，进而为学生提供优质的教育管理服务。

结论：总之，高校教育管理是保障高校教育工作健康的前提，对新形势下高校教育改革创新具有重要意义。因此，高校应高度重视教育管理工作，深入分析当前教育管理中存在的问题，自主创新教育管理模式，完善教育管理方案，改进教育管理方法，构建高质量的教育管理团队，推动高校教育的不断发展趋势，为国家培养了一大批高素质的创新人才。

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