pointofix教学工具在我校《局部解剖学》网课中的使用

pointofix教学工具在我校《局部解剖学》网课中的使用

骆社丹 1杨弋洋 2*

1 三峡大学 湖北宜昌 443002 2 云南艺术学院 云南昆明 650101

此次新型冠状病毒肺炎疫情，教育部提出“停课不停学，停课不停教”^[1]，这使得每一位教师，特别是高等教育教师，人人都成为了线上教育教学改革的参与者、实践者。在“互联网⁺”的时代背景下，运用现代信息技术对高校教学进行改革是顺应时代潮流的迫切要求^[2]。2015年，教育部在杭州浙江大学举办了“云教学”为内容的概念、方法、工具培训班，开启线上教学思路。教育部在2018 年 4 月提出《教育信息化 2.0 行动计划》，2018 年 6 月，教育部提出拟到 2022 年要推动200000门“金课”建设，其中混合式教学是实现教育信息化、打造“金课”的必然趋势，也已经成为目前教师教育教学改革的主要方向^[3]。

无论是开展线上教学，还是开展混合式教学，熟悉开展线上教学的方法、掌握相关工具的使用，是教师必备的基本技能。为了使广大教师更好的开展混合式教学或者线上教学，本文总结了我校在新冠肺炎防疫期间使用pointofix工具实现线上教学的方法，为教师特别是从事高等教育的教师开展线上或者混合式教学提供了参考。

pointofix是一款非常方便的编辑工具，可以极其方便地任意调用电子图谱，电子书进行编辑讲解。这对于教授局部解剖学和系统解剖学等课程的老师尤其有特殊的意义。大部分解剖学课程老师实际上并不具备专业的美术技能。但是有了pointofix编辑工具，就可以直接在现有的电子图谱和电子教材上直接编辑。示意，画图，这和我们直接使用教学模特在人体体表原位指画和绘图进行人体解剖学教学有异曲同工之妙^[4]。特别是直接在电子教材和电子图谱是反映出来教师的认知方法和医学逻辑思路，加强和加深了学生对教材和医学思路方法的学习。

pointofix划线工具有手绘笔，可以直接在当前屏幕画面上进行画线、标记等修改，可以用于网络课件、讲座、分析等，还可以自动保存截图，便于向他人讲解重点，是一款非常好用的网络课堂辅助工具。具体用于局部解剖学课堂教学时，教师往往使用它用于局部解剖学图谱上部位边界的划定，目标方位的指示，层次结构的标注等。例如，在讲解颈部的分部及分区内容的时候，我们可以使用划线工具重点标注出使用的参照物和表面标志，划线清楚颈部每一个三角的位置，边界，内容和怎样使用相关医学逻辑标注颈部分区；又如，在教学经麦氏点皮肤切口逐层进入腹膜腔找阑尾这一部分内容时，我们可以使用不同颜色划线标注清楚经皮肤-浅筋膜-腹外斜肌及其腱膜-腹内斜肌-腹横肌-腹横筋膜-腹膜外筋膜-壁腹膜8个不同层次的位置和边界，增强教学效果。

Pointofix就是像使用电子白板一样，可以在屏幕上自由写字、画重点。软件提供5种画笔颜色，4种大小的笔触，你可以自由画线，亦可画方框、圆框、方形与圆形色块、输入文字等，搭配橡皮擦功能的话，可以把要测验学生的答案先以色块遮起来，公布答案的时候，只要用橡皮擦擦掉即可。类似于雨课堂程序，使用它可以轻易地实现师生教学互动，检查学生学习效果；优于其它网络教学工具实现局部解剖学课程深度互动教学的，是我们出题的时候可以直接调用图谱实现考察互动教学，这个功能对于局部解剖学课程的实验教学和实验课程考试具有特殊意义。

Pointofix教学工具具备高亮屏幕，有200%和400%放大倍率的放大镜，也可以用鼠标滚轮将整个屏幕逐渐放大到高达10倍的放大倍率。有了观图工具，面对复杂的局部解剖学图像，我们可以比较方便地实现识图自由。比如，盆部的血管神经相对复杂，复杂的血管神经又叠加内脏筋膜全部堆积在狭小的盆部区域。有了这种倍率识图工具，我们可以比较清楚地教学盆部神经血管。同样的方法，我们也可以使用在颈部，头部及临床局部解剖学课程内容教学上面。

Pointofix工具可以构建直角坐标系等数学工具，可以实现空间向量测量。我校学习临床局部解剖学课程的研究生们往往以尸体解剖获得的解剖学原图作为背景使用Pointofix直角坐标系数学工具进行距离和角度的测量^[5]，研究人体度量，构建人体数字数学模型，完善本校的数字人数据样本体系。通过这些数学工具，我们对临床局部解剖学课程内容实现了研究学习，完成了课程内容的深度教学。

Pointofix工具的存储功能方便易用。可以以不同尺寸打印当前屏幕内容；可是保存为JPG，PNG或BMP不同格式图片；可以直接复制到剪贴板；可以用像素精确可调位置指示器打印，保存和剪贴编辑相关的图像区域；尤其常用的是保存具备思维导图和医学逻辑思维特征的医学解剖再教学编辑的导图，作为云教学概念中的云储存和云调用的教学文档复现。

Pointofix工具其它常用功能还包括有：直线，箭头和双箭头(按住Shift键,锁定以45°递增可选)；直接调用长方形，正方形(Shift键)，椭圆形和圆形(Shift键)，各种轮廓或填充； 所有绘图功能的不同深度的透明和不透明色；文字输入标签盒；复选标记；删除部分标记橡皮擦并恢复原来屏幕内容，或删除所有标记；取消最后的动作特点等。

Pointofix云教学工具与其它网络教学工具相比较，其图形编辑处理功能强大易用，功能载具多，可以直接在当前电脑画面上进行画线，适合视频、课件讲解等；屏幕截图自动保存；可以用于录制视频、视频演示等功能。

由于Pointofix云教学工具是国外开发的免费使用的软件，其文本字体进行调整功能欠缺，并且只有单机版本，没有手机APP，不能够随时随地自由使用，这是遗憾之处。

参考文献：

[1]吕海侠，王渊，张莉，等．新冠肺炎疫情防控期间医学基础课程

远程教学的实践与思考［Ｊ］．中国医学教育技术，２０２０，３４（２）：

１３５－１３７，１４２

[2]郑鸿燕，周雅萍，黄艳，等．混合教学模式在人体解剖学教学中的应用［Ｊ］．基础医学教育，２０１９，２１（１）：４－６．

[3]孙燕，高璐，马丽香，等．混合式教学在系统解剖学教学中的实

践［Ｊ］．解剖学杂志，２０１９，４２（６）：６１０－６１２．

[4]Noora£shan A, Hoseini L, Amini M,et al. Simultaneous an

atomical sketching as learning by doing method of teaching

human anatomy[J]. J Educ Health Promot,2014(3) ：50.

[5]Mc Menamin PG. Body painting as a tool in clinical anato

my teaching]〕]. Anat Sci Educ,2008(1): 139—144.

通讯作者：杨弋洋，1015768678@qq.com