浅谈机电一体化课改

浅谈机电一体化课改

许军

江苏省如东中等专业学校 226400

【摘要】当今社会高速发展，随着人们对于技术工程要求的提高，我国的机电一体化技术应该跟上时代的步伐，这样的大环境下，社会急需机电一体化的人才，所以我国非常重视关于机电一体化方面的教育。国家教育部对机电一体化的教育内容进行了改革，这次改革非常符合当今社会情势的变化，在教育方面进行重大改革，加强了关于机电一体化方面的理论基础，加大了关于机电一体化方面人才的培养。

【关键词】机电一体化 课改

【正文】随着社会的高速发展，工程的种类逐渐增加，人们对于机电一体化技术的要求逐渐提高，需求合技术达不成正比，所以国家教育局出版了关于机电一体化的教育改革。科技不断进步，信息技术逐渐的渗透于日常生活中，新的技术不断出现，对于机电一体化课程的要求也不断提高，努力让技术和理论形成正比，为国家培养一批高质量的机电一体化人才，加快我国的科学技术进步。

一、我国机电一体化专业课程的教学现状

1.1课程知识未能及时的进行更新

时代信息技术的不断进步，机械技术也在不断变化，而机电一体化技术也不断的渗入到我们的日常生活当中，由于我国的国土面积很大，各个地方之间的信息技术种类不同，所以如果在某一个地区信息技术得到了快速发展，而这个技术不能很快的写入到课本当中，会让机电一体化专业课程的学生，在实践与理论上会出现较大的差距，然而，这些差距就是造成学生们无法将理论与实际相结合的重要一点，新的技术没有足够大的理论来支撑，学生们在课本上学到的理论，在实践中也不能够得到实际的应用，也无法从实践中得出真理，只是一味的学习理论，无法满足当今时代，对于技术人员的要求。有时真正具有机电方面天赋的人才，基本上没有机会参与到课本的编排当中，这样就导致课本上的内容得不到及时的更新。

1.2传统的教学结构已经不能适应

我国的国民经济不断增长，信息技术的更新也不断的加快，对于机电一体化技术人才方面极度稀缺，旧就的教学结构已经不能够适应现在的高速发展，旧的教学结构只是围绕于学生的就业方面和社会的需求，这就使学生只是掌握了专业知识的一些基础理论，缺少在实践中的一些实际应用，理论和实践得不到平衡，就会使学生在实践过程中，出现与课本上理论不符的一些问题时，无法灵活地运用基础的理论知识去解决，像这样只是掌握了部分理论，无法具体的去实践的教育结构，已无满足当代社会的发展。

1.3学生缺乏良好的实践机会

机电一体化技术需要实践与理论的相结合，大部分学校只是在专业课上给予一些理论基础，缺少实践方面的结合，只是有理论无法保障学生以后再实践过程中遇到的问题，可以得到良好的解决，而且学校的设备也无法及时的进行更新，不能够满足学生们进行实践的基本要求，很难将同学们在课上学到的理论知识在实践中应用，不管学习哪种知识，都要通过实践，车尼尔雪夫斯基曾说过:实践是思想的真理。只有通过实际操作，亲身经历过后的经验才是人生中最宝贵的经历。所以目前学校大部分学生，都比较缺乏实践的经历，无法从实践中得到真理，缺乏自己操作动手的能力。

二、机电一体化教学改革方法

2.1加强师资力量，完善教学

在教学过程中，学校应当注重自身的师资力量，如果一个学校没有一个强大的师资力量，那么这个学校就缺少了一个最核心的灵魂，学校的师资力量代表着一个学校的真实水平，拥有一个强大的师资力量，相当于拥有了一个升学的保障，拥有了比其他学校一个更强大的基础团队。学校不光要加大师资力量，还要更新学校的教学设备，完善学校新的教学要求。学校也要召开关于地点一体化专业课程的一系列讲座，让一些在社会上非常有工作经验的人在学校进行演讲，这些人虽然无法对教学内容进行编写，但他们可以给学生一些在实践方面的方法。要想对机电一体化进行全方面的改革，首先要从教学内容进行改革，要不断创新教学方法，利用现代设备进行教学，摆脱传统的教学方法。

比如:老师在讲完理论课程之后，可以将一些比较简单的需要实践的工具搬到讲台上来，让学生们在课上进行实践，在实践中遇到不懂的问题，可以及时向老师进行提问，老师对于这些问题应当及时进行回答，学生这样一些理论知识就可以在实践中得到解决，在课上时间完以后，老师，可以要求学生写一篇自己的心得，写一些在课堂上，具体学到了什么？哪些问题在实践中得到了应用？有哪些问题得到了解决？理论和实践之间有什么差别？这样经过学生们不断反思，在课堂上的内容也会进行更加深刻的理解。在下次真正实践中，经验就会比较丰富。

2.2加强校企的合作模式

机电一体化该课程需要将理论和实践相结合，在打好理论基础之后，需要大量的实践活动，学校虽然可以提供一些实践活动，但总体来说有一定的局限性，所以说为了增加同学们的实践经历，学校可以和更多的校企进行合作，给学生们提供更多的实践机会。俗话说:实践是检验真理的唯一标准，同学们在专业课上学到的一些理论基础，需要在实践日常生活中得到应用，这样在以后真正工作的时候就会有更多的工作经验，这样就弥补了学生在刚参加工作时，因缺少工作经验，而在工作中遇到问题无法及时得到解决。

比如:学校与校企展开合作，在学生寒暑假期间可以提供相应的实习活动，这样可以丰富学生的社会经历，增加学生的工作经验。不只是在寒暑假期间，在平常学校举行大型活动时，学校可以将一些在课本上无法体现的理论知识，在公开的场合给学生们进行演练，让学生代表在活动时进行操作，并发表一些心得体会，这样学生们就会更多的了解一些，他们在专业课上学不到的知识，更加扩展了他们的知识面，了解更广泛的理论知识。

【结束语】当今社会正在进行日新月异的变化，对于技术的要求越来越高，技术的应用范围也越来越广泛，所以进行机电一体化专业课程的改革。学校的专业设备应当及时更新，改变传统的教育方法，老师的专业课程教学方法应当及时的进行创新，机电一体化专业课程改革改革，除了学校作出努力意外，也需要政府和企业的大力支持，共同努力，为培养下一代优秀的高质量人才。

【参考文献】［1］熊小琴,谢丹,叶大萌,刘译凡 关于“权电一体化技末”课程教学改革的思考［J］,中国电力教育,2013

［2］刘默。谈机电一体化专业“理实一体化＂教学模大改革［J］辽宁高职学根,2013